【正文】 這種題型的要求是：銜接自然，條理清晰。教學(xué)過(guò)程：一課時(shí) 溫故知新：（考考你的連貫?zāi)芰Γ┘祝哼x擇與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將序號(hào)填在橫線上 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。A．它面容清秀，身體矯健，眼睛閃閃有光，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警 B．它面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警 C．它面容清秀，眼睛閃閃有光，四肢輕快，身體矯健，非常敏捷，非常機(jī)警 D．它面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，非常敏捷，四肢輕快，非常機(jī)警 作者是按來(lái)排列句子的。乙：填入下面句子空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()愛(ài)因斯坦非常重視想象力，他說(shuō)：“，嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！?①想象力能概括世界上的一切②因?yàn)橹R(shí)是有限的③想象力比知識(shí)更重要④并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉A．③①④②B．③②①④C．①③④②D．②①③④ 丙：依次填入文中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，；旋風(fēng)一樣，；亂蛙一樣，；火花一樣，；斗虎一樣。①是強(qiáng)健的風(fēng)姿②是飛揚(yáng)的流蘇③是蹦跳的腳步 ④是急促的鼓點(diǎn)⑤ 是閃射的瞳仁 A．④②③⑤①B．③⑤④②①C．④①③②⑤D．③①④⑤②通過(guò)上面三個(gè)例子的學(xué)習(xí)，你知道了我們?cè)谧鼍渥优判蝾}時(shí)要主要哪些技巧呢？1：：： 合作探究：?。合旅嬲Z(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①光的速度是30萬(wàn)千米每秒，一天能走259億2000萬(wàn)千米，這長(zhǎng)度的365倍，就是一光年。②比如從成都到重慶，有450千米，我們步行的話，每天走60千米，因此說(shuō)從成都到重慶有七天半的路程。③什么是光年呢？光年是天文學(xué)上表示距離的單位，表示光一年所走的路的長(zhǎng)短。④這種用時(shí)間表示距離的方法，在日常生活中經(jīng)常用到。A．④②①③B．②③①④C．③①④②D．③①②④戊：下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是（）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_______；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，______；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，______；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，__________。①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁抱生活 A．②①④③B．①④③②C．③②④①D．②④③①你的心得： 學(xué)以致用：根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空（只填序號(hào)）。有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，__________。寬容是一種鎮(zhèn)定劑，______________。寬容是一束陽(yáng)光，___________。寬容是一座橋梁，______________.①可消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦③可將彼此間的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜 ，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）飯后在椰林中散步。椰林一眼望不到邊，林中遍生青草,①一條瑩潔的小河，在林的另一端流淌。②在林的另一端，有一條瑩潔的小河。③水平如鏡，水上有獨(dú)木舟靜靜地橫著。④如鏡的水面，靜靜地橫著一只獨(dú)木舟。⑤綠得很濃和濃的樹(shù)木的兩岸郁郁蔥蔥。⑥兩岸的樹(shù)木郁郁蔥蔥，綠得很濃。A、①③⑥B、②③⑥C、①④⑤D、②④⑤將（1）—（4）句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）南極是一個(gè)冰雪有2000米厚的大陸。①1983年，℃②在南極點(diǎn)，年平均溫度達(dá)零下50℃③世界上環(huán)境最?lèi)毫拥拇箨懺诘却覀內(nèi)フ鞣芩鞘澜缟献詈?，風(fēng)最大的地方。A、①②③④B、④③②①C、④②①③D、③④①②，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）釀泉對(duì)面，古木參天，綠樹(shù)掩映中，是 ④ 檐翹脊，勾心斗角②號(hào)稱(chēng)全國(guó)四大名亭之首的醉翁亭③亭臺(tái)樓閣，錯(cuò)落有致④一片烏瓦白墻的古建筑 A．①③②④B．②④③①C．②③①④D．④③①② 5．