【正文】 道靚麗的風(fēng)景；二是寢室生活“四線五無”，即牙具擺放一條線，手巾搭放一條線，被褥疊放一條線，鞋類擺放一條線；室內(nèi)無垃圾，地上無痰跡，墻上無灰塵，墻體無痕跡，物品無亂擺亂放。走進學(xué)生的宿舍，干凈、明亮、整潔會是你的第一感受。三是生活習(xí)慣文明化。學(xué)生在就餐時排隊，飯缽拿在左手，不喧鬧，不插隊，不爭吵；打水、洗澡一律在值日教師到崗后，整齊有序的進行。謙讓，有禮是學(xué)生生活中的一大亮點。四是保潔經(jīng)?；?，自覺化。目前，我校已形成地上的每一塊果皮，每一片紙屑，都會被師生隨手帶走的良好習(xí)慣。整個校園干凈，整潔，亮麗。五是師生間禮貌，生生間友愛。在學(xué)習(xí)生活中，罵人等行為已基本杜絕，代之的是一種友愛和禮貌。早上見老師問好，同學(xué)之間噓寒問暖，相互幫助，相互促進，關(guān)系和睦，融洽。這五種良好習(xí)慣的形成，帶來了陶灣中心小學(xué)今日的和諧與向上。四、學(xué)校德育工作存在問題及成因分析家校合力有待加強。家長外出造成留守兒童漸多，缺少應(yīng)有家庭引導(dǎo)，造成學(xué)生在家與在校有著不同表現(xiàn)的雙面性現(xiàn)象日趨嚴重，又易造成學(xué)生養(yǎng)成較多不良習(xí)性，給學(xué)校教育帶來新的、更多的難題。學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。學(xué)校德育教師均為兼職教師，繁重的教學(xué)工作壓力，讓教師對于學(xué)生的德育教育帶來沖擊，教師無法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對簡單，老師不能針對學(xué)生群體的時代特征和個性差異，把教師自身知識更新補充和學(xué)生的成長發(fā)展結(jié)合起來，這種現(xiàn)狀制約著學(xué)校德育工作水平的提升。媒體和社會現(xiàn)象的負面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進了文化的發(fā)展，社會的進步，另一方面又使人們可以通過媒體接觸更廣泛的社會生活背景，學(xué)生受到的負面影響的概率也在增大，從而影響良好道德品質(zhì)的形成。五、今后德育工作的新策略、新舉措進一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。把握重點，創(chuàng)新模式，提高實效。學(xué)校的各種德育活動制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。特別是要加強課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。積極探索心理質(zhì)詢活動的有效途徑。注重建立德育工作經(jīng)驗總結(jié)、交流學(xué)習(xí)、不斷提高的教研機制，開展德育研究活動，力爭結(jié)合學(xué)校實際，開展課題研究。百年大計，在于樹人，樹人的關(guān)鍵在于德育，德育的主陣地在學(xué)校。我校將一如既往高度重視學(xué)校德育工作，使我校的德育工作更上一個新臺階。第五篇：讓文明禮儀之花在校園綻放讓文明禮儀之花綻放校園古人說，“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。作為我們則是一個學(xué)校的臉面，更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑形象更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。三月是我校的文明禮儀教育月，我們以“學(xué)禮儀、講文明、強素質(zhì)”為主題，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育為重點內(nèi)容，以遵守《規(guī)范》、《守則》等養(yǎng)成教育為突破口，多形式、多層面、多渠道，廣泛深入地進行各項活動。我們從文明行車、文明就餐、文明飲水、文明行路、文明言行等十個方面開展了文明禮儀動員講話，文明禮儀班會課、黑板報評比，對就餐文明、儀容儀表等方面進行了專項檢查。文明是一種認識，是一種觀念，更是一種文化，文明是在內(nèi)心不斷生成、積累而又外顯于行的，伴隨著社會進步發(fā)展的規(guī)范，他存在于我們每一天的學(xué)習(xí)、生活和工作中。每個人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是他具體的表現(xiàn)。經(jīng)過三月里文明禮儀的洗禮，我們感受到了校園的優(yōu)美、整潔。每處細節(jié)都煥發(fā)著文明的光輝。