理科組“課堂教學(xué)大比武”活動小結(jié)-資料下載頁
2024-11-09 07:43本頁面
【正文】 平、課堂教學(xué)能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力；通過比武競賽，發(fā)現(xiàn)和培植課改典型，以點帶面，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)將本次活動開展情況總結(jié)如下：一、活動取得的成績。教師能夠根據(jù)學(xué)校安排，自覺的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教材、學(xué)習(xí)教法、學(xué)習(xí)新的教育理念，在教學(xué)中自覺運用新理念，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教師獲得學(xué)習(xí)后的自信，從而更加愿意學(xué)習(xí)。新的理念決定教學(xué)思路，教學(xué)中三維目標(biāo)落實比較到位，情感與態(tài)度、知識與能力、過程與方法都有較好的體現(xiàn)。教師在教學(xué)中目標(biāo)意識強，有針對性的進行教學(xué)，自覺做到堂堂清，使學(xué)生學(xué)得輕松。，突出了課堂教學(xué)的實效性。經(jīng)歷了此次大比武活動，教師對如何寫好教學(xué)設(shè)計、如何寫好說課稿、如何評課認(rèn)識更為清晰，格式更為規(guī)范。，利用效率更高。二、主要做法：，嚴(yán)密組織。學(xué)校大比武活動領(lǐng)導(dǎo)重視，成立了以教研室主任為組長，各教研員及中學(xué)教師為評委的評價小組。各小組均制定了詳細的比武方案，成立了考評小組，并嚴(yán)格按照計劃推進。，科學(xué)實施。全員參與，全學(xué)科參與，采用分組與集中相整合的方法以提高效率。同時要求每個教師比武前對教材和課標(biāo)進行了深入解讀，主動研究新課程教學(xué)活動中課堂結(jié)構(gòu)的變化，研究提高課堂效率的方法，研究每個環(huán)節(jié)的優(yōu)化，真正實現(xiàn)每節(jié)課的目標(biāo)，評價也從教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)幾個方面進行，保證了大比武的高效課堂。，成效顯著。在本次課堂大比武活動中，由于做了精心準(zhǔn)備，比賽呈現(xiàn)了以下特點：教師參與面廣，都做了精心準(zhǔn)備；學(xué)科齊全，學(xué)科特點鮮明；教學(xué)中充分展示了教師的功底和鮮明的個性特色，教師們選擇教法有一定的靈活性，教學(xué)形式多樣活潑，課堂氣氛整體較好，做到了發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用；課堂互動性強，表現(xiàn)出教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)的基本理念；多媒體教學(xué)手段的運用，對教學(xué)效果起到了推進作用；發(fā)現(xiàn)了一批頗具潛力的中青年教師。他們的教學(xué)基本功和個人素質(zhì)明顯提高，能夠自主駕馭課堂教學(xué)。三、不足及改正措施：不足主要有：課堂上大多教師缺少激情，對學(xué)生責(zé)任有余而耐心不足。新理念與教學(xué)實踐碰撞，有時穿新鞋走老路；有時課堂教學(xué)低效。針對不足我們提出了后期提升課堂教學(xué)有效性的三條措施：，對出現(xiàn)的問題與教師溝通，幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)；，教研組工作的重點應(yīng)放在對教師的培養(yǎng)上；，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，清楚一堂好課的基本特征，追求課堂教學(xué)的有效性；指導(dǎo)教師做出反思和調(diào)整的措施。
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