西師大版五年級上冊游漓江1-資料下載頁
2024-12-09 04:29本頁面
【導(dǎo)讀】從課文的描寫中，想象漓江山峰的形態(tài)及其特點。漓江的風(fēng)光圖片，文字資料、音像資料。人們都說“桂林山水甲天下”，就讓我們乘著木船蕩漾在漓江上吧。西興安縣貓兒山，全長437千米，是桂林人民的母親河。漓江像一條青綢綠帶，蜿蜒曲折。乘船游覽其間，仿佛置身于童話世界，故有“百里漓江，百里畫廊”之說。的美麗，同學(xué)們想去欣賞嗎？好，咱們一起去游歷漓江。板書課題，齊讀課題。的順序，依次寫了象鼻山、斗雞山、畫山的獨特景象。讀第二段，找出寫漓江山峰獨特特點的詞語并畫上橫線。學(xué)生匯報自己欣賞的段落。引導(dǎo)學(xué)生讀這一段，理解畫山得名的原因。天然山巒峭壁的神奇。再讀第3~5段，整體感受不同景點所具有的共同特點。作者寫這篇課文，把漓江美景展示給讀者，表達了怎樣的思想感情？漓江山峰的獨特與神奇，贊揚祖國山河的無比秀美?？焖贋g覽全文，想想課文描寫漓江山峰的語句，給你留下了怎樣的印象？人、排比句的表達效果。這個景點寫下來。
【正文】 奇。） 4 （ 1）學(xué)生朗讀這兩段，思考，作者在這兩段中告訴我們什么？（學(xué)生交流各自的觀點：陽朔的風(fēng)景會比本文寫的景區(qū)還要美，祖國的江山到處有美景。） （ 2）作者寫這篇課文，把漓江美景展示給讀者，表達了怎樣的思想感情？（熱愛漓江山峰的獨特與神奇，贊揚祖國山河的無比秀美。） 四、回歸整體，體會表達方法 快速瀏覽全文，想想課文描寫漓江山峰的語句，給你留下了怎樣的印象？（引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文，在頭腦中邊產(chǎn)生形象，體會形象描寫給人形象感受的表達效果，體會比喻、擬人、排比 句的表達效果。） 五、作業(yè)設(shè)計 1 。 2這個景點寫下來。 附：板書設(shè)計
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