語文學(xué)科帶頭人申請材料五篇材料-資料下載頁
2024-11-09 12:19本頁面
【正文】 特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。學(xué)科帶頭人的一個重要任務(wù)是對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作。我率先垂范并積極帶動和培養(yǎng)青年教師。開學(xué)初就擬寫好計劃，經(jīng)常進(jìn)教室聽老師們的課，發(fā)現(xiàn)老師們的優(yōu)點及時總結(jié)并利用每周的教研活動推廣，然后把新的觀念，新的思想慢慢灌輸。本期內(nèi)，由我負(fù)責(zé)籌劃，教研組長具體操作，聯(lián)合其它組室舉辦了一次青年教師公開課活動，青年教師們都紛紛參與，積極性空前高漲，掀起了我校教研教改的高潮。而我在這次活動中，則重在對新教師的培養(yǎng)：如對劉婷老師、梁瀟藝?yán)蠋?、李月清老師、吳靜鑫老師等采取跟蹤式聽課或隨堂上課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正解決，盡快地提高他們的教育教學(xué)能力。在這幾位青年教師的成長過程中，我從分析教材到備課，從講課到評課，從課件的設(shè)計到教學(xué)論文的撰寫，做到了一點一滴地傳授，以傳帶幫的作用引領(lǐng)她們快速走向成熟。我校青年教師梁瀟藝?yán)蠋?、李月清老師已脫穎而出，成為學(xué)校能獨當(dāng)一面的教師。她們有扎實的教學(xué)基本功，有較為全面的理論基礎(chǔ)；也有前沿的教學(xué)理念和教學(xué)技能。無論是教育教學(xué)還是理論課題研究，都能獨立完成。三、繼續(xù)教育和教研教改積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)：2012年9月6日至今，參加了嘉定電大進(jìn)修培訓(xùn)。2012年11月17日，參加了北片的提高教研有效性現(xiàn)場研討會，回校后馬上組織教師學(xué)習(xí)討論，對老師們進(jìn)行了一次“如何改進(jìn)語文教研活動”的講座，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變思想，改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生興趣，教給學(xué)生方法等等。2012年10月，組織語文組課件校級評比活動，優(yōu)秀課件推薦到片級評選，最終陳月愛老師獲得一等獎，并推薦到區(qū)課件評優(yōu)。2012年11月，帶領(lǐng)語文組骨干教師，準(zhǔn)備校級公開課。四、展望今后。因為時間有限，所兼顧的工作面較多，而忽視了更全面的反思與經(jīng)驗理論的整理；對學(xué)科帶頭人的網(wǎng)絡(luò)管理不是很到位。今后，我將更加注重歸納整理自己的研究成果，逐步形成有我自己獨特風(fēng)格的教學(xué)思路和教學(xué)方法，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號。五、教學(xué)業(yè)績2012年12月 語文組內(nèi)承擔(dān)的區(qū)級課本劇比賽，獲區(qū)級兩個三等獎2011年6月 撰寫的讀書活動小結(jié)《民辦少農(nóng)小學(xué)讀書節(jié)活動小記》發(fā)表在《少年報》上2012年12月參加了上海市新公民園丁獎評比獲成長獎獎2012年11月 迎接區(qū)督導(dǎo)室牽手工作的檢查，撰寫牽手工作總結(jié)獲得好評。2012年11月 片級五校期中、期末聯(lián)考中語文學(xué)科成績驕人嘉定徐行鎮(zhèn)民辦少農(nóng)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人孫恩微2013115第五篇：XX區(qū)學(xué)科帶頭人申請XX區(qū)學(xué)科帶頭人申請尊敬的豐樂鄉(xiāng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：本人本人自2001年參加教育教學(xué)工作以來，連續(xù)七年擔(dān)任班主任。先后兼任少先隊輔導(dǎo)員、學(xué)校會計、學(xué)校教導(dǎo)主任、信息技術(shù)員等職務(wù)。本人在思想上一直積極追求進(jìn)步，在大二時加入中國共產(chǎn)黨；在工作中愛崗敬業(yè)，謙虛學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，以高度負(fù)責(zé)的精神，對自己的本職工作和學(xué)校工作傾注了大量汗水。在生活中團(tuán)結(jié)同事，樂于助人；在班級管理中積極嘗試，認(rèn)真積累，所帶班集體“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體；學(xué)習(xí)成績也一直名列全像前茅。2003年在《教育革新》中就帶班中的點滴體會發(fā)表文章《教師行為對學(xué)生的影響》，2004年被評為鄉(xiāng)級“優(yōu)秀教師”，2006年在獲得鄉(xiāng)級“骨干教師”榮譽稱號，2011年被評選為區(qū)級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。特在此提出肅州學(xué)科帶頭人的申請，望學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能給與考慮和批準(zhǔn)。申請人：XXX二○一二年六月十○日
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