翼教版科學四下水到哪里去了-資料下載頁
2024-12-09 05:09本頁面
【導(dǎo)讀】１．能結(jié)合日常生活，對蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問題。帶走一定的熱量。３．能通過試驗探究常溫下水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。情感目標１．能與同學交流自己的研究方法和過程。1．生分組比賽，看哪組最快，方法最多。1．教師用濕布在黑板上寫一個字。1．用手指蘸少量的溫水，抹在腦門或手背上。仔細體會有什么感覺，說明了什么？1．說說我們找到的生活中水不見了的例子。比一比哪組的小車組裝的得又快又好。1．看課本理解蒸發(fā)的定義。設(shè)計實驗證明我們的猜想。動手進行對比實驗。完整地介紹我們小組的研究經(jīng)過。互相評價，提出不同的想法和見解。
【正文】 實驗。（提示：控制好變化的條件，認真記錄） 4。 得出結(jié)論。（可以用什么辦法再次證明我們的結(jié)論） 5。 完整地介紹我們小組的研究經(jīng)過。 6。 互相評價，提出不同的想法和見解。 二．交流：“在什么情況下，水分蒸發(fā)得快一些，說說理由” 1． 小組交流，共同總結(jié)影響按蒸發(fā)快慢的因素。 2． 說說 我們是怎們證明的。 拓 展 搜集有關(guān)自然界中水的三態(tài)變化的例子 板書 設(shè)計 8．水到哪里去了 蒸 發(fā) ：水 水蒸氣 猜 想？： 水分蒸發(fā)與什么因素有關(guān)？
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