西師大版六年級(jí)上冊(cè)古詩兩首-資料下載頁
2024-12-09 04:28本頁面
【導(dǎo)讀】1．同學(xué)們,你們還記得《贈(zèng)汪倫》這首詩嗎?2．誰來說說這首詩的作者李白為什么寫這首詩。（因?yàn)槔畎滓丶亦l(xiāng)去了，汪倫很舍不。3．從古到今，人們?cè)陔x別的時(shí)候總是特別的難過。今天，讓我們一起回到唐朝去，再次。見證一段深厚的友誼吧。4．師板書課題。②學(xué)生交流各自搜集的王昌齡與王維的資料。③齊讀課題，理解課題意思。④交流有關(guān)《芙蓉樓送辛漸》和《送元二使安西》兩首詩的背景資料。2．抓字眼，明詩意。做批注，寫下你們的解釋或感受。②四人小組合作學(xué)習(xí)。，你看見了什么？從哪些字、句體會(huì)出來的？3．多誦讀，悟詩情。①復(fù)習(xí)誦讀方法。詩美美地讀一讀，能背誦的同學(xué)就背下來。（小組讀、輪誦、疊誦、表演讀、唱誦……時(shí)候不要影響其他小組。又學(xué)了兩首送別的詩，這里還有幾句送別的詩句，讓我們一起讀一讀。2．書寫生字詞。3．背誦、默寫這首古詩。
【正文】 的或讀過的送別詩）今天我們又學(xué)了兩首送別的詩，這里還有幾句送別的詩句，讓我們一起讀一讀。 （出示課前準(zhǔn)備的送別詩詩句，學(xué)生齊讀） 四、總結(jié) 一首簡短的古詩 , 往往包含著詩人的不同感情 , 希望同學(xué)們課后能自己找?guī)资坠旁妬矸磸?fù)誦讀 , 感受作者的思想感情。 五、作業(yè) 1．有感情地誦讀古詩。 2．書寫生字詞。 3．背誦、默寫這首古詩。
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