【正文】 。五、讀一讀，填一填，不會寫的字可以寫拼音動物們真有趣。蝴蝶在花兒上飛來飛去，就像會飛的花朵，漂亮極了。知了趴在樹上吱吱地叫著，就像在拉琴。大雁在天上飛著，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字。正在給樹治病的啄木鳥看見了，大聲說：“大雁真了不起，會在天空中寫字呢!”像會飛的花朵。會拉琴的小蟲子是。是會給樹治病的大夫。第五篇：2013語文五年級上冊期末試題蘇教版語文五年級上冊期末試題一、根據(jù)要求寫字詞練習(xí)1．看拼音寫詞。hǎi jiāngbǎo lǎnxi227。 ti225。odu224。n li224。n（）（）（）（）f232。ng x236。xiū c225。nm237。ng m232。ib224。o zh224。（）（）（）（）2．用√選擇正確的答案。（1）下列字作為姓氏時的讀音是：華（hu225。 hu224。）應(yīng)（yīng y236。ng）皇甫（hu225。ng pǔ hu225。ng fǔ）（2）選擇正確的漢字。（暮 幕）春 云（綿 錦）（振 震）驚迫不（急 及級）待（3）選擇加點字正確的字義或讀音。奮筆疾書（病 快）兇相畢露（完結(jié) 完全）不足為奇（值得 充足）痛悼（di224。o d224。o）機械（ji226。 xi226。）鳥棲（xī qī）蟲居 3．按要求寫成語或四字詞語。（6分）寓言故事：自相矛盾（）（）（）神話故事：嫦娥奔月（）（）（）“滴水穿石”的近義詞：（）（）4．先把下列歇后語、諺語補充完整，再選擇合適的填在橫線上(填序號)。（1）（八仙）過?！黠@神通（2）千里送鵝毛——（）（3）三個臭皮匠——頂個（）（4）臺上三分鐘，（）（5）師傅領(lǐng)進(jìn)門，（）元旦聯(lián)歡會學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個班委在一塊商量，不一會兒就有了主意，這正是（）。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因為他們知道（）的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩歌朗誦??正是（）。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（16分）1．迎客松（），枝干遒勁，雖然（），卻仍然郁郁蒼蒼，（）。2．富蘭克林堅持做“風(fēng)箏實驗”，終于揭開了（）；談遷面對（）的打擊，毫不氣餒，寫出了（）；李時珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學(xué)巨著（），這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不（），持之以恒而不（），就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。（5分）3．“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方?！边@幾句話用詩句來表示是，（）。表達(dá)友情的詩句你知道的還有：（）。4．“林沖棒打洪教頭”這個故事出自古典小說《水滸傳》。由這部小說你還想到的故事有（）、（），聯(lián)想到的成語有（）、（）。三、閱讀短文，回答問題（一）推敲（片斷）賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說:“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些?！辟Z島聽了，連連點頭。后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。1．賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩句是：2．韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是敲門表明賈島是一個懂禮貌的人；二是用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。3．本學(xué)期我們還學(xué)過賈島的《尋隱者不遇》：（二）那姐妹倆去年春天，我去一個貧困山區(qū)采訪。那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎狀。那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫著兩個名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀，最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀，主動說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛?！蔽覇枺骸澳憬憬隳兀俊彼记纾骸拔医憬闳W(xué)校讀書了?！蔽艺伊藗€小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學(xué)？”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)?！蔽殷@奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書？”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級，真是一條奇特的“妙計”。這對可憐的姐妹，每天只能有一個去學(xué)校讀書，另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來的知識全部“教”給另一個。至于考試，趕上哪個去學(xué)校，哪個就當(dāng)考生??思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問我們??”我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。1．文中的姐妹分別叫（）和（），請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。2．文中的“奇特的妙計”具體指的是，（），“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”，這是因為（）。3．“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時思晴心里可能在想（）。4．讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。四、作文讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動了。在你的身邊也會有讓你感動的人或事，請選擇一個人或一件事，具體地寫下來。題目自定。