【導(dǎo)讀】爆.竹屠.蘇舊符.瞳瞳.(tóngtō。不論平地與山尖①,無(wú)限風(fēng)光②盡被占③。采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?[注釋]①山尖:山峰。六、你眼中的春節(jié)是什么樣的呢?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言將它描述一下吧!
【總結(jié)】山行教學(xué)要求:知識(shí)目標(biāo):讀懂詩(shī)句,理解內(nèi)容,想象大自然的美麗景色。情感目標(biāo):體會(huì)詩(shī)人熱愛大自然的思想感情。能力目標(biāo):背誦課文,默寫課文。教學(xué)難點(diǎn):在朗讀詩(shī)句中進(jìn)入情境,有感情朗讀。課前準(zhǔn)備:課件、學(xué)生書寫紙。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引領(lǐng)入詩(shī)。喜歡旅游嗎
2024-12-04 19:45
【總結(jié)】(西師大版)三年級(jí)語(yǔ)文教案《樂(lè)山大佛》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目的:1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法,認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字,會(huì)規(guī)范、美觀地書寫生字。2、聯(lián)系上下文和已有的生活經(jīng)驗(yàn),理解本課的生字新詞。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,知道樂(lè)山大佛不僅是一件宏大的石雕藝術(shù)珍品,也是古代石匠智慧與技藝的結(jié)晶,激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛、敬佩之
2024-12-09 04:31
【總結(jié)】雷鋒關(guān)于雷鋒的故事你們了解多少,把你們的資料拿出來(lái)討論一下吧。雷鋒西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元雷鋒夜間值班回來(lái),看到有的戰(zhàn)士蹬開了被子,便輕手輕腳地過(guò)去給蓋好。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小韓的棉褲上有好幾個(gè)小洞時(shí),就拿起棉褲一針一線給縫補(bǔ)好,然后輕輕地蓋在小韓的身上。
2024-12-13 18:49
【總結(jié)】估算西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo),靈活運(yùn)用估算方法進(jìn)行估算。2.增強(qiáng)合作意識(shí),訓(xùn)練邏輯思維能力。比一比,今天哪個(gè)小組能夠做的有對(duì)又快!同學(xué)們要聽仔細(xì)嘍!想一想:哪個(gè)結(jié)果最接近整百數(shù)呢?69×7111×370×7=490110×3=3
2024-12-04 18:16
【總結(jié)】西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元有感情地朗讀課文。注意朗誦時(shí)輕重與緩急。寫給云白冰你想變小你就變小,你想變大你就變大,變小,小得像塊手帕,像朵潔白的小花;變大,大得無(wú)邊無(wú)際,能蓋住整個(gè)天下。沒有人在藍(lán)天上,為你把框框畫。你像變什么就變什么,小鹿、
2024-11-11 12:10
【總結(jié)】瀑布西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元還沒看見瀑布,先聽見瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。好像浪涌上岸灘。又像風(fēng)吹過(guò)松林。好像疊疊的浪涌上岸灘。又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。還沒看見瀑布,先聽見瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘,
【總結(jié)】(西師大版)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《雪兒》教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)要求:1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。2、理解"我"對(duì)雪兒的感情,體會(huì)"我"的美好心靈和可愛形象。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課
【總結(jié)】積累與運(yùn)用(三)教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀13個(gè)聲母,并能正確書寫和按順序背誦。2正確拼讀聲母與單韻母組成的音節(jié)。3正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字,并能口頭造句,把認(rèn)字與學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)。教學(xué)重、難點(diǎn)正確掌握聲母與單韻母組成的音節(jié);在學(xué)生認(rèn)讀生字時(shí),發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備教師:紅蘋果狀的拼音字母卡片,各色氣球狀的生
2024-12-08 07:52
【總結(jié)】寫給云教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的生字詞。能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,學(xué)會(huì)在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。情感目標(biāo):能聯(lián)系已有的知識(shí)理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)云的喜愛及愿做自由幸福的云的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備:1.課文配樂(lè)朗讀的磁帶。2.鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察,體會(huì)大自然的神奇與美麗。教材簡(jiǎn)析:
【總結(jié)】第二十二課:三個(gè)和尚設(shè)計(jì)理念課堂要以學(xué)生為主體,提高人文素養(yǎng),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。讓學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字,學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。2能正確、流利地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容,把這個(gè)故事講給別人聽。3懂得只有齊心協(xié)力,才能把事情辦好的道
2024-11-19 21:12
【總結(jié)】積累與運(yùn)用(三)教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)識(shí)漢字的部首,區(qū)別一些形近字,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。2培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,豐富詞匯,積累語(yǔ)言。3激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師:偏旁卡片,熊貓、小兔、小鵝、小狐貍、小貓的頭飾,自制課件。學(xué)生:回憶或搜集李白的詩(shī)。教學(xué)時(shí)間1~2
2024-11-20 00:13
【總結(jié)】和平鴿教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生命的情感,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類生存與發(fā)展的思考。技能目標(biāo):了解公益招貼畫的社會(huì)意義和審美價(jià)值以及招貼畫的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)要素、形式美要求;培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思維方式,促進(jìn)設(shè)計(jì)意識(shí)的形成;學(xué)生能用簡(jiǎn)潔的造型語(yǔ)言設(shè)計(jì)主題招貼,初步學(xué)會(huì)合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo):學(xué)生在參與過(guò)程中學(xué)
2024-11-19 19:49
【總結(jié)】第三十課:游子吟設(shè)計(jì)理念這首詩(shī)以一個(gè)極為平常而又十分典型的生活細(xì)節(jié),揭示了偉大的母愛。這一平常而又有骨肉親情的生活場(chǎng)景,是我們每個(gè)人都有的經(jīng)歷。在識(shí)字、朗讀、理解等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,利用古詩(shī)精練的語(yǔ)言,讓學(xué)生美美地朗讀、背誦,結(jié)合課文內(nèi)容和自己實(shí)際感受偉大的母愛。教學(xué)目標(biāo)1借助拼音認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字
2024-12-05 00:19
【總結(jié)】《這條小魚在乎》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。,借助字典或聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。,體會(huì)小男孩熱愛動(dòng)物,珍視生命的美好感情。二.、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。三、教具準(zhǔn)備錄音、生字卡。四、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程
【總結(jié)】(西師大版)三年級(jí)語(yǔ)文教案《植物的睡眠》教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用已有的識(shí)字能力,學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,正確工整地書寫生字及所組詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解植物的睡眠現(xiàn)象。3、對(duì)植物界的神奇充滿好奇,有探求大自然奧秘的愿望。教學(xué)重點(diǎn)1、生字教學(xué)。2、閱讀了解幾種植物分別是怎么