【正文】 第一篇：新教師崗前培訓(xùn)方案南城縣2013－2014學(xué)年度中小學(xué)新教師試用期培 訓(xùn) 方 案一、培訓(xùn)對象2013年新招錄的中小學(xué)、幼兒園教師。二、培訓(xùn)目的使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促使他們在實(shí)際工作中進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，努力用師德要求規(guī)范自己，逐步熟悉小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)，初步形成管理、教育學(xué)生和組織教學(xué)的實(shí)際能力，適應(yīng)工作環(huán)境，基本勝任崗位工作。三、培訓(xùn)原則理論聯(lián)系實(shí)際的原則。試用期培訓(xùn)工作既要重視教育理論的學(xué)習(xí)，又必須堅(jiān)持理論聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際。實(shí)踐性原則。對新教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，采用教學(xué)觀摩、聽課、評課等培訓(xùn)手段，切實(shí)提高新教師的教育教學(xué)能力。針對性原則。試用期培訓(xùn)要針對新教師上崗最急需的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，促使新教師達(dá)到上崗的基本要求。一致性原則。各級的培訓(xùn)工作要做到上下一致。四、組織領(lǐng)導(dǎo)新教師試用期培訓(xùn)在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由縣教師進(jìn)修學(xué)校具體組織實(shí)施。新教師所在學(xué)校應(yīng)給新教師安排滿額的工作量，并擔(dān)任一個(gè)班級的班主任或少先隊(duì)輔導(dǎo)員。新教師任職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自抓好實(shí)踐培訓(xùn)工作，結(jié)合學(xué)校和教師的實(shí)際，積極組織新教師參加政治學(xué)習(xí)、研究備課、觀摩教學(xué)、教學(xué)研究、專題講座、自學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)。并指定責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定教育指導(dǎo)能力的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師的人選由各學(xué)校報(bào)縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處審批、備案。新教師應(yīng)在任職學(xué)校和指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，制定自培自練計(jì)劃，報(bào)送所在學(xué)?；蛑行男W(xué)備案。五、培訓(xùn)計(jì)劃１、培訓(xùn)總時(shí)數(shù)為120學(xué)時(shí)。２、任職學(xué)校校本培訓(xùn)（60學(xué)時(shí)）。（１）指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)所任課程的教材、制定教學(xué)計(jì)劃、備課、編寫教案、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和組織考試工作。（15學(xué)時(shí)）（２）新教師全學(xué)年聽20節(jié)以上指導(dǎo)教師或優(yōu)秀教師的課，并做好聽課筆記，由學(xué)校負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)教師簽字簡評認(rèn)可。指導(dǎo)教師的聽課記錄等由所在學(xué)校作為新教師試用期培訓(xùn)檔案保存?zhèn)洳?。?5學(xué)時(shí)）（３）新教師通讀任教學(xué)段學(xué)科的全部教材，了解期間各部分的整體教學(xué)要求和銜接關(guān)系，完成其中全部作業(yè)，由指導(dǎo)教師查閱簡評。（8學(xué)時(shí)）（４）指導(dǎo)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽新教師10節(jié)以上的課（包括新教師的教學(xué)公開課），并予以講評指導(dǎo)。（10學(xué)時(shí)）（５）參加學(xué)校（中心小學(xué)）組織的教研活動(dòng)、教學(xué)競賽、教學(xué)基本功訓(xùn)練等業(yè)務(wù)活動(dòng)，其表現(xiàn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)教師簽批。（6學(xué)時(shí)）（６）制定班主任或少先隊(duì)學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)，開展班、隊(duì)活動(dòng)。（6學(xué)時(shí)）（７）新教師在試用期期間，應(yīng)自始至終將普通話口頭表達(dá)和“三筆”（毛筆、鋼筆、粉筆字）作為經(jīng)常性的自培自練內(nèi)容。以上兩項(xiàng)基本功，是試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核的主要內(nèi)容之一。（不列課時(shí)）３、縣教師進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)。（60學(xué)時(shí)）（1）培訓(xùn)課程：《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教育法規(guī)講座》、《教師成長》、《班級管理》。（2）培訓(xùn)時(shí)間：集中培訓(xùn)時(shí)間：第一次2013年11月2日至11月3日； 第二次2014年4月底。