西師大版二年下平行四邊形的認識之二-資料下載頁
2025-11-30 04:30本頁面
【導讀】初步感知平行四邊形的特征、滲透變換的教學思想。平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。小結并揭示課題。組內(nèi)討論并做好記錄；向全班匯報。指導學生用學具袋中的材料制作長方形框架。小組合作，成果展示。合作，誰能用一只手拿出來給大家看？再次展示，全班觀察（哈哈，變了！深化認識指導學生在釘板上圍各種平面圖形和用長方形紙片剪出平行四邊形。通過先討論，后操作，滲透解決問題的策略意識。在學具袋中取出卡片涂色、分類、展示。出示第34頁第5題。同學們課后可以向你們的老師、父母請教，也可以到書店或者網(wǎng)上查尋。拓展知識的學習空間，把學生的探究興趣向深處延伸。
【正文】 匯報。 通過涂色、分類、數(shù)圖形，加深認識，拓展學生思維。 課堂小結 這節(jié)課我們認識了平行四邊形，平行四邊形在日常生活中為什么應用這么廣泛？它到底有些什么特征呢？同學們 課后可以向你們的老師、父母請教，也可以到書店或者網(wǎng)上查尋。 拓展知識的學習空間，把學生的探究興趣向深處延伸。 注：學具袋中裝有長方形紙片、硬紙條、圖釘、小釘板、橡膠圈、剪刀 10把、圖片等。
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