將下列選項(xiàng)依次填入文中空缺處，正確的一項(xiàng)是（）在人生的旅途中，能擁有那來(lái)至四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是。⑴素不相識(shí)的陌生人⑵走了火的雷霆霹靂⑶悄無(wú)聲息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨 A．⑵⑷⑴⑶B．⑴⑵⑶⑷C．⑶⑵⑴⑷D．⑴⑶⑷⑵第五篇：2018浙江高考語(yǔ)文真題與答案解析一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分），沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）（měng）懂的幼兒到朝氣蓬勃的少年，從躊躇滿志的青年到成熟的中年，最后步人兩鬢（b236。ng）斑白的老年：有序變化是生命亙古不變的主題。，隨著時(shí)間的推移，會(huì)分層過(guò)濾，淘盡渣滓（zǐ），淬（cu236。）煉真金，但是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的一些負(fù)面影響仍不容小覷。，似乎在仰首傾聽(tīng)清晨雁鳴；那些雉堞（di233。）、戰(zhàn)車(chē)，均已廢馳；鳥(niǎo)鳴聲穿過(guò)山風(fēng)煙靄，落滿了山巒；遍野麥浪，漸成燎（li225。o）原之勢(shì)。，有關(guān)部門(mén)必須給予相應(yīng)的懲（chěng）罰，否則難以制止種種薅（h224。o）顧客羊毛的惡劣行為?！敬鸢浮緽 【解析】A項(xiàng)“鬢”應(yīng)讀作（b236。n），故A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)“廢馳”改為“廢弛”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤； D項(xiàng)“枉顧”改為“罔顧”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。閱讀下面的文字，完成23題。（5分）在第55屆博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展上，中國(guó)插畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)的觀眾絡(luò)繹不絕，顯示出各界對(duì)中國(guó)插畫(huà)現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切。【甲】什么是插畫(huà)？插畫(huà)就是出版物中的插圖：一本書(shū)如果以插畫(huà)為主，以文字為輔，就被稱(chēng)為繪本，顧名思義就是畫(huà)出來(lái)的書(shū)。一本優(yōu)秀的繪本，可以讓不認(rèn)字的孩子“讀”出其中蘊(yùn)涵的深意。【乙】在各色畫(huà)筆下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹(shù)等躍然紙上，孩子可以對(duì)色彩、實(shí)物進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱讀的繪本，父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來(lái)，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個(gè)語(yǔ)言互通的環(huán)境?！颈俊袄L本在兒童早期教育中的作用已被越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)，但繪本的發(fā)展還需加快步伐”書(shū)展上多家出版社的負(fù)責(zé)人都持類(lèi)似觀點(diǎn)。當(dāng)然，關(guān)于繪本創(chuàng)作者，需要觀照的，不僅有兒童心靈成長(zhǎng)的需求，還有成年讀者的精神世界。，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）2.【答案】C 【解析】應(yīng)將“關(guān)于”改為“對(duì)于。因?yàn)椤皩?duì)于”引進(jìn)某種行為、事物的關(guān)系者，組成介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)?！瓣P(guān)于”引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者。題干中“繪本創(chuàng)作者”是對(duì)象，所以用“對(duì)于”。3.【答案】A 【解析】應(yīng)該將冒號(hào)改為“。”因?yàn)樵渲械摹埃骸焙竺娴膬?nèi)容并沒(méi)有解釋說(shuō)明“插圖是什么”，所以將冒號(hào)改為句號(hào)，表示對(duì)“什么是插畫(huà)？”的回答。，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分），利用直播、短視頻等形式傳播外，圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)。，比如“最多跑一次”改革，辦靠程序能刪緊就簡(jiǎn)的原因，仰賴(lài)的就是政務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和辦事流程的全面再造。，回顧科學(xué)技術(shù)的研發(fā)過(guò)程，感知科學(xué)家的創(chuàng)造力，把握時(shí)代的脈搏，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，受到各界一致好評(píng)。，開(kāi)發(fā)了簡(jiǎn)單、高效制備干細(xì)跑的新技術(shù)，為優(yōu)化制備途徑提供了新的科學(xué)視角和解決方案?！