初一上冊語文期末檢測試題-資料下載頁
2025-04-05 13:50本頁面
【正文】 的命運了。
三
無線電波將活龍的信息傳播到全世界。許多國家召開了緊急會議，商量如何將這條真龍弄到手。數(shù)十個負有絕密使命的別動隊開始行動了。
皮皮魯身邊的人還在爭奪真龍的購買權(quán)。遠方的空中出現(xiàn)了拖著大網(wǎng)的直升飛機。
自然界沒有龍。這第一條龍是屬于大自然的。皮皮魯這樣想。
他悄悄從兜里掏出小刀，割斷了拽著龍的線。龍在空中打了個滾兒，向高空升去。
皮皮魯身邊的人在一瞬間都呆了，緊接著他們捶胸頓足，嚎啕大哭。皮皮魯望著走進大自然懷抱的龍，笑了。
人們又重新將皮皮魯團團圍住了，紛紛向他訂貨，要他再制作真龍。
皮皮魯拿定主意不出售龍。至于以后還做不做龍風箏，要看第一條活龍的命運如何再定。
1第一部分中，哪些語句暗示了龍風箏會變活？請用波浪線在原文上畫出來。
1皮皮魯認為自己的龍風箏變活的原因是什么？
1品位下面句子中加點詞的表達效果。
人群像潮水般地涌來了。
一位商人擠到皮皮魯身邊。
1皮皮魯將活龍放了，你如何評價皮皮魯?shù)倪@一做法？請談?wù)勀愕目捶ā?br /> 1“皮皮魯預(yù)感到這條活龍的命運了?！惫适碌慕Y(jié)尾也說：“至于以后還做不做龍風箏，要看第一條活龍的命運如何再定?！蹦阏J為這條活龍將有怎樣的命運呢？請發(fā)揮想象，進行大膽而合理的猜測，并說明猜測的理由。
四、寫作能力
本學期我們開展了豐富多彩的語文實踐活動，如“學會利用圖書館”、“調(diào)查社會用字情況”、“現(xiàn)代科技給我們帶來了什么”、“自我介紹”、“說家鄉(xiāng)”、“說特征，猜同學”、“古詩文朗誦”等。在這些綜合性學習和口語交際活動中，你參與了，經(jīng)歷了，也許收獲不少，也許收效甚微，也許暫時還沒有收獲。但是，你體驗了，感受了，一定會有許多話想說。
請選擇你最有話說的一次，寫一篇記敘文。題目可用“記活動”或“一堂課”，如果你覺得這些題目太老套，可以根據(jù)你所寫的內(nèi)容自擬題目。文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。考慮到內(nèi)容的充實，文章最好不要少于500字。
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