翼教版科學(xué)四下毛毛蟲不見了-資料下載頁
2024-12-09 05:09本頁面
【導(dǎo)讀】2．能用兩種以上的方法記錄某種變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長(zhǎng)過程。3．能歸納出變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長(zhǎng)發(fā)育的基本過程分幾個(gè)階段。情感目標(biāo)1．能以生動(dòng)活潑的形式向其他同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)。2．能與小組其他人協(xié)作觀察、記錄和制作動(dòng)物標(biāo)本。知識(shí)目標(biāo)1．能解釋毛毛蟲不見了的原因。2．能用自己的話說出變態(tài)發(fā)育的概念。橋也沒有船，它不會(huì)游泳，怎么辦？過了些日子，毛毛蟲自己過河了，你猜。2．生自由質(zhì)疑。３．比一比誰的理由更充分，誰的解釋更清楚。4．參照課本上的對(duì)毛毛蟲生長(zhǎng)變化的觀察。1．分組交流我們找到的毛毛蟲的秘密。2．看課本提供的圖片，了解毛毛蟲的變化。1．討論：“其他昆蟲葉也像蝴蝶一樣嗎？”
【正文】 學(xué)分享。 探 究 活 動(dòng) 一．活動(dòng)：“昆蟲的一生” 1． 介紹一種昆蟲的一生變化情況 2． 互相評(píng)價(jià)。 3． 看書理解什么叫變態(tài)發(fā)育。 二．討論活動(dòng) 1． 全班同學(xué)觀察到的動(dòng)物在生長(zhǎng)過程中的變化又哪些相同和不同？ 拓 展 一．根據(jù)課本提示學(xué)做昆蟲標(biāo)本 15．毛毛蟲不見了 毛毛蟲 → 蝶蛹 → 蝴蝶（毛毛蟲的生長(zhǎng)變化） 蟲卵 → 蝌蚪 → 青蛙（變態(tài)發(fā)育）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1