【正文】 長—短 硬—軟 透明—渾濁練一練：用“有的……有的……有的……”寫句子。下課了，同學們有的打球，有的跑步，有的丟沙包，開心極了。天上的云姿態(tài)萬千，有的像活蹦亂跳的小鹿，有的像可愛的小貓，有的像張著大嘴的獅子。問題歸納：讀課文，想一想文中彩色的夢指的是什么？答：彩色的夢指的是幫我完成夢想彩色鉛筆。彩色的夢境有什么特點？“我的彩色夢境”很美，很有童趣，很豐富多彩。我的彩色夢境，有水果香，有四季風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……省略號有什么作用？“我”的彩色夢境還有什么？省略號表示彩色的夢境還有很多很多。如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太陽，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。從文中描繪的彩色夢境里你覺得“我”是一個怎樣的人？我是一個積極向上，熱愛美好生活的人。課文主題：本文用通俗易懂的語言，豐富的想象，五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗、和諧的圖畫，表達了少年兒童對美好生活的熱愛和向往。課后習題答案：朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說?！拔摇碑嬃舜髩K的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫了森林里的雪松和小鳥，畫了小屋和天上的紅太陽。你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內容用幾句話寫下來。示例1：腳尖滑過的地方大片的油菜花，黃了；大個的果子，紅了大片的田野，綠了五—顏—六—色！示例2：我想畫風兒。風兒微笑，在樹上蕩秋千，在草原上賽跑 ，在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。彩色的夢教案12教學目標認識“盒、聊”等10個生字，會寫“彩、夢”等10個新字。會寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處教材分析重點認識“盒、聊”等10個生字，會寫“彩、夢”等10個新字。會寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。難點了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處教具多媒體課件教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、導入一、談話導入，你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學來為我們講一講？小朋友們的夢真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢，這是一個《彩色的夢》。（出示課題）。讀了這個課題，你有什么問題想問的？接下來我們來朗讀課文，一起來找找答案吧。？，思考這個夢為什么是彩色的？二、初讀課文，指導朗讀。，老師范讀。，指導正音。大片的天空，藍了，藍——得——透——明！小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽，又大——又紅！（這兩個句子都帶有破折號，朗讀時聲音要拖長一些）。，學生自由讀課文，要求讀準字音。，比賽讀。三、再讀課文，學習生字。（1）出示帶生字詞語，指名讀詞語。（2）去拼音讀詞語。（3）口頭組詞，鞏固識記。小組交流識字方法：交流識字方法。后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、嚀猜字謎：一人一口酥（盒）四、指導書寫學生自由觀察10個要求書寫的生字，看看有哪些地方需要提醒同學們注意。同學們互相提醒。老師指導容易出錯的生字。學生用自己喜歡的彩色筆把生字的結構部首畫出來。五、齊讀課文，整體感知，看看這首詩有幾節(jié)。，你知道作者的“彩色的夢”是一個怎樣的夢嗎？？學生標出自然段朗讀課文思考:彩色的夢是一個怎樣的夢？為什么說它是一個彩色的？作業(yè)布置板書設計彩色的夢彩夢森拉蘋般精靈教學反思《彩色的夢》是一首兒童詩，充滿了童心和智慧。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口，作者運用擬人的手法，豐富的想象，是句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內心世界。因此，在本節(jié)課的教學過程中，我先通過引導學生自由朗讀，把課文讀正確、讀流利，讀出感情，讓學生邊讀邊想象，重視形象感悟、整體把握。然后讓學生識字，用各自的方法識記生字。再讓學生自己找出難寫的字，說說寫的時候要注意哪一筆，最后我在投影上進行范寫。彩色的夢教案13活動目標感受兒歌優(yōu)美的意境。初步理解兒歌內容，知道夢境與色彩之間的關系。有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。活動準備課件準備：《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢”兒歌圖片。活動過程出示組圖“彩色的夢”，激發(fā)幼兒興趣。，引導幼兒說說自己的夢。你們做過夢嗎？夢到了什么？，鼓勵幼兒大膽想象夢境。圖片上誰也在做夢呢？（小草、小花、白云和小朋友）你覺得他們會夢見什么？他們的夢會是什么顏色的？播放兒歌音頻《彩色的夢》，引導幼兒思考夢境與色彩之間的關系。在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的？為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍色的/小朋友的夢是彩色的？小結：小草是綠色的，所以小草的夢是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢是紅色的；天空是白云的家，天空的顏色是藍色的，所以白云的夢是藍色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢是彩色的。播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》，出示圖片，鼓勵幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。，出示圖片，帶領幼兒朗誦兒歌23遍。，鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境，并嘗試仿編兒歌。你覺得誰也喜歡做夢？它的夢會是什么顏色的呢？請你用“XX愛做夢，夢是XX的”說一說。（大樹愛做夢，夢是綠綠的）活動延伸區(qū)域活動在語言區(qū)，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》，鼓勵幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。附【兒歌】彩色的夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍藍的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。彩色的夢教案14活動目標：，感受詩歌優(yōu)美的意境。