【正文】 授各種花朵的欣賞（課件展示花卉圖片，讓學(xué)生認(rèn)識花朵。）師：你還喜歡什么花？為什么？ 有什么特征？ 生：......師：你知道中國的國花是什么花嗎？長什么樣子？ 生：......師：你知道我們湘潭市的市花是什么嗎？長什么樣子？ 生：......花朵們都有著自己的獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，而有的花的花瓣則有很多層。思考討論花兒的結(jié)構(gòu)（課件展示花朵的結(jié)構(gòu)）展示牡丹和鈴蘭的圖片，讓兩位同學(xué)到黑板上簡單繪畫兩種花朵。欣賞書本18頁中國畫《故鄉(xiāng)荷塘》，了解這幅畫的作者，延伸一下作者的相關(guān)知識。作品欣賞（展示其他班級畫的好的作品）。作業(yè)安排：嘗試畫一幅自己喜歡的花卉，點明注意事項。學(xué)生作畫過程中課件滾動各種花的圖片。教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。展示和小結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪朵花，為什么？讓學(xué)生互評，自評，然后老師點評。小結(jié)：（延伸環(huán)保教育）師：有的同學(xué)看見漂亮的花就把它摘下來，他的這種行為對不對？為什么？生：......師：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們不但自己不能摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美麗，讓我們的祖國到處都是花的海洋。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會觀察各種花的外形結(jié)構(gòu)，分析認(rèn)識各種各樣的花朵。運用自己喜歡的方式繪畫一種花的外形或傳統(tǒng)紋樣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高審美水平。教學(xué)重點：用夸張、簡化、添畫等變化方法設(shè)計制作單獨紋樣。教學(xué)難點：用描繪的方式體現(xiàn)自然花卉的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征及紋理的構(gòu)成。組織教學(xué)：紀(jì)律布置下節(jié)課需要帶的學(xué)具導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一些學(xué)生畫的花卉速寫作品欣賞，看看同學(xué)們呢，能不能根據(jù)速寫的圖片來猜出花的名字。生：......欣賞完這些速寫圖片。師：那請問同學(xué)們，什么是寫生？ 生：......師：寫生是直接面對對象進(jìn)行描繪的一種繪畫方法。師：花卉的寫生應(yīng)該注意什么？ 生：......師：花瓣的外形、花瓣的紋理、花瓣的層數(shù)、花朵的整個外形。師：什么是圖案？ 生：......師：有裝飾意味的花紋或者圖形。師：看看圖片來說一下圖案與寫生的作品有什么不同呢？ 生：......師：寫生是根據(jù)物品真實的表現(xiàn)，圖案則是抓住花的特征大膽夸張概括。揭示本節(jié)課課題內(nèi)容：圖案與人們的生活密不可分，我們將這樣的圖案可以稱為花卉紋樣。新授師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多紋樣，那同學(xué)們在哪里見過呢？ 生：......課件展示：比較青花瓷與普通的無花卉紋樣的花瓶的不同之處。通過對比來感受一下花卉裝飾對物品產(chǎn)生的美感。根據(jù)花兒的特點，我們可以利用夸張、簡化、添畫等方法來進(jìn)行大膽自如的進(jìn)行變化。接下來展示三種不同的花運用三種不同的手法畫出來的圖片。向日葵使用的是夸張的手法；馬蹄蓮使用的是簡化的手法；百合花使用的是添畫的手法。簡單概括三種不同手法的概念。展示同一種花（喇叭花）可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣。找共同點。分為外形上和裝飾上。外形上要尊重原形，幾何概括。裝飾上要不破壞原有結(jié)構(gòu)，合理運用裝飾方法。作品欣賞。作業(yè)安排：請選擇一種花，運用夸張、簡化、添畫的方法進(jìn)行花卉外形變形，再用點、線、面的手法完成紋樣裝飾。要注意抓住特征，線條流暢，構(gòu)圖飽滿。展示和小結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪個同學(xué)畫的紋樣，為什么？讓學(xué)生互評，自評，然后老師點評。教學(xué)反思：第三課時 教學(xué)重點：運用紙模制作一條連續(xù)紋樣。教學(xué)難點：制作模版過程中，注意用工具的安全問題。在刻模版的時候，注意中間不能斷裂，注意方法。教具準(zhǔn)備：一本廢書、一把小刀、一張卡紙、色彩工具。組織教學(xué)：紀(jì)律檢查學(xué)生有無帶學(xué)具情況導(dǎo)入聽一段音樂讓學(xué)生想音樂的節(jié)拍。我們之前的課上設(shè)計的小花，它們也聽到了這段音樂，這不他們跟著音樂都跳起了舞蹈，讓我們一起去看看。出示四幅小花跳舞的圖片。提問：找剛才欣賞的四幅圖片和音樂的的共同點，讓學(xué)生回答。學(xué)生回答出來，老師進(jìn)行總結(jié)。說重點：重復(fù)、連續(xù)。新授認(rèn)識二方連續(xù)紋樣。課件展示二方連續(xù)紋樣的概念。認(rèn)識二方連續(xù)紋樣排列的方式。有四種較為普遍的，分別為：直立式、傾斜式、折線式、波浪式。