西師大版五年級上冊一只貝3-資料下載頁
2024-12-09 04:29本頁面
【導讀】譽”“稀罕”等詞語。勇于奉獻的精神。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。表達的思想感情。2．你們知道這貝殼與珍珠有什么關系嗎？很久很久以前發(fā)生的“一只貝”的故事嗎？學習第3課《一只貝》。探究句話聯(lián)系上下文體會。3．文章想告訴我們什么道理？要求讀準字音，不。加注音或查字典，也可以問同學。2．指定學生朗讀，評估朗讀效果。助糾正朗讀的錯誤。3．學習生字交流記憶的方法。4．抽生試著回答合作探究中的問題。（一）學習課文第1、2段。2．請同學們再默讀課文，把你感受最深的句子畫出來，師相機出示課文第1段。出現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？（播放海邊音樂。）師相機指導理解：旋渦、嚙掉。5．它們即使生命結(jié)束，殼上仍留有人們喜愛的色彩，難怪會得到孩子們的喜愛、人們的稱贊！7．生理解“折磨”的意思。結(jié)合課文內(nèi)容說說你是怎么理解這句話的。1．作者寫貝，贊頌的僅僅就是一只貝嗎？3．把你想對這只貝說的話寫下來。
【正文】 了自己的感受，透過這段文字，你的眼前仿佛看到了什么？ 11．讓我們一起來把這只貝所受的折磨用表情、聲音表現(xiàn)出來。老師引讀：那是顆十分硬的石子（生跟讀中間部分）??教師：一年，兩年，它的殼上 —— 讀，但他 —— 12．再讀課文，再體會體會，在“可憐”的背后你又讀出 了什么？ 13．思考：“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。”結(jié)合課文內(nèi)容說說你是怎么理解這句話的。 鞏固提高 1．作者寫貝，贊頌的僅僅就是一只貝嗎？ 小結(jié)：文章借物喻人。 2．說說“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”的含義。 3．把你想對這只貝說的話寫下來。 自評
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