（3）培訓(xùn)地點(diǎn)： 第一次：南城縣教師進(jìn)修學(xué)校四樓多媒體教室 第二次：南城縣教師進(jìn)修學(xué)校四樓多媒體教室培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：培訓(xùn)資料費(fèi)每人60元。六、考核新教師在本培訓(xùn)期內(nèi)，集中培訓(xùn)累計(jì)取得不少于60學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)累計(jì)取得不少于60學(xué)時(shí)，全期培訓(xùn)累計(jì)取得120學(xué)分。寫一篇一年來思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)及班主任（或少先隊(duì)）工作等三方面?zhèn)€人總結(jié)。由指導(dǎo)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核，按優(yōu)、良、一般、差給予評定等級。由縣教師進(jìn)修學(xué)校和各學(xué)校組織聽一節(jié)考核課，并按優(yōu)、良、一般、差給予評定等級。由縣教師進(jìn)修學(xué)校和各學(xué)校分別組織對新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的實(shí)地考核，并按優(yōu)、良、一般、差評出等級。由縣教師進(jìn)修學(xué)校組織進(jìn)行教育教學(xué)理論考試，考試采用閉卷形式。以上五項(xiàng)中，有一項(xiàng)不合格的，視為試用期培訓(xùn)不合格。七、結(jié)業(yè)考核合格者由南城縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心頒發(fā)統(tǒng)一印制的《南城縣新任教師培訓(xùn)合格證書》，作為新教師轉(zhuǎn)正定級的必備條件。對考核不合格的新教師，定為試用期培訓(xùn)不合格，不能轉(zhuǎn)正定級，必須再參加下一年度新教師試用期培訓(xùn)。八、評優(yōu)本期培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，將按20%的比例評選優(yōu)秀學(xué)員?；緱l件如下： 1．全期培訓(xùn)累計(jì)取得120學(xué)分以上； 2．嚴(yán)格遵守培訓(xùn)組織紀(jì)律； 3．積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。南城縣教師進(jìn)修學(xué)校 2013年10月15日 2013年全縣新教師崗前培訓(xùn)課 程 表南城縣新教師試用期培訓(xùn)指導(dǎo)教師申報(bào)表說明：本表一式二份，由新教師所在學(xué)校根據(jù)任職條件挑選并報(bào)學(xué)?；蛑行男W(xué)審查同意后，上報(bào)縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處。篇二：新教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃新教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃 2012820 簽到時(shí)間：每天上午8:20 下午3:20 篇三：2013年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)方案 2013年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)方案新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)分三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為2013年10月22日至2013年11月5日的入職培訓(xùn)，第二階段為2013年10月14日至2014年1月10日的系部教學(xué)、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，第三階段為2014年7月15日至2014年8月10日的四川省高校初任教師職業(yè)技能培訓(xùn)。一、培訓(xùn)時(shí)間2013年10月8日至2014年8月10日。二、總體要求（一）新進(jìn)教師要正確認(rèn)識培訓(xùn)的重要性，從思想和行動(dòng)上保持同學(xué)校的高度一致，積極配合培訓(xùn)；（二）參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)劃，認(rèn)真聽課，并做好記錄；（三）參加培訓(xùn)的教師應(yīng)按培訓(xùn)要求完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。三、具體安排整個(gè)培訓(xùn)工作分三個(gè)階段進(jìn)行，具體為：（一）第一階段：入職培訓(xùn)——組織人事處組織培訓(xùn)時(shí)間：2013年10月24日至2013年11月6日（每節(jié)課提前10分鐘到2409簽到）。培訓(xùn)對象：2013年新進(jìn)教師。具體內(nèi)容及安排見表：備注：開班儀式由組織人事處負(fù)責(zé)組織，全部新進(jìn)教師參加（二）第二階段：教學(xué)、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)——系部組織培訓(xùn)時(shí)間：2013年10月14日至2014年1月10日。培訓(xùn)對象：所有新進(jìn)教師。培訓(xùn)內(nèi)容：系部自行制定計(jì)劃。（三）第三階段： 四川省高校初任教師職業(yè)技能培訓(xùn)——組織人事處組織培訓(xùn)時(shí)間：2014年7月15日至8月10日。培訓(xùn)對象：我校新進(jìn)教師（已取得四川省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)合格證書的教師除外）。具體安排：參見2014年四川省教育廳高校初任教師職業(yè)技能培訓(xùn)安排。