【正文】 們經常會啟發(fā)幼兒想象：“我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案？……”老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的疏密排列變化入手，設計了《美麗的魚兒》這一游戲性的線描畫活動。一、活動名稱：各種各樣的魚二、活動目標：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。三、活動準備：海底世界背景圖兩張。供幼兒欣賞畫好的魚圖片。白紙，勾線筆若干。四、活動過程：導入活動，觀看海底世界背景圖（一），初步感知欣賞各種各樣的魚。（1）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。然后請幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什么形狀的？身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的？特別是對形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。（2）海底世界背景圖二（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽）教師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環(huán)保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？欣賞范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，請小朋友拿一條自己喜歡的魚圖片看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。示范講解幾種魚的畫法：（1）請個別幼兒來畫各種各樣的魚，并比比看誰畫的最奇特。（注意構圖要大）（2）教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理線條 的疏密關系。（3）請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。（4）引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚？幼兒創(chuàng)作，教師指導要點：（1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣。（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的疏密變化。（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。觀賞評析作品（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚。（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么？（3）教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非 常漂亮，線條的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。第五篇：線描畫教案線描畫:蝴蝶小瞧柳水 發(fā)表于 201019 22:50:000推薦活動目標：1．學習運用點、線、面進行大膽想象、創(chuàng)作，體驗畫蝴蝶的樂趣； 2．引導幼兒注意點、線、面的組合的排列與疏密；3．過審美評價與創(chuàng)作的教學活動，培養(yǎng)幼兒的審美欣賞能力?；顒訙蕚洌?．知識準備：幼兒有創(chuàng)作線描畫的經驗，并且懂得運用點、線、面來組合創(chuàng)作；2．物質準備：記號筆、繪畫用紙人手一份；故事掛圖、音樂，各種線描畫蝴蝶的范畫若干。活動過程: : 教師出示圖片,以故事引起幼兒畫線描畫的興趣: 師:在青青草原上住著一群美麗的蝴蝶,它們穿著五顏六色的花衣服,天上下起了大雨,蝴蝶的花衣服失去了顏色,它有一只神奇的筆,他用這只筆為蝴蝶添上的漂亮的花紋,感受蝴蝶的畫面美:(1)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)蝴蝶的花紋: 提問:快來看看神奇的筆在蝴蝶身上施了什么魔法?蝴蝶身上有了什么變化? 幼兒仔細觀察,列舉蝴蝶身上出現(xiàn)的花紋.(2)出示點、線、面的組合示范圖，引導幼兒觀察學習師：我們來看看神奇的筆能畫出多少好看的花紋。請幼兒伸出手指，教師引導幼兒邊觀察邊學習各種各樣好看的花紋。引導幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造更多的點、線、面的組合。(3)通過觀察感受畫面美：師：瞧！這個小男孩用各種點、線、面的組合把蝴蝶姑娘們打扮的多漂亮，還有這里、這里……幼兒再次欣賞完整的線描畫——蝴蝶的圖片。，交流，激發(fā)幼兒創(chuàng)作蝴蝶的興趣：師：快瞧，神奇的筆就在你們的身邊，你想為蝴蝶姑娘施上什么神奇的魔法，把它打扮得更漂亮。出示蝴蝶輪廓，根據幼兒回答進行范畫。教師提示：蝴蝶姑娘可愛漂亮了，讓我們?yōu)樗O計多點的花紋，我們可以在哪里為蝴蝶添上什么漂亮的花紋？：(1)師：草原上還有很多蝴蝶姑娘在傷心呢，讓我們快點拿起神奇的筆施展魔法吧！(2)教師交代要求：點、線、面的組合要緊、密，排列整齊；區(qū)域劃分要適中；盡可能多的創(chuàng)造點、線、面的組合。(3)幼兒自由作畫，教師巡回指導：鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創(chuàng)作。照顧幼兒個體差異，給予適當?shù)闹笇?。?1)鼓勵幼兒自由地相互欣賞各個幼兒創(chuàng)作的蝴蝶。(2)集體欣賞，請幼兒說說自己的感覺：提示：你覺得它畫的怎么樣？哪些花紋很好看？(3)教師小結評價：(4)結束：瞧！蝴蝶姑娘們多開心呀，它們正跳起了舞蹈感謝聰明的小朋友們呢。