【正文】 花一世界v 7．遺忘教你灑脫v 8．勤儉，從這里開始 v 9．精神的三間小屋v 10．揣好夢想上路v 11．昨夜雨，今朝下v 12．守候心靈的春天v 13．沙塵暴會診報告v 14．不能向挫折稱臣 v 15．心靈的儲蓄v 16．作別西天的云彩 v 17．與誠信同行v 18．愛，是怎樣煉成的 v 19．牽掛是一種美麗v 20．有一種失敗叫成功 v 21．沒有主題的演講v 22．沒有翅膀的飛翔 v 23．心星點燈v 24．讓心靈在書中憩息 v 25．生命的出口v 32．走出困境的八種方案 v 33．科學(xué)的膜拜v 34．橫看成嶺側(cè)成峰 v 35．月是故鄉(xiāng)明v 36．雛風(fēng)清于老鳳聲 v 37．千里共嬋娟v 38．為有源頭活水來 v 39．一笑而過v 40．勿以善小而不為 v 41．有夢才有遠(yuǎn)方v 42．一千零一個愿望 v 43．最好的風(fēng)景v 44．讓我們蕩起雙槳 v 45．救救孩子v 46．請把我的情感留下 v 47．我為寬容辯護(hù)v 48．滴滴香濃，意猶未盡 v 49．未來的主人翁v 50．世界有了我們更美麗 v 51．不經(jīng)意的美麗v 52．傾聽心靈的鐘聲 v 53．山外青山v 54．摸摸老虎的屁股 v 55．人生需要裝飾v 56．問渠哪得清如許 v 57．理性的美麗v 58．此處無聲勝有聲v 59．無限風(fēng)光在險峰v 60．一場特殊的審判 v 61．守住心靈的契約v 62．不到長城非好漢 v 63．出色人生的定義v 64．誠信藥片生產(chǎn)流程 v 65．我思想，我美麗v 66．詩人明月黃花 v 67．得失寸心知v 68．搭起通向理解的五彩橋 v 69．學(xué)會放棄v 70．近水樓臺“賢”得月 v 71．孔雀東南飛v 72．誠以養(yǎng)德，信以修身 v 73．一句話，一輩子v 74．道德，為人的底線 v 75．明明白白我的心v 76．英雄偏到“無用武之地”v 77．生命的高度v 78．我聞到了陽光的味道 v 79．禍患常積于忽微v 80．打開心靈的窗戶 v 81．該出手的不出手v 82．走出呵護(hù)展翅藍(lán)天 v 83．親情永不下崗v 84．我拿青春賭明天 v 85．摸一摸猴子屁股v 86．花兒為什么這樣紅 v 87．呼喚晴朗的天空v 88．忘卻為了銘記v 89．不要“心太軟”v 90．小心這把雙刃劍v 91．擦干淚，不用怕v 92．落霞與孤鶩齊飛v 93．秋水共長天一色v 94．精美的石頭會唱歌v 95．心靈的名片v 96．金錢欲望幸福 v 97．腳比路長v 98．假如時光可以倒流 v99．一枝紅杏出墻來v 100．道是無情卻有情 v 101．真理永恒v 102．“創(chuàng)新”會議紀(jì)要 v 103．良心無價v 104．跨越情感的美麗 v 105．雜說v 106．沒有異想哪來天開? v 107．路是月的痕v 108．莫讓“情”云遮慧眼 v 109．恪守尊嚴(yán)v 110．“幸?！钡狞S頭發(fā) v 111．莫讓天平傾斜v 112．留給世界一個背影 v 113．讓靈魂飄香v 114．公正最是無情葉 v 115．只為伊人飄香v 116．沒有結(jié)不成的緣 v 117．諫太宗十思書v 118．為別人開一朵花 v119．心中的天平v 120．打開第三只眼睛 v 121．樸素之歌v 122．“眼里”哪能“只有你”v 123．痛苦并快樂著v 124．“看透了”先生傳 v 125．牡丹的拒絕v 126．一封消費者的申訴書 v 127．完美的缺陷v 128．放棄是一種開始 v 129．等待重逢v 130．競爭不相信眼淚 v 131．花的詠嘆調(diào)v 132．