進(jìn)行一個小結(jié)：由此可以發(fā)現(xiàn)紋樣的排列方式的不同，給我們的視覺效果也不同，花邊可以美化我們的生活。展示一件純白色T恤，讓學(xué)生想辦法加花邊，怎么加？接下來了解做紙模的方法：分為三個步驟：a、畫模版（首先圖案要畫的飽滿，然后可以將要剪挖掉的部分用鉛筆標(biāo)記好）b、剪、刻模版（較大的地方使用剪的方法，細(xì)小的地方則使用刻的方法）C、印制圖案（注意要從圖案的邊緣往中間涂抹，同時可以使用幾支顏色不同的筆來上色，這樣可以節(jié)約一些時間。）作業(yè)安排：在教材提供的紙模制作樣式中任意選擇一種，再用水粉筆鏤印的方法制作花邊。展示一下注意要求。展示與小結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)。提問：最喜歡哪個同學(xué)做出來的花邊，為什么？讓學(xué)生互評，自評，然后老師點評。教學(xué)反思：第五篇：花兒朵朵 教案花兒朵朵大班藝術(shù)活動《花兒朵朵》活動目標(biāo)：在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛?；顒訙?zhǔn)備：場地布置—花園。錄音機(jī)，音樂磁帶。幻燈片，《花朵開放》課件?；顒舆^程：一、引題：小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦！圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點）二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作在花園里，你們都看到了什么？（繞場兩文檔僅供參考小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（16名幼兒）何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！集體表演（音樂1），教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當(dāng)表揚有創(chuàng)新的幼兒）好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當(dāng)園丁，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作?，F(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會怎樣？（音樂2最后部分）先“開”第一種（音樂2）。開第三種（音樂2）。三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）到底怎樣開的呢？（放課件）（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？幼兒討論多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出辦法！一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）一組幼兒表演。（音樂2）幾組共同表演。（音樂2）剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當(dāng)花蕊！這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎？那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢？誰來當(dāng)外面層花瓣？先開第一種花。小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。換花蕊，第2種花（音樂3）。1自由選擇表演，第3種花（音樂）。四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑÷犚魳冯x開活動室。大班 愉快的小菜園一、活動目標(biāo)：通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。二、重點難點：重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。三、活動準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴四、設(shè)計思路：本次活動是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進(jìn)行提高，并在其中整合語常活動、生活活動及根據(jù)本班情況適時的進(jìn)行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。五、活動流程：[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]六、活動過程：（一）、激發(fā)興趣：前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？歌表演《蔬菜湯》1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進(jìn)入，聲音的和諧。（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計小白兔的動作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。3）我們要把菜地怎樣設(shè)計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計菜地的擺放。