活動準備：教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等?；顒舆^程：1. 談話導入活動。師：小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人，他們也做夢了。(引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”，用一句好聽的話說出來“小草愛做夢，夢是綠綠的”。，師：看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什么樣的夢呀，請幼兒回答。師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢是紅紅的”。：看，又來了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢呀?藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢，夢是藍藍的”。師：他也睡著了，他也做了一個夢。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢，夢是彩色的”。師小結：剛才有哪些小客人做夢了?有小草，小花，白云，小朋友。，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了，看他們是誰?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的”。：你想把美夢送給誰呀?每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。，請幼兒把你的朋友送到他的夢里。師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。彩色的夢教案15活動目標：理解兒歌內容，感受詩歌優(yōu)美的意境。學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。活動過程：談話導入活動。師：小朋友喜歡做夢嗎？今天來了幾位小客人，他們也做夢了。（引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。教師小結：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什么顏色的？引出“綠綠的”,用一句好聽的話說出來“小草愛做夢，夢是綠綠的”.出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的？小花做了一個什么樣的夢呀，請幼兒回答。師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢是紅紅的”.師：看，又來了一位小客人（出示白云的圖片），白云可能做什么顏色的夢呀？藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢，夢是藍藍的”.出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個夢。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎么說呀？用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢，夢是彩色的”.師小結：剛才有哪些小客人做夢了？有小草，小花，白云，小朋友。我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。師：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎？還有許多朋友像做夢了，看他們是誰？（出示各種圖片，師演示）我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的”.師：你想把美夢送給誰呀每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢里。教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。教師總結。師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎？那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。第四篇：教案《彩色的夢》小班語言《彩色的夢》活動教案活動目標：理解詩歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。學習朗誦并運用兒歌中句式進行仿編，感受兒歌的語言美?；顒訙蕚洌?PPT課件、音樂。活動重點：理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。活動難點：運用兒歌中的句式進行仿編?；顒舆^程：開始部分：教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學習興趣?！澳銈冏鲞^夢嗎？”“有四位小客人也愛做夢，我們看看他們是誰？”基本部分（1）學習詩歌《彩色的夢》，理解詩歌內容。①欣賞圖片，理解詩歌內容。圖一：這是誰，小草在干什么。它夢到了什么。小草的夢可能是什么顏色。圖二：小花夢到了什么，小花的夢是什么顏色。圖三：白云愛做夢她的夢是什么顏色。圖四：小朋友愛做夢，夢是什么顏色。教師及時進行小結。②回顧詩歌內容，幫助記憶。師：剛才都是誰愛做夢（出示圖片，全部呈現(xiàn)詩歌中的形象）教師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完整詩歌內容。③幼兒欣賞教師朗誦詩歌。④幼兒完整朗誦詩歌。幼兒嘗試仿編兒歌。（1）通過“幫朋友找夢”，讓每一位幼兒成為仿編者。（2）每一位幼兒選擇一位朋友，猜測其夢的顏色，嘗試用兒歌中的句式仿編。教師進行指導。（3）給朋友送夢結束部分 與朋友們分享兒歌。第五篇：《彩色的夢》教案《彩色的夢》教案教學目標：引導學生回憶自己的夢并用自己的繪畫作品表現(xiàn)出來，用科學的知識解釋人為什么會做夢。通過啟發(fā)回憶和想象，充分挖掘學生創(chuàng)新的潛能，用不同的方法制作美術作品來抒發(fā)自己的情感。讓學生正確認識“夢”，激發(fā)并培養(yǎng)學生熱愛科學、遠離迷信的情感。教學重難點：教學重點：引導學生回憶和敘述自己的夢境，大膽的嘗試運用不同的材料進行創(chuàng)新性創(chuàng)作作品。教學難點：如何讓學生進入夢的感覺和體驗，并通過美術作品中的色彩和構圖等元素，完美的表達出自己的感受與體會，美術作品要新穎、生動，同時富有藝術美感。課前準備： 課件，書本。教學過程：一、故事激趣，巧引課題。二、有一部兒童文學作品講述了一個可愛的小女孩從兔子洞進入一處神奇國度，遇到許多會講話的生物以及像人一般活動的紙牌，最后發(fā)現(xiàn)原來是一場夢。同學們你們猜猜這部作品的名字叫什么？—《愛麗絲夢游仙境》。三、欣賞作品，拓寬思維。四、看圖片，通過圖片欣賞了解別人的夢境，并理解和感悟他人的繪畫和構思。加深學生對夢的獨特的感受，并引導他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。主要引導學生從作品的內容、構思和色彩上討論。五、說說自己夢境中美麗而又奇異的景象，用畫筆描繪下來。六、學生互評七、教師點評，總結