有夢不覺人生寒 v 133．兩地書v 134．把“眼睛迷霧”擦干 v 135．追問生命v 136．究竟誰是成功之母? v 137．信封里的財富v 138．曹雪芹與出版商的對話v 139．克隆自己v 140．關(guān)于真情的新聞報摘 v 141．擁抱對手v 142．紅樓夢女子足球隊 v 143．淺薄與豐厚v 144．男兒有淚也輕彈 v 145．閱讀善良v 146．一條不哭泣的魚 v 147．學(xué)會贊美v 148．與“孔子”對話 v 149．躺著的豐碑v 150．感情，讓法律走開 v 151．現(xiàn)在開庭v 152．保護(hù)也是一種傷害 v 153．叩問歷史v 154．風(fēng)吹哪頁讀哪頁 v 155．美麗的謊言v 156．你的欲望，我的悲愴 v 157．心靈的山水畫v 158．幸福是靈魂的香味 v 159．拯救凡高v 160．不做“流行”的奴隸 v 161．凝固的音樂v 162．抓住時髦的尾巴 v 163．水的斷想v 164．尋找生命的座椅 v 165．寬容的力量v 166．給點陽光，我就燦爛 v 167．愛心不銹v 168．老師是一棵大樹 v 169．我的快樂公式v 170．點亮信仰的明燈 v 171．甜蜜的負(fù)擔(dān)v 172．拾起心中最好的麥穗 v 173．生命的退讓v 174．“誠信靈”新產(chǎn)品說明書 v 175．一千零二夜v 176．“賈亂真”的起訴書 v 177．采擷美麗v 178．關(guān)于一塊香蕉皮的審批報告v 179．眼睛上的窗簾v 180．天下興亡，我的責(zé)任 v 181．折斷的翅膀v 182．選擇偉大心靈的實驗報告v 183．把真情留住v 184．“尋找幸?！本W(wǎng)頁欄目設(shè)計 v 185．人心的法則v 186．心靈天平的使用規(guī)則 v187．風(fēng)景這邊獨好v 188．一則尋找愛情的廣告 v 189．望生塔上的歌v 190．撥開天空的烏云 v 191．一地梨花v 192．提速的火車不出軌 v 193．智慧的背囊v 194．看似星辰又若風(fēng)v 195．愛的交集v 196．是海棠依舊，還是綠肥紅瘦 v 197．?dāng)[渡真誠v 198．“壞孩子”大學(xué)招生簡章 v [99．天堂的通行證v 200．冒牌手機(jī)的自述 v 201．心不設(shè)防v 202．日本，聽我對你說 v 203．對命運(yùn)說“不”v 204．站在“幸?！敝︻^上微笑 v 105．丈量情感v 206．也許……可是…… v207．為生命讓道v 208．酒香也怕巷子深 v 109．給心靈松綁v 210．亂花漸欲迷人眼 v 211．能思考的葦草v 212．人類的末日究竟是哪一天? v 213．校正情感v 214．見怪不怪，其怪自敗 v 215．蠟燭與太陽v 216．從金剛石和石墨談起 v 217．苦難方程式v 218．要勇于跪倒在真理面前 v 219．想像的魔力v 220．尋找苦難的天堂 v 221．預(yù)習(xí)痛苦v 222．請珍惜第二個地球 v 223．為忙人喝彩v 224．讓世界遠(yuǎn)離恐怖 v 225．冰箱哲學(xué)v 226．酒香不怕巷子深v 227．忽然想到v 228．用兩只眼睛看世界 v 229．新正氣歌v 230．春風(fēng)又度玉門關(guān) v 231．輕輕地告訴你v 232．守住心靈的契約 v 233．零距離接觸v 234．“今日說法”現(xiàn)場播報 v 235．文化的根v 236．傾聽自己的心跳 v 237．一個人的戰(zhàn)爭v 238．子路、謙虛及其他 v 239．品味遺憾v 240．蒙娜麗莎的微笑 v 241．