青島版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)67利用畫樹狀圖和列表計(jì)算概率2-資料下載頁(yè)
2024-12-09 03:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】思考能力，感悟數(shù)學(xué)思想，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)所學(xué)的知識(shí)。有更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。滲透數(shù)據(jù)分析觀念和隨機(jī)思想，使學(xué)生對(duì)未來(lái)生活和工作。有利于幫助他們了解社會(huì)中的隨現(xiàn)象，形成科學(xué)的世界觀和方法論。教學(xué)重點(diǎn)樹狀圖和列表計(jì)算概率時(shí)的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)將所有等可能結(jié)果列出，做到不重不漏。教學(xué)方法自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件輔助教學(xué)、學(xué)案。從每個(gè)盒子中隨機(jī)取出1張卡片，起已學(xué)的本課時(shí)有關(guān)的知識(shí)，盡快的進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。例2甲、乙兩只不透明的袋子里裝有除顏色之外都相同的球。黃色球各1個(gè)，乙袋裝有紅、藍(lán)色球各1個(gè)。它們分別是2個(gè)紅球，2個(gè)藍(lán)球，例3同時(shí)拋擲兩枚骰子，落定后，兩枚骰子朝上一面的點(diǎn)數(shù)之和可能是哪些數(shù)？通過(guò)改變條件，不同的事件，受概率的神奇之處。步使學(xué)生加深對(duì)例3的理解。在拋物線y=-x2+3x上的概率-------。他們決定用“石頭、題的能力進(jìn)行再提升。
【正文】 解答 我最棒 針對(duì)例 2 跟蹤訓(xùn)練時(shí)的題目，小穎是一個(gè)善于思考的孩子，她想如果將本題改成同時(shí)摸兩個(gè)球出來(lái)，記下顏色。其它條件不變，那么摸到兩個(gè)紅球的概率是 。 同時(shí)投擲兩枚骰子，設(shè)兩枚骰子朝上的點(diǎn)數(shù)分別為 x、 y， 并以此確定點(diǎn) P（ x， y），那么點(diǎn) P 落在拋物線 y=x2+3x 上的概率 。 小明是個(gè)小馬虎 ,晚上睡覺時(shí)將兩雙不同的襪子放在床頭，早上起床沒(méi)看清隨便穿了兩只就去上學(xué)，問(wèn)小明正好穿的是相同的一雙襪子的概率是多少？ 學(xué)生自主完成 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。通過(guò)這三個(gè)與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。 課后拓展 我能行 甲、乙、丙三人打乒乓球。由哪兩人先打呢？他們決定用“石頭、剪刀、布”的游戲來(lái)決定，游戲時(shí)三人每次做“石頭”“剪刀”“布”三種手勢(shì)中的一種，規(guī)定“石頭” 勝“剪刀”，“剪刀”勝“布”，“布”勝“石頭”。 問(wèn)一次比賽能淘汰一人的概率是多少？ 學(xué)生 課后 自主完成 通過(guò) 本題對(duì)學(xué)生 解決實(shí) 際問(wèn)題 的 能力進(jìn)行 再 提升。
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