同學(xué)們文明的行為習(xí)慣，整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求，共同營造出了良好、有序、和諧的校園氛圍。許多的事實和現(xiàn)象讓我們始終堅信，我們絕大多數(shù)同學(xué)是一個有修養(yǎng)的人、有品質(zhì)的人、守規(guī)范、懂禮儀、講文明的人，這是我校優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)美校容得以實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)和保證，這是值得我們驕傲和稱道的地方。當(dāng)然我們也不能因此漠視和縱容在我們身邊發(fā)生和存在的一些不文明行為和不文明現(xiàn)象，隨地吐痰、亂扔垃圾、踐踏草坪，浪費水電等，有同學(xué)之間講臟話、粗話，甚至還有同學(xué)故意損壞校園的公共設(shè)施；有的同學(xué)戴首飾、染頭發(fā)；抽煙打架、上課不遵守課堂紀律，有的同學(xué)課堂里玩手機、吃零食等。這些不良行為嚴重損壞了校園形象，也降低了自己的素質(zhì)，與文明漸行漸遠。為讓文明之花在三月的春風(fēng)后繼續(xù)綻放，我們針對這些存在的問題，進行進一步的規(guī)范：，體現(xiàn)職校生的朝氣蓬勃，上周已安排各班對照“儀容儀表規(guī)范”進行自行糾正，本周將針對學(xué)生儀容儀表進行全校整治檢查。，我們的一部分學(xué)生為了走所謂的捷徑而踐踏草坪，嚴重影響了草兒來年的生長的同時，也損壞了自身的學(xué)生形象。我們在學(xué)生已經(jīng)踩踏的草坪位置已經(jīng)做了醒目的警示牌，并安排各專業(yè)部的文明監(jiān)督員在課間、上學(xué)和放學(xué)時間進行值班檢查，一旦發(fā)現(xiàn)仍有學(xué)生立即制止，對不服從值日生教育的，給予處分。，你們現(xiàn)在還處在青春發(fā)育期，對異性有好感是正常反應(yīng)，但在心理和思想上都尚未成熟，不要把那一點點的好感當(dāng)成是戀愛關(guān)系。同時學(xué)校制定了學(xué)生早戀問題處理辦法，對此類學(xué)生停課進行專題教育，對于不能遵守學(xué)校的規(guī)定，依然我行我素的學(xué)生，要通知學(xué)生家長，并給予紀律處分。并做了如下規(guī)定：提倡異性之間保持正常交往，在學(xué)習(xí)上互相幫助共同進步。禁止學(xué)生以任何方式向?qū)Ψ奖硎緪勰叫睦淼男袨?。（如情書、短信等等）男、女生之間不允許有任何超越正常交往的話語、動作和行為。中午放學(xué)、晚自習(xí)后禁止男女生單獨相處，維護中午靜校管理規(guī)定，走讀生要按時回家（中午留校的學(xué)生在教室休息）；住校生必須回宿舍，不允許滯留在校。學(xué)生必須抵制網(wǎng)絡(luò)色情，不觀看不健康的影視作品，不閱讀帶有黃色、暴力等有害信息的書籍。學(xué)生要自尊、自愛、自重、要增強集體主義觀念，將自己的精力放到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。四．本月我們將以“展示禮儀、講究文明、提升素質(zhì)”為主題，開展文明禮儀展示大賽活動，分三個部分，第一部分指定為尊師禮儀展示(55分)，展示內(nèi)容應(yīng)包括文明用語、儀容儀表、體態(tài)等；第二部分是文明禮儀知識問答（10分），依據(jù)《學(xué)生文明禮儀規(guī)范》出題；第三部分是禮儀情景?。?5分），各班可結(jié)合專業(yè)特點自行創(chuàng)設(shè)，整個展示時間不超過10分鐘，各班級自行準(zhǔn)備展示用道具、音樂等參賽。評委由部門領(lǐng)導(dǎo)和文明禮儀老師組成，對參賽班級進行現(xiàn)場評分，根據(jù)得分情況評出一等獎1個，二等獎3個，三等獎4個；要求班班參與，人人參與，充分展示班級形象，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。同學(xué)們，校園的文明要由我們雙手來創(chuàng)造，同時我們也享受著文明校園帶給我們的愉悅心情，每天的推車入校，每次向老師問好，無時無刻“和諧”都充滿著校園。你們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文明的受益者。校園文明建設(shè)是一項工程，一項事業(yè)；同時也是一種文化，一種精神；從現(xiàn)在做起！讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個同學(xué)的自覺言行。讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂！讓我們攜手，為建設(shè)文明和諧的校園努力，讓文明禮儀之花在我們的校園盡情綻放！