世界美如斯v 242．傾聽花開的聲音 v243．與往事干杯v 244．結(jié)著愁怨的丁香花 v 245．嫁給苦難v 246．海拔是一種境界 v 427．只說現(xiàn)在 v 248．生命的三個瞬間 v 249．皈依自然v 250．愛因斯坦的懺悔書第四篇：作文之審題和擬題(教師用)作文之審題和擬題在小學(xué)階段，不管是平日的作文訓(xùn)練，還是檢測或比賽，采取的大多是命題作文的方式，也就是老師給了題目，讓學(xué)生根據(jù)指定的題目來作文。命題作文是進(jìn)行作文訓(xùn)練的一種重要形式。這種形式的作文，最怕的就是離題、偏題，也就是沒有按照題目的意思或要求去寫。因此，要寫好這種形式的作文，動筆之前，必須要做的一件事就是要認(rèn)真審題。審題，是命題作文的第一步。在命題作文中，有時并沒有給與現(xiàn)成的題目，給的卻是作文內(nèi)容范圍；有時只給學(xué)生提供一個寫作的材料，再附加一些具體的要求，讓學(xué)生按照材料、要求去寫文，這也屬命題作文。以上這兩種形式的作文，都需要同學(xué)們自己擬定、設(shè)計題目。除此之外，像寫日記、隨筆、說明文、心得感受等，更需要自己擬題。這就提示我們：作文時，如果給定了題目，就要會審題；如果給定的是作文內(nèi)容范圍，就要會擬題，這也是評價一篇文章優(yōu)劣的重要因素。學(xué)會審題審，是認(rèn)真分析，反復(fù)思考、推敲的意思；審題，就是在動筆作文之前，先認(rèn)真分析，反復(fù)思考、推敲題目的含義和要求。命題作文，由于指定了題目，限定了作文的內(nèi)容和寫作范圍，因此，審題就顯得格外的重要。它是動筆作文之前的最關(guān)鍵的步驟，是保證合理選材、正確構(gòu)思的前提（也可以說是構(gòu)思的開端），是防止作文離題偏題、下筆千言而離題萬里的一項重要措施。怎樣審題呢？審題的方法多種多樣，其中最主要的、也是最基本的方法，就是逐字逐詞地審讀、圈畫和思考分析，理解題目中各字詞（特別是關(guān)鍵字詞）的意思。通過審讀、圈點、分析：（1）明確題目是哪種命題形式，是限定的命題，還是范圍題。如：《我的爸爸》，這是一個限定的命題，作文時，就必須要用它作題目；“一件值得回憶的事”，這是個范圍題，作文時，可以在這個范圍內(nèi)自己另擬題目。（2）明確題目提示出的作文體裁、類型，是要求寫記敘文，還是議論文、抒情文；記敘文中是要求寫人還是記事，是要求寫景還是狀物。如：《學(xué)習(xí)不應(yīng)只是為了分?jǐn)?shù)》一題，要求我們寫議論文，通過“議論”，來說理；而“記一個學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)”，就要求我們寫成記敘文，是寫人的。而“一位受人尊敬愛戴的老師”，就要求我們寫成記敘文，是寫人的。當(dāng)然，小學(xué)階段，我們主要練習(xí)寫的是記敘文。（3）明確題目要求記敘（或說明）的重點以及所限定的寫作范圍。如：《我的小伙伴》，寫人，主要寫一個人，是和自己同齡或近齡的人；《我和我的小伙伴》，寫人，要寫兩個，不分主次?！拔易鹁吹囊粋€人”，寫人，主要寫一個人，是自己的長輩、老師，比自己的年齡大；“我熟悉的一個人”，寫人，主要寫一個人，既可以是自己的伙伴、朋友，又可以是自己的長輩、老師。顯然，這組作文題目共同的特點是都限定了人物?！兑粋€刻苦學(xué)習(xí)的人》，都要求寫一個人，而且都限定了文章的中心思想?！兑患∈隆?