第四單元３-資料下載頁(yè)
2024-12-09 05:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】做完后，讓學(xué)生按照計(jì)算過程說明除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。3．教師出示下面的卡片，指名口算。指名說一說口算“÷5”和“÷6”是怎樣確定商的小數(shù)點(diǎn)的。教師讓學(xué)生獨(dú)立完成，并要求用乘法驗(yàn)算后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要自己找出錯(cuò)誤的原因。2．做練習(xí)二十三的第10題。集體訂正時(shí)，要學(xué)生說出錯(cuò)誤的原因和改正的理由。教師讓學(xué)生先審題，分析數(shù)量關(guān)系后，再獨(dú)立完成。后再求三口井平均每日的產(chǎn)煤量。練習(xí)二十三第10題的第二行的3道小題和第14題。4．做第104頁(yè)上“做一做”中的第2題。做題時(shí)，教師要著重了解學(xué)生如何在被除數(shù)后面補(bǔ)“0”的。大家把教科書第104頁(yè)上的計(jì)算法則默讀兩遍，邊讀邊想例5的計(jì)算過程。(會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一種是不需要補(bǔ)“0”；一種是要。在被除數(shù)的末尾補(bǔ)0少幾位就補(bǔ)幾個(gè)“0”。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二十四的第5—10題。除數(shù)是第2題比第1題縮小100倍，也就是除。數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位；商擴(kuò)大了100倍，也就是小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位。
【正文】 做完第 2 題后，要讓學(xué)生說明其中小數(shù)末尾的“０”為什么不能去掉。 求下面各題積的近似值。 (1) (保留兩位小數(shù)。 ) (2) (保留三位小數(shù)。 ) 二、新課 １、自學(xué)例 6。 教師出示例 6，小組討論：實(shí)際計(jì)算錢數(shù)時(shí)，通常只算到‘分’，應(yīng)該保留幾位小數(shù) ?除的時(shí)候應(yīng)該怎么辦 ? 獨(dú)立完成，集體訂正。 教師：“在復(fù)習(xí)時(shí)，我們已經(jīng)求過積的近似值，大家想一想：求商的近似值和求積的 近似值有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn) ?” (它們的相同點(diǎn)都是按“四舍五入法”取近似值。不同點(diǎn)是，求商的近似值只要計(jì)算時(shí)，比要保留的小數(shù)位數(shù)多除出一位就可以了；而求積的近似值要算出乘得的積以后再取近似值。 ) 2，做第 108 頁(yè)嚴(yán)“做一做”中的題目。 教師讓學(xué)生按要求進(jìn)行計(jì)算，巡視時(shí)，注意學(xué)生計(jì)算時(shí)取商的近似值的做法對(duì)不對(duì)。做完后，讓學(xué)生說一說按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎樣求出來的 ? 教師：“在計(jì)算 247。 38 時(shí)，商保留一位小數(shù)時(shí)是 1． 2，保留兩位小數(shù)時(shí)是1． 20，這兩個(gè)商一樣不一樣 ?” (保留一位 小數(shù)時(shí)，計(jì)算出的商為 ，四舍五入后為 ；保留兩位小數(shù)時(shí)，計(jì)算出的商為 ，四舍五入時(shí)要連續(xù)進(jìn)位，商是。所以這兩個(gè)近似商精確的程度不一樣。 ) 教師：有的同學(xué)在計(jì)算時(shí)，除到要保留的小數(shù)位數(shù)后，不再繼續(xù)除了，把數(shù)同除數(shù)做比較，來取商的近似值。這種方法比較簡(jiǎn)便。以 40247。 為例，用這種方法怎樣取商的近似值 ?” 教師邊提問，邊板書：余數(shù)等于或大于除數(shù)的一半，要在除得的商的末位上加 1，得商的近似值為 。余數(shù)等于或大于除數(shù)的一半，要在除得的商的末位上加 1，得商的近似值為 。余數(shù)小于除數(shù)的一半，說明求出的下一位商要舍去，所以商的近似值就是 。 應(yīng)用這種方法可以少計(jì)算一步，但是這樣取商的近似值，要經(jīng)過判斷，做題時(shí)，用哪一種方法都可以。 三、鞏固練習(xí) 練習(xí)二十五的第 1 題。 讓學(xué)生獨(dú)立做題。教師巡視時(shí)，注意學(xué)生取商的近似值的方法是否正確。集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說取商的近似值的不同方法。 練習(xí)二十五的第 2 題。 讓學(xué)生獨(dú)立做題，做完后，集體訂正。 練習(xí)二十五的第 3 題。 教師先讓學(xué)生把題目看一 遍，然后在練習(xí)本上按照框圖的順序一步一步地做。 四、總結(jié) 教師讓學(xué)生說一說在小數(shù)除法中怎樣按照題目的要求來取商的近似值。再說明利用余數(shù)同除數(shù)作比較來取商的近似值的方法。 五、布置作業(yè) 練習(xí)二十五的第 4 題。 板書設(shè)計(jì)： 商的近似值 例６：一個(gè)玩具廠試制了 35 架玩具飛機(jī)，共花了 1560 元，平均每架飛機(jī)多少元？ 1560247。 35≈ （元） 答：平均每架飛機(jī) 元。 課后附記：
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