新教師培養(yǎng)方案(已修改)
2025-11-04 06:01 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：新教師培養(yǎng)方案新教師培養(yǎng)方案少年兒童是祖國(guó)的花朵，而澆灌花朵的人就是教師。為了使祖國(guó)的花朵嬌艷芬芳，就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，特別是新教師的培養(yǎng)，應(yīng)立足于提高新教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力主，使新教師的教育教學(xué)水平得到提高，因此結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定新教師的培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)：“一年入門(mén)、兩年勝任、三年冒尖、五年成才”的培養(yǎng)目標(biāo)。二、要求經(jīng)常關(guān)心新教師的思想、工作態(tài)度、工作作風(fēng)、教學(xué)工作能力及班級(jí)管理能力，以身作責(zé)，切實(shí)做好傳、幫、帶。傳：傳授多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幫：幫助解決教育教學(xué)工作中的具體問(wèn)題。帶：帶出一個(gè)愛(ài)教、愛(ài)校、愛(ài)生并且肯鉆研的好徒弟。指導(dǎo)教師要嚴(yán)于律己樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，要對(duì)所指導(dǎo)的新教師的師德修養(yǎng)提出具體的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)新教師的奉獻(xiàn)精神。指導(dǎo)老師要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念，并以此指導(dǎo)新教師提高理論素養(yǎng)，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要督促新教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱、考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)。指導(dǎo)新教師鉆研教材，盡早熟悉教材體系，指導(dǎo)新教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的研究。指導(dǎo)新教師班級(jí)管理工作。對(duì)新教師備課過(guò)程中遇到的困難，指導(dǎo)老師要悉心指導(dǎo)，要審查教案并提出修改意見(jiàn)。經(jīng)常聽(tīng)指派的新教師課，每周不少于一次，要有聽(tīng)課記錄；并能給予及時(shí)輔導(dǎo)。學(xué)期期末為新教師的成長(zhǎng)情況寫(xiě)出鑒定評(píng)語(yǔ)。（二）對(duì)新教師要求認(rèn)真學(xué)習(xí)與執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德，尤其要有為人民教育事業(yè)獻(xiàn)身的思想、一心撲在教育工作上的熱情，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。要注重全體學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。新教師要多聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，每周至少一節(jié)，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教學(xué)和班級(jí)管理；要主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)課。每次聽(tīng)課后，要做好交流工作。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到教案書(shū)寫(xiě)清楚、工整，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，字跡精美，及時(shí)進(jìn)行課后反思。每學(xué)期完成30節(jié)以上的聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)后能談出自己的看法。每學(xué)期完成一節(jié)教研組以上公開(kāi)課。新教師要加強(qiáng)教學(xué)科研意識(shí)和讀書(shū)學(xué)習(xí)意識(shí)，自覺(jué)堅(jiān)持多讀一些教育教學(xué)的書(shū)籍，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)情況。新教師應(yīng)有創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)自己和學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)出一條符合教改方向的新路。（三）學(xué)校管理辦法：學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)組織每月尋訪(fǎng)一次新教師，了解情況等。學(xué)校定期召開(kāi)師徒結(jié)對(duì)工作會(huì)議。新教師在學(xué)校所上的公開(kāi)課，要有主管領(lǐng)導(dǎo)參加，課后要進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校將大力支持新教師的培訓(xùn)。新教師在區(qū)級(jí)培訓(xùn)部分，學(xué)校要通過(guò)與研訓(xùn)部聯(lián)系，了解新教師在培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)。每學(xué)年期末學(xué)校為新教師寫(xiě)出學(xué)年鑒定，并在鑒定后面按優(yōu)秀、合格、不合格三等打出成績(jī)。第二篇：新教師培養(yǎng)方案成都中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃青年教師是教育事業(yè)的未來(lái)和希望。青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)院的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對(duì)我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí)，必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長(zhǎng)，盡快成為各學(xué)科的骨干力量，帶動(dòng)我院
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