音樂教學中要培養(yǎng)學生能力-資料下載頁
2025-10-31 12:30本頁面
【正文】 的意義，那就必須由過去“為問題而教”轉變?yōu)榻裉斓摹敖潭鷨栴}”，促使學生主動去探究。問題能力在于學生，而能不能從問題貫穿教學卻在教師，教師為了保護和發(fā)展學生的問題意識，培養(yǎng)學生提出問題的能力，必須要創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，最佳的問題教學情境，喚起學生提問的欲望，“授學生以漁”，使學生學會提問，并能引導學生深入思考，提出有價值的問題。培養(yǎng)學生的提問能力，不僅能使學生主動地參與學習，并促進學生相互提問，通過學生的問題逐步引導他們完成由舊知識向新知識的過渡，鍛煉了學生的獨立思考的問題意識，培養(yǎng)了學生提出問題的能力。第五篇：信息技術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力信息技術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力隨著科技的發(fā)展,尤其是計算機技術日新月異,信息的交流變得越來越重要,而計算機在信息的處理上扮演著舉足輕重、,初見端倪的知識經濟,對教育的發(fā)展提出了前所未有的創(chuàng)新要求。傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”式的 教學手段已經落后，教育將發(fā)生重大變革，正在逐步走向信息化。教育的最終目的不再是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)新能力誘導出來，將生命感、價值感“喚醒”，一直到精神生活活動的根。教育過程不僅包含知識傳遞的因素，還包含著創(chuàng)新的因素。一、注重德育教育，培養(yǎng)新型人才創(chuàng)新能力的形成，離不開興趣、意志、毅力、情感等創(chuàng)新型人格的培養(yǎng)。缺乏自信心、缺乏意志力和獻身精神的人，在今后的工作中很難有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所突破。在信息技術教學中，我有意識地向學生講述信息技術的發(fā)展史，講述計算機發(fā)展過程中有特殊貢獻的人物傳記，中外計算機發(fā)展的差距，計算機應用及發(fā)展前景等。通過了解計算機發(fā)展史，引導學生發(fā)奮學習，使他們擁有堅韌的毅力，培養(yǎng)勇于探索勇于創(chuàng)新的精神，充分理解只有發(fā)展才是硬道理這句話的深刻含義，增強學生的使命感和責任感，從而激發(fā)學生學習信息技術課的興趣，教育學生樹立遠大理想，做時代的主人。二、強化實踐教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力實踐是獲取知識的源泉，惟有實踐，才有創(chuàng)造。鼓勵、指導學生大膽、靈活地應用已學過的知識解決實際問題是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有效辦法。在實踐中，教師可組織學生開展競賽，進行自由辯論，互相交流啟發(fā)，以實現(xiàn)解決問題與培育創(chuàng)新能力的有機結合。我的具體做法是：⑴指導學生用計算機編輯文稿，做小報排版，提高學生的組織能力和語文水平；電腦繪畫，制作賀年卡、書簽，提高學生的創(chuàng)作能力和繪畫水平；讓學生根據(jù)自己的想象構思并創(chuàng)作作品，完成后，讓每個學生在全班同學面前介紹創(chuàng)作思路及過程，提高學生的口頭表達能力。利用漢字編碼和文本編輯工具，以及表格處理、圖形變換等方式讓學生把所觀察和思考的結果輸入計算機，用字、表格、圖形等方式，把觀察和思考、協(xié)商、討論的意見做出歸納、概括，逐步形成自己的知識結構。⑵指導學生建立學習檔案，進行學習成績管理、運動會成績管理等，提高學生分析問題、解決問題的能力。三、提高獲取信息能力，培養(yǎng)鑒別能力創(chuàng)新活動，離不開信息的吸收與重組，收集和處理信息的能力是創(chuàng)新能力的基礎。隨著Internet網(wǎng)絡應用迅速普及，越來越多的人通過Internet網(wǎng)絡來獲取信息，運用信息開拓創(chuàng)新視野已成為現(xiàn)代人學習中不可缺少的一部分。網(wǎng)絡時代教育已真正成為知識傳遞與知識創(chuàng)新相融合的連續(xù)體。面對網(wǎng)上洶涌而來的信息，教師應及時指導學生正確上網(wǎng)暢游，正確選擇有效信息，加強學生的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀的教育，提高學生的選擇能力和“免疫力”，使其能夠自覺抵制不良信息的誘惑。引導學生科學、合理地利用時間，做到學習上網(wǎng)兩不誤，從而有效地提高學生應用現(xiàn)代工具收集信息和處理信息的能力。教育要面向未來，最現(xiàn)實的是面向未來的知識經濟，無論是知識的創(chuàng)新、知識的普及還是知識的應用，都需要相應的人才培養(yǎng)。激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，形成敏銳觀察、積極求異、豐富聯(lián)想、綜合融合、知識建構等良好習慣。所以，我們應充分發(fā)揮優(yōu)勢，應用多媒體與網(wǎng)絡技術，為學生提供一個有利于觀察、思考、比較的環(huán)境，探索和構建“創(chuàng)新教育”的新模式。
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