報(bào)名地點(diǎn)：組織人事處309室報(bào)名（2014年3月）。三、培訓(xùn)評估（一）培訓(xùn)考核出勤情況。一篇不少于1500字的心得體會（手寫）。每節(jié)課培訓(xùn)的筆記。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)校組織的培訓(xùn)以出勤情況、每節(jié)課培訓(xùn)的筆記、一篇不少于1500字的心得體會、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃四項(xiàng)作為考核材料，每一位新教師將后三項(xiàng)考核材料于2013年11月20日前統(tǒng)一交到組織人事處楊生利處備案。系部組織的培訓(xùn)，以系部為單位，于2014年1月10日前將本部門2013年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)的具體做法、總結(jié)以及每一位新進(jìn)教師的關(guān)于系部教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，交到組織人事處備案。（二）考核結(jié)果考核結(jié)果為合格與不合格?？己顺煽?，要記入教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，并作為教師轉(zhuǎn)正定級、高校教師資格認(rèn)定和教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)之一。第二篇：2010學(xué)年新教師崗前培訓(xùn)方案2010學(xué)年新教師崗前培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握湖北新課改精神和課程標(biāo)準(zhǔn)；初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力；提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。二、培訓(xùn)對象2010年8月進(jìn)入我校的全體教師。三、培訓(xùn)時(shí)間第一階段：2010年8月2日——8月9日，短期培訓(xùn)。第二階段：2010年8月9日——，長期培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式由相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)集中指導(dǎo)與教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。五、培訓(xùn)內(nèi)容（一）師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為崇明教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。組織實(shí)施（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)與整頓工作；（2）由繼續(xù)教育工作負(fù)責(zé)人組織實(shí)施《新時(shí)期師德修養(yǎng)》的培訓(xùn)工作；（3）由學(xué)校黨支部組織學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型個(gè)人或集體資料。培訓(xùn)目標(biāo)：（1）總體目標(biāo)培養(yǎng)一支理論知識深，業(yè)務(wù)水平高，道德修養(yǎng)好，能愛生如子的教師隊(duì)伍。培養(yǎng)能為深溪的教育事業(yè)再生成，深溪的發(fā)展而擔(dān)憂著的好教師。時(shí)時(shí)做學(xué)生思想的好典范，道德的好楷模。（2）具體目標(biāo)第一，開展好繼續(xù)教育的動(dòng)員工作，使教師從思想上轉(zhuǎn)變繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的認(rèn)識。第二，發(fā)揮骨干教師作用，組織骨干教師對“一德三新”教材進(jìn)行總體培訓(xùn)。第三，通過培訓(xùn)，讓教師明白職業(yè)道德發(fā)展的特點(diǎn)、過程。知道一個(gè)時(shí)期教師職業(yè)道德對社會和國家影響的重要性。第四，通過培訓(xùn)，了解我國古代至近現(xiàn)代教師職業(yè)道德發(fā)展，各個(gè)時(shí)期的特征，并與外國教師職業(yè)道德相比較，領(lǐng)會其中的內(nèi)涵。第五，通過培訓(xùn)，讓教師懂得教師對待教育事業(yè)的態(tài)度，直接關(guān)系到國家的命運(yùn)和前途。提倡敬業(yè)精神，知道自己的責(zé)任。第六，通過培訓(xùn)，更新觀念，正確對待自己的職業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，做讓學(xué)生愛戴，家長放心的人民教師。第七，通過培訓(xùn)，讓教師有愛生意識，平等意識和公平意識。第八，通過培訓(xùn)，有自我提升道德修養(yǎng)的意識，時(shí)時(shí)都做一個(gè)道德高尚的人，為學(xué)生樹立榜樣，能真正為人師表。培訓(xùn)內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)重點(diǎn)課程《新時(shí)期師德修養(yǎng)》；（2）學(xué)習(xí)師德高尚的先進(jìn)典型；（3）學(xué)習(xí)有關(guān)師德方面法律文件和制度等。如：教育法、職教法、教師法、教師資格條例；學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是教學(xué)管理制度；（二）教育理論培訓(xùn)：著眼于使新教師掌握新課改理論，了解學(xué)科教改的前沿方向和熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)新教師獲取教育信息的能力。教育理論及職業(yè)教育的基本知識；（三）班主任培訓(xùn)：基本要求（1）班主任要有思想，思想要有深度。（2）班主任要有目標(biāo)意識。（3）優(yōu)秀的班主任對待學(xué)生要有方法。