【導讀】黑板上的“小鴨子”游到哪里。你看到“小鴨子”是怎樣跑掉了?這說明水變成了什么樣物。變成水蒸氣散發(fā)到空中,這種現(xiàn)象叫蒸發(fā)。中要吸收周圍熱量。定制的標準水進行比較,是否蒸發(fā)快?3仔細觀察實驗現(xiàn)象,認真填寫實驗報告記。大小、有沒有風等因素有關。,它們蒸發(fā)的快慢也一定相同。
【總結】(冀教版)四年級科學下冊課件農(nóng)業(yè)與我們農(nóng)業(yè)與生活的密切聯(lián)系吃種植業(yè)能提供的食物畜牧業(yè)能提供的食物漁業(yè)能提供的食物林業(yè)能提供的食物穿用種植業(yè)的產(chǎn)品作原料制成的衣物用畜牧業(yè)的產(chǎn)品作原料制成的衣物
2024-12-11 15:54
【總結】生活中的天氣現(xiàn)象是多種多樣的,有時風和日麗,有時大雨滂沱,有時烈日炎炎;天氣現(xiàn)象又是瞬息萬變的,剛剛還是艷陽高照,轉(zhuǎn)眼之間就可能烏云密布、狂風大作。但它又跟我們的生活密切相關。描寫天氣晴朗的詞語:艷陽普照、風和日麗、萬里無云、碧空如洗、晴空萬里……描寫天
2024-11-17 13:40
【總結】大家好,我是天然犁,知道我的名字的來歷嗎?想知道落葉到哪里去了嗎?那就跟我去旅行吧!請大家仔細觀察你手中的樹葉,發(fā)現(xiàn)了什么?你知道我最愛吃什么嗎?1、蚯蚓最愛吃。我的朋友、、
2025-01-15 09:28
【總結】農(nóng)業(yè)與我們農(nóng)業(yè)與生活的密切聯(lián)系吃種植業(yè)能提供的食物畜牧業(yè)能提供的食物漁業(yè)能提供的食物林業(yè)能提供的食物穿用種植業(yè)的產(chǎn)品作原料制成的衣物用畜牧業(yè)的產(chǎn)品作原料制成的衣物用用畜牧業(yè)產(chǎn)品加工
2024-12-13 15:49
【總結】第一節(jié)*我們想問泥土、空氣、陽光、水是生物嗎?*哪些是生物呢?*什么是生物呢?地球上的生物種類???大約200萬種一、認識周圍的生物自然界有生命的物體無生命的物體生物多種多樣的生物是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)
【總結】9、雨的形成小水珠從哪里來?雨雪的形成。大自然中水的周而復始現(xiàn)象。自學課本34頁。考考你。根據(jù)課本31頁上面的四幅圖畫提出自己的問題。(提出后集體討論)空調(diào)工作時為什么會有水排出?抽油煙機抽進去的是煙,流出來的為什么是油?擦眼鏡、擦玻璃時,氣呼在鏡片、玻璃上,為什么會有潮氣?空調(diào)機把室內(nèi)的熱空氣凝結成水
【總結】(冀教版)四年級科學下冊課件我在長大猜謎語小時四條腿,長大兩條腿,老了三條腿。嬰兒期幼兒期童年期青春期中年期老年期一個月兩個月體長約3厘米,重量約1克。三個月
2024-12-12 16:32
【總結】(冀教版)四年級科學下冊課件?溶解的現(xiàn)象在日常生活中隨處可見,例如煮湯加鹽,喝茶加糖,沖泡奶粉或咖啡,藥粉加水,洗衣服時洗衣粉的溶解等,在這個單元中,我們將認識溶解鹽在水中消失了嗎?把鹽放入水中會有什么變化??用紗布包住鹽?把鹽放入水中的現(xiàn)象把物質(zhì)放入水中會有什么變化?白糖水是透明清澈的,沒有沉淀沙子咖啡
2024-12-11 15:16
【總結】食物到哪里去了濮陽市實驗小學張淑杰食物到哪里去了?吃下去的食物在人體內(nèi)依次去哪里了?人體的消化系統(tǒng)口腔食道胃大腸小腸肛門咽口腔食道胃小腸大腸肛門咽取兩個試管,分別加入等量的淀粉液。在其中一個試管里加入少量唾液,并搖晃
2025-07-23 00:15
【總結】匈奴到哪里去了丁零匈奴東胡前771(西周)前770(東周)前770年,秦襄公護送周平王東遷有功,被封為諸侯,秦始建國前750年,秦軍大破戎族,占領了被戎人和狄人占領的原周朝在陜西的領地前770年-前750年前771(西周)秦穆公向西發(fā)展,先強后弱,次第征服,二十多個
2025-08-04 14:33
【總結】空氣是一種無色、無味、透明的氣體,知道空氣是實實在在存在的,空氣要占據(jù)空間??諝庹紦?jù)空間空氣可以被壓縮,壓縮后空氣具有彈性空氣占有一定的空間,但它沒有固定的形狀和體積。在對密閉的容器中的空氣施加壓力時,空氣的體積就被
2024-11-17 09:18
【總結】天河區(qū)前進小學黎璟倩沙食鹽面粉??小朋友,我向大家介紹一位小助手——濾紙,也許它能幫助大家解決問題。我們還需要兩個朋友的幫忙。漏斗鐵架臺1、濾紙對折兩次濾紙怎樣使用呢?2、從中間打開,形成一邊三層,一邊一層的3、放入漏斗中,沾點水,把濾紙緊貼漏斗壁。4、放在鐵架臺上,
2024-12-11 10:47
【總結】到哪里去了劉橋鄉(xiāng)中心小學邢念元教學目標?,引導學生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所提出的問題做出假設性解釋;在學習中學會查閱書刊以及其他信息源,培養(yǎng)學生想知道、愛提問、愿意合作交流的科學情感態(tài)度價值觀。?,學習唾液對淀粉的消化實驗,提高學生動手實驗能力,學會能利用簡單的器材做簡單的觀察實驗。?,向?qū)W生進行珍愛生命的
2024-11-12 01:57
【總結】河北版小學科學四年級下冊衡東縣石灣完小何美紅一、教學目標:科學知識目標:引導學生進行觀察比較,逐步形成“蒸發(fā)”的概念??茖W探究目標:引導學生結合生活現(xiàn)象提出想探究的問題,并通過觀察、體驗、實驗,分析蒸發(fā)現(xiàn)象,得出蒸發(fā)要吸收熱量,蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關等結論。并且引領學生初步經(jīng)歷一個典型的“提出問題——進行猜想——實驗驗證——
2024-12-13 19:20
【總結】冀教版四年級科學下冊課件?分組實驗操作,觀察記錄現(xiàn)象。?為了保證實驗合理,每只燒杯中的水量、固體的量、攪拌的次數(shù)均應相同。?小組間可以互相參觀、互相學習??物體在水中的變化有什么不同?食鹽和白糖到哪里去了?