【導讀】同學們,今天老師要帶大家到數學大本營去看看,你們高興嗎?參觀,有沒有信心?張卡片,把兩張卡片上的數加起來,誰先說出得數,誰算勝利。如果學生有困難,教師可以適當引導。先豎著看,第一列都是9加幾,還可。看出橫著看第一行得數都是11。進位加法以第一小組為例分給小組,以討論合。作的形式進行,分工協作,按規(guī)律找卡片并且填完整。通過今天的回顧整理,你又有什么收獲?
【總結】課題森林運動會教學目的1.在具體情景中比較大小,學會比較5以內數的大小,認識“”、“=”、“”符號。2.發(fā)展學生的操作能力及語言表達能力。3.讓學生利用數學語言來表達實際生活情況。教材分析重點符號的認識。難點了解“同樣多”、“多”、“少”的
2024-11-19 21:41
【總結】認識“=”“〉”“〈”教學目標:1.結合具體實例,認識“=”“〉”“〈”的含義。2.會比較10以內數的大小。3.培養(yǎng)同學們的動手操作能力。教學重點:結合具體實例,認識“=”“〉”“〈”的含義。教學難點:能夠比較10以內數的大小。教學過程(一)導入新課:小朋友們在幼兒園
2024-12-08 07:10
【總結】比較教學目標:1.通過觀察、操作,按指定標準對物品進行分類,會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄等。2.在活動中,進一步培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較能力,并學會交流。3.經歷活動過程,感受數學與生活的密切聯系,學會簡單的比較事物的方法。教學重、難點:在動手實踐與合作交流中,把數學知識與學生的生活實
2024-12-04 23:52
【總結】課題森林運動會教學目的1.鞏固認識“”、“=”、“”、“=”、“”、“=”、“”符號的書寫。難點在“日”字格里正確寫“
2024-11-20 01:00
【總結】青島版一年級數學上冊學習目標:通過對本課件的學習,使大家學會觀察物體,理解物體的多角度性。觀察樂園明明方方下面這些圖分別是誰看到的?下一站方方明明觀察樂園和你說的一樣嗎?返回和你說的一樣嗎?返回觀察樂園下面哪一幅圖是明明看到的?(畫√)√
2024-11-11 04:22
【總結】分類與比較教學目標:1.通過觀察,比較厚薄,引出對長短、多少、大小等的比較。2.經歷具體分類活動的過程,初步體驗分類結果在同一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。感受數學與生活的密切聯系,初步養(yǎng)成整理物品的習慣。3.在分一分,比一比的活動中,讓學生形成初步的觀察、分析、比較的能力。4.在教師的引導下,能在日常生活中發(fā)現并提出有關分
2024-12-08 04:51
【總結】0的認識教學目標:1.認識0,會讀、寫0。2.會表示0,知道0代表的意思。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學重點:會表示0,知道0代表的意思。教學難點:會寫0。教學過程(一)導入新課出示掛圖(一棵蘋果樹,樹上結了10個大蘋果)同學們,豐收了,
【總結】11—20各數的認識仔細看書68頁、69頁,72頁、73頁,想一想在這個單元你學會了哪些知識?青島版一年級數學上冊課件11—20各數的認識信息窗一信息窗二數數寫數數的組成計數單位數位十幾加幾(不進位)十幾減幾(不退位)加減法各部分的名稱1013
2024-11-11 06:14
【總結】青島版一年級數學上冊學習目標:本節(jié)課使同學們對本冊書的內容做一次回顧,復習整理一下學過的知識,像認識物體、數與計算等,進一步熟練一下。生活中的數提問題解決實際綜合運用條小魚層樓房個酒瓶個小朋友我們小組有個人。我們家有個人。
2024-12-04 21:41
【總結】青島版一年級數學上冊學習目標:0的不同含義,會讀、寫數字0。0和其他數的大小。。1.填數14532354212.口算3+2=2+2=3-1=5-4=4-3=2+1=5-2=
【總結】圖形與位置青島版一年級數學上冊教學目標?1.結合現實情境,能辨別前后、上下、左右,初步學會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。?2.學會用前后、上下、左右認識和描述物體相對位置,并通過與同伴相互交流,初步體驗空間感和方位感。?3.在現實、有趣的操作活動中,初步積累有關方位知識,初步感受數學與生活的聯系,產生用數學眼光觀察
2024-11-11 21:43
【總結】469幾個與第幾個從右往左從左往右小挑戰(zhàn):從左往右數,第一輛是什么車?從右往左數,第一輛是什么車?第一第二第三第四第五第六第七第一第二第三第四第五第六第七第一第二第三第四第五第六從前邊起涂色。
2024-11-15 04:13
【總結】我來了!沒意思!我們走吧!
2024-12-04 23:33
【總結】一年級上冊9加幾412113716615817918我會填?參加賽跑和跳繩的一共有幾人?9101
【總結】認識圖形教學目標:1.經歷對事物的辨別過程,初步認識長方體、正方體、圓柱和球。2.在觀察和觸摸活動中感知平面和曲面,初步形成長方體、正方體、圓柱和球的表象,初步體驗空間感。3.在動手操作、共同交流的活動中,培養(yǎng)合作的意識和實踐的能力。教學重點:初步認識四種圖形,在操作中感知其特征,初步體驗空間感。教學難點
2024-12-05 02:08