【正文】 歷史使命的當代大學生來說，只有培養(yǎng)高度的科技創(chuàng)新精神，在學習和工作中大膽創(chuàng)新，才能擔當起建設社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。第三，培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力是高校教學內(nèi)在規(guī)律的體現(xiàn)和學生工作的內(nèi)在要求。高校的教學過程應該是教學與科研相結(jié)合、學習與創(chuàng)造相結(jié)合的過程。一方面，學生參與科技活動，可以促進對所學知識的理解和掌握，也為應用所學知識提供了條件。另一方面，通過開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的科技意識和創(chuàng)新精神，使學生完善知 識結(jié)構，提高實踐能力，縮短了課堂教學與社會實踐的距離，從而可以充分體現(xiàn)教學的內(nèi)在規(guī)律與目的。第四，科技創(chuàng)新活動有力地促進了學風建設和學生科研能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新活動與良好的專業(yè)基礎、實驗技能密不可分，即創(chuàng)新活動以專業(yè)學習為基礎，以良好的學習成績、知識水平為保證。善于學習、良好的學風會給創(chuàng)新的成功帶來機遇；另一方面，科技創(chuàng)新是一項綜合工程，需要眾多的領域和學科知識的支持，如果不拓寬自己的知識面則無從談起，因此科技創(chuàng)新的知識需要又調(diào)動了學生學習的積極性和涉獵其它學科及領域的主動性。二、當代大學生科技創(chuàng)新現(xiàn)狀根據(jù)研究，大學生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，缺乏創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新欲望；二，缺乏創(chuàng)新性思維能力；三，缺乏創(chuàng)新的興趣和毅力；四，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡的盛行、西方思想的傳入和現(xiàn)在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當代大學生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無疑都給當代大學生創(chuàng)新能力的提高設置了障礙。從中國大學生的創(chuàng)新現(xiàn)狀分析，不斷培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高大學生的核心競爭力，已成為迫在眉睫的重大工程，重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力并“緊急治療”大學生在創(chuàng)新問題上犯下的疾病有著迫切的必要性。二、大學生如何提升自己的創(chuàng)新能力大學生創(chuàng)新能力的提高是項艱巨的歷史任務，不可能在一朝一夕 內(nèi)就能解決，同時，這項歷史任務更是賦予了眾多的艱辛和曲折，因此在大學生里面建造起濃郁的創(chuàng)新氛圍更不可能是一個人或組織的事情，除了國家和政府能審時度勢制定出規(guī)范的創(chuàng)新方面的政策和必要的物質(zhì)投資外，作為這項工程的主體，大學生更應該積極主動地參與到其中來，并與國家的創(chuàng)新體系相配合，形成呼應，拉近互動，最終為創(chuàng)新工程的建構共譜勝利之曲。要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍。創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，在大學里面我們大學生應該主動配合營建自己的創(chuàng)新團體，如宿舍文化、班級文化、社團組織文化等；另一方面，我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境；同時，大學生不應該僅僅園囿于大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調(diào)研，讓理論和實踐相結(jié)合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。對于我們化工專業(yè)來說，實驗室和圖書館應該是我們提高自己創(chuàng)新能力的最主要場所了，化工專業(yè)的我們經(jīng)常要做各種各樣的實驗，有機、分析??雖然每次課程內(nèi)的實驗為大綱要求，必須按照書本和老師的講解一步步做，結(jié)果也是跟理論的差不多，沒有什么創(chuàng)新可言，可是我們有做綜合實驗和創(chuàng)新課題，前者老師給題目，后者自己找課題，研究方向自己定，老師可以指導，我們就必須去圖書館查閱文獻資料，自己確定實驗 方案，有機物種類特別多，也許就在自己不斷實驗中創(chuàng)造出新的有機物，換一種反應條件，得出產(chǎn)品的產(chǎn)量明顯升高，這也是創(chuàng)新。持續(xù)積累夯實基礎知識。可以肯定，良好的基礎知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點。優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的，沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊，是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。李開復認為，在大學期間，同學們一定要學好基礎知識其中包括數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程(如商學院的財務、經(jīng)濟等課程)。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。因此，打好基礎知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關重要的作用。但是，我們切不可因為基礎知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。化工專業(yè)的課程很多，分的也很細，一定要學好基礎課，他是我們以后研究問題的理論依據(jù)，專業(yè)課和實驗課是我們實現(xiàn)創(chuàng)造的鑰匙，就像敲門石一樣，直接決定我們在哪一個領域有所創(chuàng)新?