新教師培養(yǎng)方案-資料下載頁
2024-11-09 06:01本頁面
【正文】 聽指導(dǎo)教師5節(jié)課，在指導(dǎo)教師幫助下，上一節(jié)匯報課（一般安排在下半學(xué)期）。外出學(xué)習(xí)學(xué)校在安排教師外出學(xué)習(xí)時向新教師傾斜，盡量多為新教師創(chuàng)造走出去的機會，并要求新教師回來后必須作匯報講座，并寫好心得體會。七、跟蹤考核新教師在每學(xué)期結(jié)束時，必須上交的資料有：所擔(dān)任學(xué)科的教案本（詳案、手寫），教學(xué)心得一篇，聽課記錄（不少于15節(jié)），匯報課教案一份（含教學(xué)設(shè)想）。每學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校要建立新教師個人成長檔案，對新教的成長軌跡進行整檔、驗收。第五篇：新教師培養(yǎng)2014花甸中學(xué)新教師培養(yǎng)計劃新教師是一個學(xué)校的新鮮血脈，是一個學(xué)校發(fā)展的后備力量。因此我們要重視對新教師的關(guān)懷和培養(yǎng)，幫助他們早日成為教育、教學(xué)的能手。一、指導(dǎo)思想：按照教育改革和學(xué)校發(fā)展總體要求，結(jié)合我校青年教師實際，緊緊圍繞敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面，全面提升青年教師的道德水平、學(xué)科素質(zhì)、教學(xué)水平、教育科研能力，建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。二、培養(yǎng)對象：教齡三年以內(nèi)的教師以及調(diào)入本校未滿2年的青年教師。（張美研、楊竣舒、喬鴻磊 宋晶 陳曉辰 管大權(quán)）三、培養(yǎng)目標(biāo)：“一年合格，二年勝任，三年成熟”。三年內(nèi)，使新教師能勝任學(xué)科教學(xué)工作。三年后，使青年教師具備較高的專業(yè)教學(xué)水平，能開展教科研工作，適應(yīng)學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。四、具體措施：（一）培養(yǎng)形式：聘請本校骨干教師和優(yōu)秀教師與新教師師徒結(jié)對，并簽訂師徒協(xié)議書，使新教師通過對師傅教學(xué)實踐的觀察、模仿和師傅的具體指導(dǎo)，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。（二）培養(yǎng)內(nèi)容和途徑：培養(yǎng)內(nèi)容：教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校各種規(guī)章制度、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)?？己朔桨?、課堂教學(xué)評價、學(xué)校校本教研制度等等。培養(yǎng)途徑：師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗，撰寫心得及反思，提高教育教學(xué)能力。（三）培養(yǎng)計劃：學(xué)期初指導(dǎo)教師根據(jù)新教師和學(xué)科特點，擬定切實可行的《新教師培養(yǎng)計劃書》，新教師根據(jù)指導(dǎo)教師擬定的《新教師培養(yǎng)計劃書》制定有利于自己成長的《新教師成長計劃書》，學(xué)期結(jié)束，指導(dǎo)教師和新教師都要對自己本學(xué)期的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)情況進行全面、客觀的總結(jié)。（四）培養(yǎng)過程：加強教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。新教師在師傅的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行 “5個做法”：經(jīng)常把備課教案給師傅審核修改。新教師每周記錄一次教學(xué)心得和反思。每一周師傅和新教師至少互聽1節(jié)課，新教師每月撰寫一篇閱讀教育教學(xué)理論專著或?qū)W科教學(xué)雜志的讀書筆記。新教師在師傅指導(dǎo)下每一學(xué)期開一節(jié)教學(xué)匯報課。五、考核管理1．學(xué)校加強對師徒活動的管理，每月召開一次例會或深入師徒中了解情況。2．建立新教師培養(yǎng)檔案，認(rèn)真做好活動的各項記錄。3．每學(xué)期末，對新教師進行量化考核?？己撕细竦男陆處熆梢赞D(zhuǎn)正，考核不合格的教師需延長一年試用期，參加下一年組織開展的新教師培訓(xùn)?；ǖ橹袑W(xué) 2014年3月3日
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