，記事，要求寫一件事，是件小事（但要能從“小”見“大”，有實在意義）；《一件難忘的事》，記事，要求寫一件事，事的特點是“難忘”（有比較深刻的教育意義）；《我和同桌之間發(fā)生的值得回憶的一件事》，記事，要求寫一件事，這件事必須是在“我”和同桌之間發(fā)生的，事的特點是“值得回憶”的（有意義，或有意思）；《童年趣事》，記事，這件事必須是在自己童年時期發(fā)生的，事的特點是“趣”（有趣味，有意義或有意思，至今難以忘記）。顯然，這組題目都是敘事的，都限定了事件的特點?！对谏蠈W(xué)的路上》，《放學(xué)之后》，《冬天的一個晚上》，《暑假中的一天》，《在歡樂的節(jié)日里》……顯然，這組作文題目雖然沒有限定記敘（或說明）的內(nèi)容、重點，但都限定了文章記敘過程中的時間或地點。（4）明確題目要求使用的人稱形式。如《這次活動教育了我》、《美麗的校園》、《老師，我想對您說》、《二十年后的我》等題目，就必須用第一人稱來寫，也就是全文必須要以“我”的口氣來敘述，既要寫清“我”的經(jīng)歷或見聞，又要寫出“我”的感受；而《一位可敬的清潔工》、《他真怪》《可愛的小貓》等題目，就可以采取第三人稱的形式來寫，也就是作者不在文章中露面兒，全文始終以第三者的口氣來敘述，稱文章中的人物為“他（她）”或“他們”?！舅伎季毩?xí)】（1）什么叫審題？怎樣審題？通過認(rèn)真審題要明確哪些內(nèi)容？（2）審一審下面的題目：①把下面文題按不同內(nèi)容要求歸類?！缎∝埢ɑā?、《記我成長中的一件事》、《我的好伙伴》、《愉快的隊日》、《我最尊敬的老師》、《校園一角》、《秋天的景色》、《我愛木蘭花》、《最關(guān)心我的人》、《我的好朋友—小狗》、《美麗的家鄉(xiāng)》。寫人的： 我的好伙伴 最關(guān)心我的人 我最尊敬的老師 寫景的： 校園一角 美麗的家鄉(xiāng) 秋天的景色 記事的：記我成長的一件事、愉快的隊日、狀物的： 我的好朋友小狗 小貓花花 我愛木蘭花 ②區(qū)別限定中心和限定內(nèi)容的題目，在限定中心的題目后面打“√”。《美麗的校園》（）《十年后的我》（）《我尊敬的老師》（√）《這件事教育了我》（√）學(xué)會確定“題眼”“題眼”，即題目中的重點詞（中心要點）。它不但透示出作文要記敘的重點，也往往揭示出文章的中心。所以，學(xué)會確定“題眼”，不但能夠提高審題的速度，而且也為抓住重點、理清文章思路、寫好作文，打下了基礎(chǔ)。如果不會確定“題眼”，也就很難把命題作文寫好了。怎樣確定“題眼”呢？可以采取如下步驟：第一步，用橫線“____”把題目劃分成幾段。如：《二十年后的/我》這個題目，這就為抓住“題眼”構(gòu)思、作文，使文章切題、中心突出提供了保證。除了按照上面講的步驟學(xué)習(xí)確定“題眼”之外，同學(xué)們還可以從題目的形式上，了解、掌握下面一些規(guī)律：（1）題目是一個句子的：句子中“是什么”、“做什么”、“怎么樣”等表示動作的詞語，往往就是“題眼”。如：《我學(xué)會了騎車》、《我迷上了書》、《我愛首都北京》、《這件事教育了我》這些題目，其中的詞語“學(xué)會”、“迷上”、“愛”、“教育”就是“題眼”。（2）題目是一個短語（即詞組）的，主要又有以下幾種情況：題目是偏正短語的，“題眼”多在“偏”上。如：《難忘的時刻》、《讓人高興的變化》，題 目中的“難忘”、“讓人高興”就是“題眼”。題目是動賓短語的，“題眼”多在“動”上。如《拔草》、《學(xué)畫畫》、《做實驗》，題目中的“拔”、“學(xué)”、“做”就是“題眼”。題目是并列短語的，“題眼”多在詞與詞之間的關(guān)系上。如：《我和媽媽》、《我與同桌》，題目中的“和”、“與”就是“題眼”。（3）題目是一個詞的，“題眼”往往就在這個詞的比喻義、引申義上，往往就