【正文】 來設(shè)計(jì)問卷。調(diào)查目的：主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響；真實(shí)了解當(dāng)前形勢下大學(xué)生就業(yè)心理狀況，幫助大學(xué)生樹立健康的就業(yè)心態(tài)、正確的擇業(yè)觀；為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述；幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。調(diào)查數(shù)據(jù)分析：高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，加之近期金融危機(jī)對全球經(jīng)濟(jì)的影響，使得畢業(yè)生的就業(yè)壓力空前嚴(yán)峻。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。同時(shí)就就業(yè)心里方面，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在悲觀心理，對自己就業(yè)失去信心。就畢業(yè)去向而言，%都選擇求職，這占了絕大多數(shù)。但就就業(yè)前景而言，%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形式“形式嚴(yán)峻”，%為“形勢正?！?。%。這在一定程度上顯示出畢業(yè)生對能夠找到適合自己的工作的不自信。不僅如此，大家對通過職業(yè)規(guī)劃去實(shí)踐都失去了信心。%相信自己可以成功，%對自己沒有把握，%想實(shí)踐，但害怕失敗。從中可以看出不自信是造成目前大學(xué)生就業(yè)問題主要原因之一。就職業(yè)規(guī)劃來看，大多數(shù)同學(xué)都在很早確定了未來的職業(yè)。%的同學(xué)大一開始確立，%的同學(xué)大二開始確立，這一定程度上來說這是由目前就業(yè)問題所造成的，但仍有部分同學(xué)對自己的職業(yè)規(guī)劃太晚了。能力、技能與心理素質(zhì)是在大學(xué)生眼中企業(yè)招聘員工重點(diǎn)要求之三甲選項(xiàng)。也是大學(xué)生自身評(píng)價(jià)的弱點(diǎn)所在。%的同學(xué)認(rèn)為比較重要。坦然面對就業(yè)挫折，提高心理承受能力、學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高技能和自身求職技巧、調(diào)整心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力、擴(kuò)大人際交往范圍、增強(qiáng)求職應(yīng)聘技巧都是目前大學(xué)生解決就業(yè)問題的主要方法。調(diào)查顯示，中外合資企業(yè)、行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位、大型國企成為招聘首選，%、%、%。當(dāng)然自主創(chuàng)業(yè)也成為目前大學(xué)生就業(yè)的一條重要的道路，%屈居第四位。大學(xué)生對企業(yè)薪酬福利的要求，仍處于偏高狀態(tài)，%的同學(xué)認(rèn)為起薪在2000~3000，%。這可能在一定程度上會(huì)造成企業(yè)招不到人，而大學(xué)生又就不了業(yè)的局面。%的希望到南部沿海地區(qū)工作，而到西部地區(qū)工作的沒有人選擇，這也是造成目前就業(yè)問題的主要原因。結(jié)論與建議：1)關(guān)于就業(yè)心態(tài)的建議※ 調(diào)整心態(tài)，放底架子，虛心學(xué)習(xí)，在能力沒達(dá)到時(shí)到自己的期望值稍微降低些，更務(wù)實(shí)些?！饕瞧胶庋鄹呤值偷男膽B(tài)※心態(tài)要端正，從基礎(chǔ)做起※大學(xué)生在首次就業(yè)時(shí)，要有好的心理素質(zhì)，不要期望太高，即使不如意，可作為一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)※盡量調(diào)整自己的心態(tài)，把心態(tài)放平※關(guān)鍵是心態(tài)的轉(zhuǎn)變、對職業(yè)的預(yù)期值也序號(hào)適時(shí)加以調(diào)整 ※大學(xué)生應(yīng)提高敬業(yè)精神和注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，端正擇業(yè)的心態(tài)調(diào)整以及注重職業(yè)道德 2)關(guān)于專業(yè)知識(shí)的建議※關(guān)鍵在于提高自身專業(yè)知識(shí)，調(diào)整心態(tài)※他們應(yīng)該更加地深化他們的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)他們的綜合能力；要有適當(dāng)?shù)男匠昶谕?※專業(yè)理論不全面，缺乏基礎(chǔ)操作技能，薪酬待遇期望過高 ※現(xiàn)在的大學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)太薄弱，職業(yè)素質(zhì)也有待提高 3)關(guān)于品德※企業(yè)喜歡錄用有德有才之人，希望畢業(yè)大學(xué)生們要有良好的職業(yè)道德，確切地說，這是其自身素質(zhì)的表現(xiàn)※樹立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專業(yè)技能※道德素質(zhì)很重要的，不要忽視※提高品德修養(yǎng) 增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)4)關(guān)于實(shí)踐※增加對社會(huì)的了解和實(shí)踐，端正就業(yè)態(tài)度※希望大學(xué)生能夠了解社會(huì)目前的情況，及時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到理想就職※提高自身素質(zhì)；多參加一些社會(huì)實(shí)踐；調(diào)整就業(yè)心態(tài) ※建議多參加社會(huì)實(shí)踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏 ※加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，務(wù)實(shí)勤奮5)也有一些HR人士把大學(xué)生就業(yè)問題歸到了政策、社會(huì)、高校中，期望這方面的改進(jìn)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)※國家提供更多的就業(yè)渠道和機(jī)會(huì)。提高職業(yè)教育的數(shù)量 ※高等教育應(yīng)更多與實(shí)際的中國企業(yè)管理現(xiàn)狀相結(jié)合 ※學(xué)校加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)的指引和輔導(dǎo)※最根本的要從教育體制徹底改，否則地基不好建起的也是危樓 ※中國的大學(xué)教育也需要改革總結(jié)：通過本次也讓我們加強(qiáng)了對就業(yè)問題的認(rèn)識(shí)，對于我們的職業(yè)規(guī)劃和對以后求職都有積極作用。其實(shí)本來我對于未來求職也是充滿迷茫，這不僅是不自信，還有就是對求職不太了解。通過這次實(shí)踐查我閱了不少資料，也看了很多前輩的經(jīng)驗(yàn)和建議，這讓對于未來求職有了很多感悟，對于未來求職也躍躍欲試。而且對于大學(xué)生就業(yè)問題的產(chǎn)生也有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。由于學(xué)生對未來的迷茫和企業(yè)對能力的看重。同時(shí)也有雙方觀點(diǎn)的激烈沖突，學(xué)生的“ 先就業(yè)后擇業(yè)” 使企業(yè)面臨招得來留不住的尷尬境地，這使企業(yè)不敢過多的招收大學(xué)生，而雙方中間溝通者學(xué)校所做的工作又不盡如人意，于是便出現(xiàn)了供需矛盾。這也成為就業(yè)問題的主要矛盾?；跁r(shí)間以及能力未能進(jìn)一步深入分析，僅觀察出了一些表面現(xiàn)象，對此我本人頗感遺憾