【正文】 家去一個特別的蝴蝶世界，（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風箏??除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。第3課《美麗的孔雀》一、教學目標。、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。二、教材分析 。目的是提高學生的審美能力和審美情趣。通過教學美麗的孔雀，讓學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。美麗的孔雀 、難點。重點：學習用點、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊?！穹桨敢?課前準備（學生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆 教學過程 。播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學習設(shè)計圖案。（板書）。（1）請學生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。導讀：（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？，用設(shè)計的圖案裝飾熟悉的生活用品，將學生設(shè)計的圖案作品襯于模板之后，一、教學目標：，二、教學重點難點：，三、教學準備：，四、教學設(shè)計：，五、美術(shù)工具整理，請小朋友整理好自己的美術(shù)工具，教學目標：通過教學使學生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用，教學難點：折疊造型完美，使教學井然有序，教學程序：，在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？造型方面：重復、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。教師范畫，說說其運用的方法。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？ ，教師巡回指導。用設(shè)計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學生設(shè)計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）評價的方式：自評、互評、教師點評等。第4課《小花扇》一、教學目標：培養(yǎng)學生靈活的動手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。情感目標：培養(yǎng)按程序?qū)W習、制作的良好習慣二、教學重點難點：重點：指導扇子的組成，會按順序制作。難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。三、教學準備：師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋四、教學設(shè)計：導入新課 ⑴、談話導入 夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？ ⑵、設(shè)問求知扇子是由幾個部分組成呢？（學生回答，教師在黑板上范畫）新授⑴、談話什么是對稱圖形不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學生介紹，教師示范并給與獎勵 教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。學生舉例⑶、嘗試完成對稱圖形的制作 小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨一無二的花扇。教師指導用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配作業(yè)展評，互相評價。送給家人一把自己制作的漂亮花扇五、美術(shù)工具整理今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術(shù)工具。第5課《彈簧寶貝》教學目標：通過教學使學生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進行裝飾美化，培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學井然有序。教學準備： 教學程序：一、談話導入課題。今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。我們現(xiàn)在就一起來學習折紙青蛙。(板書課題)二、新授。(老師與學生一起做)拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當?shù)卣垖W生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反復地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，抹平。老師帶做一遍后，請一位同學到投影儀上進行演示，其他同學分成四個大組進行比賽，教師進行巡回指導。裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當。三、組織活動，老師布置好比賽場地。同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。四、課堂小結(jié)。同學們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中應該保護它。第6課《小狐貍》教學目標：了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。讓學生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學重點利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾小狐貍。教學難點 設(shè)計新穎、裝飾美觀。教具：實物投影儀、范例等。學具：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學過程一、組織教學 穩(wěn)定學生情緒二、激趣導入老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個紙狐貍，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？四、學生制作五、作業(yè)展評六、課堂小結(jié)第7課《小花貓》教學目標：在制作小花貓的過程中進一步復習不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。讓學生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。在利用紙張制作小花貓的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學重點利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計、裝飾小花貓。教學難點 設(shè)計新穎、裝飾美觀。教具：實物投影儀、范例等。導讀：教學過程，一、組織教學，教學目標：，教學過程：，二、教學新課，通過教學兒童面部表情讓學生了解兒童的面部特征，二、教學目標：，三、教學重難點：，四、教學用具：鉛筆、橡皮、鏡子，五、教學建議：，三、教學重點、難點，四、教學課前準備，教學直觀示范作品等，五、教學課時：一課時，學具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學過程一、組織教學穩(wěn)定學生情緒二、激趣導入老師今天給你們帶來一個謎語：說它是 學具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學過程一、組織教學 穩(wěn)定學生情緒二、激趣導入 老師今天給你們帶來一個謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動物）生猜后，教師出示幾個紙花貓，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？ 