（4）優(yōu)秀的班主任要有奉獻(xiàn)精神。要把班級當(dāng)自己的家經(jīng)營。班主任作為精神領(lǐng)袖（1）如何發(fā)揮示范、榜樣、標(biāo)桿作用？（2）如何發(fā)揮精神領(lǐng)袖的作用？（3）班主任在忙碌的工作中如何反思工作，成功在哪，不足在哪，要發(fā)現(xiàn)問題。接手新的班集體應(yīng)該做好哪幾方面的工作？（1）開好第一次班會課，抓住“緣分“這個(gè)關(guān)鍵詞，拉近老師與學(xué)生的距離。讓學(xué)生深度的認(rèn)可你這個(gè)班主任，為接下來的工作做鋪墊。（2）充分利用好第一次家訪，摸清每個(gè)家庭情況，（3）抓好第一次班級常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的班級行為。如何培養(yǎng)好班干部？（1）要民主推選班干部，讓班級的學(xué)生認(rèn)可班干部。（2）提高班委會的威信。要求以班干部為榜樣，當(dāng)班干部犯錯(cuò)誤，要有適當(dāng)?shù)姆椒ā＃?）讓學(xué)生能自主管理班級。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生？要分清后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，針對不同的原因去幫助學(xué)生。如果有家長放棄學(xué)生的情況下，我們可以利用社區(qū)來幫助學(xué)生，發(fā)揮家庭教育、社區(qū)教育、學(xué)校教育的聯(lián)合作用。教育究竟要不要懲罰? 要，但要有好的做法。在批評學(xué)生時(shí)，要把后事工作做好，也就是說要先懲后慰，也要和家長溝通好。在懲罰學(xué)生事件上，要和學(xué)生溝通好和家長溝通好。如何對待學(xué)生的說謊？這是個(gè)誠信教育的問題。我們班主任怎么協(xié)調(diào)課任老師？（1）要和課任老師溝通交流。（2）幫助課任老師做好教學(xué)常規(guī)管理，建立課任老師的威信。（3）邀請課任老師參與班級管理。我為什么喜歡做班主任？（1）享受著快樂與幸福，不盡是付出，得到的是精神享受。實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值。（2）事業(yè)的成功得益于做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。如何轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生？班級中總會有問題學(xué)生，有五點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：（1）接納學(xué)生，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)。把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的能力。找學(xué)生談心，了解學(xué)生各方面的能力。（2）給特殊學(xué)生切實(shí)的幫助。由于成績落后，學(xué)生可能會做出特殊的舉動(dòng)，學(xué)生也會感到自己需要幫助。要抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)這些學(xué)生，老師要做個(gè)有心人。（3）變政治說教為正確引導(dǎo)，用故事讓學(xué)生感受道理。（4）勤家訪，讓家長知道學(xué)生有哪些優(yōu)缺點(diǎn)，讓家長知道學(xué)生的長處。（5）用集體的力量來轉(zhuǎn)變特殊的學(xué)生。用大多數(shù)學(xué)生的嘴說服學(xué)生的特殊行為，老師善于組織，引起班級的頭腦風(fēng)暴。1如何進(jìn)行班隊(duì)建設(shè)？在現(xiàn)代化的城市，現(xiàn)代化的學(xué)校，就應(yīng)該有個(gè)現(xiàn)代化的班集體，只有我們是個(gè)現(xiàn)代化的人，我們才會有現(xiàn)代化的班集體，現(xiàn)代化的學(xué)校，現(xiàn)代化的城市。利用現(xiàn)代化的理念去建設(shè)班隊(duì)。（1）在班隊(duì)活動(dòng)中要善于作文章，讓活動(dòng)更具有意義，加深學(xué)生的印象。（2）讓學(xué)生自己管理自己，建設(shè)班隊(duì)我有幾個(gè)做法：①讓所有學(xué)生都有崗位任職參與管理，而且要幫助學(xué)生建立崗位管理威信，也要教會學(xué)生換位思考配合班級管理。②讓每個(gè)學(xué)生輪做班主任，給學(xué)生培訓(xùn)教他們怎么做班主任做小老師。要有幫扶到慢慢放手的過程。③建立人手一冊的評價(jià)本（個(gè)人評價(jià)本），抓好班級常規(guī)工作，量化考核管理雖然有負(fù)面影響，但還是需要的。讓學(xué)生討論建立評價(jià)本的考核規(guī)則。一周一總結(jié)，一月一表揚(yáng)。1讓教育走向文化，建設(shè)班級文化氛圍，（1）要開展讀書活動(dòng)。（2）每月一次環(huán)境布置，結(jié)合主題月活動(dòng)，每月開展小型活動(dòng)，制作小報(bào)進(jìn)行布置，在布置的過程中，讓學(xué)生得到展示自我的舞臺。（3）座位變換，調(diào)整座位排布。起個(gè)班名，體現(xiàn)班級精神。班門口設(shè)計(jì)KT板，有班名，有全家福，有任課老師介紹。六、培訓(xùn)要求新教師必須按時(shí)參加培訓(xùn)，自覺研讀本學(xué)科課改課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)的科研論文、《怎樣做一名好教師》、完成學(xué)科詳案3份及其它相關(guān)的培訓(xùn)作業(yè)，為新學(xué)期工作的順利開展做好充分準(zhǔn)備。參與培訓(xùn)的指導(dǎo)教師根據(jù)本培訓(xùn)方案，確定好培訓(xùn)主題，要有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和科學(xué)的培訓(xùn)方法，對新教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)