；ぶ苯优c工業(yè)相連接，而現(xiàn)在工業(yè)越來越高科技化，計算機和其他一些儀器的使用及操作是時下必須具備的能力。所以我們要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力！當前大學生科技創(chuàng)新活動的局限。（1）由于目前大學生科技創(chuàng)新活動主要以“課余活動”的形式開展，它作為第二課堂的一部分，在資金、師資、設備、場地和參加人數(shù)等方面受到一定的限制，影響了它的發(fā)展規(guī)模和綜合效應；（2）雖然建立了很多社團和協(xié)會，但是真正和科技主題有關的社團卻沒有幾個，雖然社團和協(xié)會的活動搞得轟轟烈烈，但缺少學術氣氛，科技含量不高，對大學生開展科研幫助較少，造成校園學術分為不濃；（3）老師輔導力量不足。尤其中青年老師在存在著創(chuàng)新意識不強、工程實踐能力薄弱的狀況，而教學任務繁重，他們很難對大學生科研進行高質(zhì)量的指導；（4）教學計劃難以激發(fā)大學生的科研氛圍，也造成了大學生參與科技創(chuàng)新活動的時間不足。大一的學生雖然很有熱情，但對科研不知從何下手，大二的學生才開始學習專業(yè)課，而大三的學生又要準備各類過級考證和考研，大四的學生主要是為了考研和就業(yè)，很難讓學生有精力從事科研，而老師也很難找到真正對科研感興趣而優(yōu)秀的大學生參加科研活動；（5）學生對科技創(chuàng)新活動重要性認識不夠，參與積極性不高；（6）學生科研經(jīng)費投入量不足、也不夠及時；（7）配套措施不健全。各院系基本上沒有可以提供給學生開展科技創(chuàng)新活動的場地；（8）學生科技成果突擊的多，長期研究的少。學生從事科技活動粗枝大葉的多，高水平的少。三、如何加強對大學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)“創(chuàng)新是民族發(fā)展的靈魂”。當代大學生作為未來中國創(chuàng)造原創(chuàng)性成果的中堅力量和希望所在,必將承擔著民族發(fā)展與強盛的歷史重任，而大學生未來創(chuàng)新能力必須通過在校期間的培養(yǎng)來夯實基礎、積蓄能量。第一，建立科技創(chuàng)新基地，發(fā)揮基地的示范與輻射作用。科技創(chuàng)新活動具有長期性、連續(xù)性等特點，因此，抓科技創(chuàng)新工作應重在平時。一方面，科技創(chuàng)新的主體是學生，科技創(chuàng)新活動涉及的問題很多，如場地、設備工具、指導老師等，如果沒有學校的大力支持，活動難以進行。另一方面，在分散模式下運作，會造成科研管理力量薄弱，監(jiān)督機制不強，造成科研經(jīng)費支出混亂，嚴重影響科研活動的正常有序開展，也造成了有限科研經(jīng)費的大量浪費現(xiàn)象，科研資源配置不合理，現(xiàn)有人力、物力、財力資源不能得到合理有效的發(fā)揮。因而要實現(xiàn)科技創(chuàng)新的長期化、規(guī)模化、陣地化，科技創(chuàng)新基地是大學生開展科技創(chuàng)新活動的良好載體。學?？梢越Y(jié)合科技創(chuàng)新涉及的學科，依托相應的院系，建立創(chuàng)業(yè)計劃、數(shù)學建模、電子設計、機械設計、機器人足球及課外學術科技作品科技創(chuàng)新基地，為師生參與科技創(chuàng)新活動打造良好平臺。第二，建立一支高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的師資隊伍。學生在進行科技創(chuàng)新活動的過程中，在技術層面存在兩大問題：一是學生對專業(yè)發(fā) 展方向缺乏準確的判斷，對研究方向的把握不夠準確；二是學生對開發(fā)過程中所用技術不夠了解，缺乏實際應用經(jīng)驗。解決這兩個問題的有效方法就是配備指導教師。可以請博士生導師、教授對各專業(yè)方向及前沿技術進行介紹，對項目提出意見和建議，幫助學生把握研究方向，培養(yǎng)其科技創(chuàng)新能力。第三，學校要努力營造良好的教風、學風及濃厚的學術氛圍和創(chuàng)新教育環(huán)境?？萍紕?chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)在一定程度上依賴于良好的環(huán)境熏陶。學校必須營造寬松、平等爭鳴的環(huán)境，鼓勵專家、學者、教師、學生之間不同觀點的平等對話，鼓勵各專業(yè)學科交叉滲透。要保護學生的好奇心、自信心和創(chuàng)新“靈感”，寬容學生的錯誤與失敗，通過積極開展各類科技競賽活動，提高學生的競爭意識和創(chuàng)新能力。第四，加強高校科研條件建設，改善學生科研條件。良好的軟環(huán)境固然重要，但硬件和資金的投入也是必不可少的。目前，高校存在的一個普遍現(xiàn)象是重視教師科研的投入，而忽視學生科研的投入。在科研立項和經(jīng)費的設置上，學生和教師相比，更是相差甚大，學生科研投入少之又少。要培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，就要引導學生直接參與科學研究，給他們提供良好的科研條件，學校各種儀器設備和實驗室要有秩序地對學生開放。此外，在學生科研立項和經(jīng)費投入上應向?qū)W生給予適當?shù)膬A斜，鼓勵更多的學生參與到科研活動中來。第五，開展各種形式的科技活動，強化青年大學生科技創(chuàng)新意識。當前，大學生創(chuàng)新意識淡薄、競爭意識不強的現(xiàn)象在一些高校中普遍存在。針對這種情況，應該加大宣傳力度，使學生充分認識到科技創(chuàng) 新能力對于他們成人成才的重要性，要通過舉辦各種形式的科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參加省、國家級科技創(chuàng)新比賽和各項學術活動，廣泛涉獵不同領域的知識，進行不同學科之間的交流，從而不斷拓寬視野，強化創(chuàng)新意識。大學生創(chuàng)新能力的提高是件任重而道遠的的任務，但它對于提高我國自主創(chuàng)新能力，振興民族科技和發(fā)展民族經(jīng)濟起著重大作用，也是提高大學生自身綜合素質(zhì)，擔負建設中國和諧社會重任的必然要求。作為大學生，更應該刻苦學習深入鉆研，積極主動地成為創(chuàng)新活動的重要角色，為成功推進自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施作出自己的應有貢獻。信息科學與工程學院電氣信息1004班姓名：陳先澤學號：0909100402