現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？四、學生制作（師指導，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）五、作業(yè)展評在學生互評作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。六、課堂小結(jié)第8課《會說話的手》教學目標：讓學生了解手的用途，手勢的豐富變化。初步學習用觀察加想象的方法作畫，認識手的外形特點，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。重點、難點：根據(jù)手形的特點進行添加變化，依形想象作畫。教具準備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。教學過程：一、導入新課大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動作。（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）大家的小手都很棒！二、教學新課從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會 干什么呢？這么能干的小手你有沒有仔細觀察過？和老師一起來觀察一下。手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？五個手指分別介紹。把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學生的手“說話”。小結(jié)：“會說話的手”就是用我們的手擺各種不同的形狀，可以表達 不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）（課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案 和花紋。想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）三、學生作業(yè)（第三次作業(yè)）你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。教師巡回指導學生作業(yè)。四、評講作業(yè)（作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進行展示，先說 一說自己的想法，然后找同學說出優(yōu)缺點，及其他同學有什么想法。（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。五、總結(jié)全課老師對你們的表現(xiàn)很滿意。內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。第9課《有趣的臉》一、教材分析通過教學兒童面部表情讓學生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。特別是在不同表情時的面部肌肉的外形變化，重點兒童面部表情是了解各種表情時眉毛、眼部和嘴巴的變化。二、教學目標 ：了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。培養(yǎng)學生對人物畫的興趣。兒童面部表情三、教學重難點：重點：培養(yǎng)學生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情四、教學用具：鉛筆、橡皮、鏡子五、教學建議：游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察同桌對視分小組討論各種表情的五官特征交流評價欣賞圖片加深感知。提出作業(yè) 要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當：臉形發(fā)式五官，教師作過程性的示范。學生作畫，教師巡視指導，及時研究解決出現(xiàn)的問題。師生評價，總結(jié)。第10課《照鏡子》一、教材分析通過對自己或同學的身影觀察，對人體的形態(tài)留下較深的印象。本課雖在手形想象畫的基礎(chǔ)上適當?shù)靥嵘y度，但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起 來，寓教于樂，能夠促進學生的形象思維發(fā)展，學生能興趣盎然地進入學習情境。二、教學目標增強自我情感流露及對事物的好奇心。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。發(fā)展對形和色的想象力。三、教學重點、難點重點：讓學生學習和初步掌握觀察后對形體進行更豐富的造型表現(xiàn)；能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點：形體的互相重疊以及想象和描繪。四、教學課前準備課前布置學生照鏡子仔細觀察自己、家人、同學的不同形體變化；教學直觀示范作品等；五、教學課時 ： 一課時六、身體造型游戲請學生到臺前作跑、走、坐等各種造型，下面學生觀察特點。七、作業(yè)布置用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。）八、作業(yè)與評價指導每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。導讀：教學目標：，教學重難點：，教學準備：，教學時數(shù)：2課時，教學過程：一、導入，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品，從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計，把構(gòu)思設(shè)計好的主題，制作成更精美的美術(shù)工藝品，教師在教學中應運用典型作品啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)知識點，教學目的：，教學重點：能在課堂上獨立設(shè)計完成一幅圖樣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力，教學難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性，教學準備第11課《貼樹葉》教學目標：學習用各種不同顏色,不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法.。用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識和技能,表達對美的感受和追求。培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度,樹立環(huán)保意識。教學重難點：重點：了解葉子的外型特征難點：發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動活潑的樹葉拼貼畫 教學準備： 學生：事先采集不同大小,顏色,晾干,白卡紙,：樹葉拼貼作品,吹塑紙教具等 教學時數(shù)：2課時 教學過程：一、導入師:同學們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊 ？ 生::春天來了,我們周圍有什么不同生:萬物蘇醒的季節(jié),小動物們都醒來了,小朋友們也換下了厚厚的冬衣,樹上也長出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了??.師:春天,樹上的樹葉千姿百態(tài),嫩綠嫩綠的。認識樹葉的不同形狀，教師小結(jié)，出示課題。教師：同學們動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