【正文】 為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”。第三篇：數(shù)學教研工作總結大坪小學2009—2010學第一學期數(shù)學教研工作總結2009—2010學第一學期教育教學工作業(yè)已結束，茲將本期數(shù)學教研工作總結如下：一、工作情況。學期開始，根據(jù)本校實際，結合師資力量，制定學期工作計劃，做到工作有據(jù)可依，按部就班，有條不紊。，認真開展討論，各抒已見，明確各年級數(shù)學的教學目標及教學內容，掌握各部分教材的重點、難點。，根據(jù)工作計劃，本期主要開展如下教研工作：⑴.教學計劃的擬寫，開學第一、二周，組織組織教師討論教學計劃的擬寫，計劃中體現(xiàn)教學內容、教學重點、教學難點、教學目標，有切實可行的教學措施，教學進度的安排合理，課時分配恰當。⑵.教案的擬寫，第三、四周，組織教師學習數(shù)學教案的擬寫，找出教學的目的要求和重點、難點，教學過程中要體現(xiàn)出教學方法。⑶.作業(yè)批改，第五周組織教師討論作業(yè)批改的各種方法，注意作業(yè)批改的日期。⑷.數(shù)學教學與德育，教育教學應該把德育放在首位，在各科的教育界教學中都要滲透德育教育，第六周，組織組織教師討論在數(shù)學教學中如何滲透德育。⑸.組織上公開課、聽課和評課，利用雙休日，組織教師輪流上公開課，上后大家討論，提出上課的優(yōu)點、缺點，不斷改進教學方法。⑹.組織教師討論應用題的教學方法，應用題一直是各年級數(shù)學教學的難點，集中教師討論了這一難點的教學方法，集眾家之長解決這一教學難點。二、存在的問題和不足。，由于師資力量不足，各位教師均為“全日制”上班，師資水平低，有1位數(shù)學教師是代課教師，工資比較低，因此，參加教研的積極性很低。，人員編制不足，教師超負荷工作，精力消耗過大，開展的教研不夠。，學校收少，開支較大，沒有專項經(jīng)費投入教研。，設備差，沒有專門的教研室和專任教研組長，缺少教學儀器。三、改進方法和措施。針對以上的問題和不足，在以后的教研工作中應做到： ，有專人負責教研工作，解決教學用房，有專門的教研室。，加大經(jīng)費投入，增添教學儀器，以便于開展教研活動。，不斷改善條件，盡量從物質上和精神上激勵教師參與教研的積極性。黃勇第四篇：數(shù)學教研工作總結數(shù)學教研工作總結緊張而又忙碌的一學期工作將要結束，回顧這一學期：教研組以學校工作計劃為指導，堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究為重點，全面推進素質教育，強化教學常規(guī)管理，深化課題研究，使學生整體素質全面提高。并在學校領導的帶動下，逐步轉變教育觀念，增強服務意思。一切為了學生，為了學生的一切。在日常教學中，增強以質量求生存，以質量求發(fā)展的意識，扎扎實實抓教研，群策群力抓質量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實、高效上取得一定的成績。學期末已順利完成了一系列工作，現(xiàn)在主要從以下幾方面總結：一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)做好教學常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。嚴格執(zhí)行教學計劃：在開學期為搞好教研活動，各位教師獻計獻策，制定教研、教學計劃。各教師從素質教育的高度上好每一課。一學期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時寫好教后反思。一學期本組教師6位教師，每人都能按按要求聽課，并及時寫好聽課反思或評課。本學期，我組對教研活動又有了創(chuàng)新，由以前單一的活動形式變得豐富多彩。大家一塊研討其中的優(yōu)點與不足并運用到自己的教學中，這不僅展示了自我的的學識，還從中學到了很多教學的方法來提高自我的教育教學水平。二、大力推進新課程改革，扎扎實實搞教研。本學期我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學結合起來，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的各學科學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把課堂教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。，結合課內比教學活動，執(zhí)教教師在規(guī)定的時間撰寫教案，說課，自評。，提高教師的興趣，提升教師的專業(yè)素質。，本組每位教師課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好課堂教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力?！?為了促進基礎教育改革，提高課堂教學質量，不斷加強教師隊伍的建設，轉變教育思想，提高教師分析學生和駕馭課堂的教學能力，體現(xiàn)課堂真實性和績效性，我校舉行課內比教學活動，各位教師都積極參加，彰顯各教師課堂教學的風采，也給年青教師搭建了學習的平臺。賽課的宗旨是加強學校教研教改工作,提高教師業(yè)務素養(yǎng)，促進教師快速成長，切實提高課堂教學效率教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。第五篇：數(shù)學教研工作總結2009——2010學第一學期數(shù)學教研工作總結時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數(shù)學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，進行交流共享，互相學習，共同提高。加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。（一）加強聽評課活動。本學期，數(shù)學教研組加強了備課組活動，教案在大環(huán)節(jié)統(tǒng)一的基礎上加個人的教學特色、本班學生的特點。本學期，數(shù)學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。本學期，數(shù)學教研組十分重視老師們的教研學習活動，組織老師們參加了校級、區(qū)級、市級各類教研活動。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。四、教學輔導務求高效，切實提高教學質量。我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期各年級學生從不同的學校轉來，學生的學習基礎參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。數(shù)學教研組全體老師在條件允許的情況下對部分優(yōu)秀學生的作業(yè)布置采用了分層方式，基本能掌握的作業(yè)不必重復練習，適當可增加一些思維性、實踐性、觀察性較強的作業(yè)，將提優(yōu)工作落實到每天。在抓好優(yōu)秀生的同時，我們全組教師繼續(xù)發(fā)揮班級學生的互助力，根據(jù)班級情況成立異質學習小組，通過學生的力量帶動組內部分后進生的進步，并對有明顯進步的學習小組給予階段性評價和獎勵。對這部分學生的作業(yè)布置以基礎知識為主，也可讓其量力而行，確有困難可請求幫助，教師根據(jù)實際情況給予鼓勵性評價和不定時的輔導，以激發(fā)學生的自信心為主，逐步幫助其跟進。通過這些卓有成效的方法，切實提高了待進生的學習水平，提高了他們的學習成績。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。我們堅信，只要發(fā)揚我們星灣團隊的精神，個人的智慧，一定能使我們星灣學校的小學數(shù)學教研工作更上一層樓。