敬鸢浮緿 【解析】A，一個(gè)完整句子，分句的主語(yǔ)不同。句子前面講的是“出版社”，后面的主語(yǔ)變成“圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)”了，可以將“圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)”放在“做”之后，取消后面的主語(yǔ)。所以A項(xiàng)錯(cuò)誤； B成分殘缺，“治理”后缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)境可在“治理”后加“辦事程序”； C偷換主語(yǔ)，前面的主語(yǔ)是“觀眾”，后面“受到各界好評(píng)”的卻是“這檔節(jié)目”，所以可將原句“觀眾跟隨著”刪掉，只留“這檔節(jié)目”作主語(yǔ)。，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（3分）植物的生長(zhǎng)與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，___①___，所以溫度直接影響植物的生長(zhǎng)。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過(guò)程，___②___，都會(huì)使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長(zhǎng)。據(jù)研究，___③___，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對(duì)植物的生長(zhǎng)影響最直接?！敬鸢浮?示例：①這三種作用都受溫度的影響 ②溫度過(guò)高或過(guò)低③植物各部位的溫度是不同的，完成題目。（6分）中國(guó)新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民各種媒介（包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物）%，%有所提升；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等）%。成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有聲閱讀成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。2017年，%，%；0—17周歲未成年人的聽(tīng)書(shū)率也有所增長(zhǎng)。具體來(lái)看，未成年人群體中，14—17周歲青少年的聽(tīng)書(shū)率最高，9—13周歲少年兒童和0—8周歲兒童的聽(tīng)書(shū)率相差不大。同時(shí)，聽(tīng)書(shū)的方式也很多樣。我國(guó)成年國(guó)民中，選擇通過(guò)移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽(tīng)書(shū)的人最多，選擇通過(guò)廣播和微信語(yǔ)音推送聽(tīng)書(shū)的也占一定比例。（1）用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過(guò)30個(gè)字。（2分）__________________________________________________（2）針對(duì)上述消息所反映的社會(huì)現(xiàn)象，寫(xiě)一段評(píng)述性文字。不超過(guò)80個(gè)字。（4分）__________________________________________________ 【答案】（1）示例：綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)。（2）示例：科技的進(jìn)步為國(guó)民提供了靈活多樣的閱讀方式，隨著人們生活節(jié)奏的日益加快，聽(tīng)書(shū)這種閱讀方式因?yàn)楦颖憬荩瑸樵絹?lái)越多的讀者所喜愛(ài)，卻會(huì)帶來(lái)閱讀淺表化問(wèn)題二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下面的文字，完成7—9題。（10分）材料一：我很高興發(fā)現(xiàn)一群和我一樣喜歡自然的孩子，但聊著聊著就發(fā)現(xiàn)他們中有一半人最喜歡的是在自然里騎車(chē)。有個(gè)男孩說(shuō)：“我和爸爸在沙漠里騎車(chē)，基本上都不走大路。我爸爸和越野車(chē)們賽車(chē)。他說(shuō)就算走大路去沙漠也很好玩，因?yàn)檫€是可以看到動(dòng)物，而且和汽車(chē)比賽很有趣?！边€有個(gè)男孩說(shuō)：“我們每年8月都去猶他州，我媽媽的朋友有3輛全地形車(chē)。我們騎著好玩，但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之類(lèi)的動(dòng)物。你要是把魚(yú)的內(nèi)臟丟在外面，晚上出去就能看到5頭黑熊。太好玩了！”第三個(gè)男孩說(shuō)：“我們每周末都去沙漠，他們那兒有比賽。有個(gè)小山?jīng)]人去，因?yàn)樯厦娑际鞘^，所以我們把它改造了一下，上山后可以跳下去，我們?cè)谀莾嚎吹缴叨春蜕吡?。熱的時(shí)候我們就出去找蜥蜴?！边€有一個(gè)女孩天真地補(bǔ)充說(shuō)：“我爸爸有輛四輪驅(qū)動(dòng)的卡車(chē)，我們?nèi)ド衬?，不去自然之?lèi)的地方?！保ㄕ幾岳聿榈侣宸蛑?，郝冰等譯《林間最后的小孩——拯救自然缺失癥兒童》）材料二：自然教育受眾群體特征（資料來(lái)源于劉正源等著《中國(guó)自然教育行業(yè)發(fā)民現(xiàn)狀》）【注】其他，指機(jī)構(gòu)一類(lèi)的特殊群體，如政府機(jī)構(gòu)等。自然教育，指以有吸引力的方式，讓人們?cè)谧匀恢畜w驗(yàn)、學(xué)習(xí)關(guān)于自然的知識(shí)，建立與自然的聯(lián)結(jié)，樹(shù)立生態(tài)的世界觀。材料三：去愛(ài)非人類(lèi)的生物，其實(shí)并不太困難，只要多了解它們就不難辦到。這種能力，甚至是這種傾向，可能都是人類(lèi)的本能之一。這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“親生命性”，是一種與生俱來(lái)、特別關(guān)注生命以及類(lèi)似的生命形式的傾向，有時(shí)甚至?xí)肱c它們進(jìn)行情感交流，人類(lèi)能夠很敏銳地分辨出生命與無(wú)生命。我們認(rèn)為其他生物是新奇、多樣的。未知的生物，不論生活在深海、原始林，還是遙遠(yuǎn)的深山中，都會(huì)令我們覺(jué)得興奮。其他星球上可能有生物的想法，也總是吸引著我們。恐龍更是人們心目中生物多樣性消失的象征。在美國(guó)，參觀動(dòng)物園的人數(shù)要超過(guò)職業(yè)運(yùn)動(dòng)比賽的觀眾數(shù)。而在華盛頓的國(guó)家動(dòng)物園，最受歡迎的是昆蟲(chóng)館，因?yàn)檫@兒展示的物種最新奇，樣式也最多。（摘編自愛(ài)德華威爾遜著，楊玉齡譯《生命的未來(lái)》）材料四：與親生命性相對(duì)的是生物恐懼癥。和親生命性一樣，這些生物恐懼癥也是通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的?？謶值膹?qiáng)度會(huì)因個(gè)人的遺傳與經(jīng)歷差異而有所不同。最輕微的癥狀只是稍微厭惡，或感覺(jué)不安。但嚴(yán)重的案例，可能就是標(biāo)準(zhǔn)的臨床恐懼癥，激發(fā)交感神經(jīng)系統(tǒng)，造成恐慌、惡心以及冒冷汗。這種根植于天性里的生物恐懼感，隨時(shí)準(zhǔn)備為危險(xiǎn)源所激發(fā)，而危險(xiǎn)源就是人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中，在自然界中所遭遇到的危險(xiǎn)，包括高度、密閉空間、湍急的水流、蛇、狼、老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鮮血，卻不包括刀子、磨損的電線、汽車(chē)以及槍支，雖然它們比起古代的危險(xiǎn)源，更具殺傷力，但在進(jìn)化歷史上還是太過(guò)近代，不足以形成可遺傳的天性。（來(lái)源同材料三）“親生命性”和“生物恐懼癥”的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分），天生就能與自然界的生物進(jìn)行感情交流。，隨時(shí)都會(huì)因自然危險(xiǎn)源而激發(fā)生物恐懼癥。，我們的遺傳基因里便具有對(duì)生物愛(ài)的反應(yīng)能力。，我們對(duì)生物恐懼的反應(yīng)是通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的。，不正確的一項(xiàng)是（）（3分），這種自然體驗(yàn)符合兒童天性，有利于他們形成親近自然、熱愛(ài)生命的意識(shí)。，值得注意的是，政府和公司占比較小，二者是自然教育行業(yè)很大的潛在市場(chǎng)。，去動(dòng)物園參觀的游客比去體育場(chǎng)館看職業(yè)運(yùn)動(dòng)比賽的觀眾多，這一事實(shí)是人類(lèi)“親生命性”的證據(jù)之一。、密閉空間，湍急水流的恐懼，跟他具備的知識(shí)有關(guān)，也可能跟他的經(jīng)歷有關(guān)，還可能跟人類(lèi)基因有關(guān)。，概括出重視自然教育必要性的事實(shí)和理論依據(jù)。（4分）（1）事實(shí)依據(jù)：__________________________________________________（2分）（2）理論依據(jù)：__________________________________________________（2分）7.【答案】D 【解析】A項(xiàng)夸大范圍，原文說(shuō)的是“有時(shí)甚至?xí)肱c它們進(jìn)行情感交流”而不是“天生就能與自然界的生物進(jìn)行感情交流”，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤； B項(xiàng)曲解文意，原文是說(shuō)“生物恐懼癥是通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的”，并非B項(xiàng)說(shuō)的“生來(lái)就有”，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤； C項(xiàng)曲解文意，原文提到“生物恐懼癥是通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的，恐懼的強(qiáng)度因個(gè)人的遺傳與經(jīng)歷而又有所不同”，并非C項(xiàng)說(shuō)的“與生俱來(lái)的本能”，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。8.【答案】A 【解析】A項(xiàng)擴(kuò)大范圍，理查德洛夫所談的“有一半人最喜歡的是在自然里騎車(chē)”，是指他調(diào)查了解的這群孩子中的一半，而不能推而廣之，變成所有喜歡自然的孩子中一半喜歡在自然里騎車(chē)，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。9.【答案】（1）①?zèng)]有接受完整的自然教