【正文】 成績(jī)考核，依據(jù)崗位任務(wù)或行政管理工作制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核并量化為分?jǐn)?shù)。語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)、品德教育教學(xué)成績(jī)考核細(xì)則：（1）、優(yōu)生積分：（30分）單科、總分進(jìn)入優(yōu)生的學(xué)生積分。所進(jìn)學(xué)生為年級(jí)前（20%）的優(yōu)生積分。（2）、合格率積分：（40分）各年級(jí)合格率統(tǒng)一為85%，在此基礎(chǔ)上每增加一個(gè)百分點(diǎn)記+。（3）、學(xué)生均分積分：（30分）語(yǔ)文：，每超過(guò)一個(gè)檔次遞減2分。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)：均分兩班在2分之內(nèi)為同一檔次得30分，每超過(guò)一個(gè)檔次遞減2分。四、考核程序教師述職。以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，組織教師對(duì)履行崗位職責(zé)情況，主要業(yè)績(jī)和師德表現(xiàn)作出符合客觀實(shí)際的自述自評(píng)。考核評(píng)議。學(xué)?？己私M結(jié)合平時(shí)考核記載，采用多種評(píng)價(jià)方法實(shí)施考核評(píng)議。確定考核結(jié)果?？己私M根據(jù)教師平時(shí)考核量化得分，在打分量化的基礎(chǔ)上，綜合分析，逐一確定考核得分。根據(jù)考核得分確定考核等次，分優(yōu)秀，稱(chēng)職，基本稱(chēng)職，不稱(chēng)職四個(gè)等次。公示考核結(jié)果。考核結(jié)束在本校公示5個(gè)工作日。公示無(wú)異議的教師，按考核等次兌現(xiàn)績(jī)效工資。五、考核結(jié)果按比例確定績(jī)效考核等次，優(yōu)秀等次的數(shù)量一般控制在參加考核教師總數(shù)的20%凡有下列情形之一的，績(jī)效考核確定為不稱(chēng)職等次： ①違反教師職業(yè)道德規(guī)范，師德考核不合格的。②本學(xué)期無(wú)故曠工累計(jì)達(dá)5個(gè)工作日（含）以上的，病假，事假超過(guò)2個(gè)月（含）以上的（婚，產(chǎn)假按有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行）③當(dāng)年所帶班級(jí)發(fā)生較大影響事故的。④因違法違紀(jì)或其它有關(guān)規(guī)定停發(fā)工資的。⑤其它應(yīng)該確定為不稱(chēng)職等次的。教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，可以向考核組和學(xué)校主管部門(mén)申訴。六、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配根據(jù)規(guī)定，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（30%包括年總獎(jiǎng)勵(lì)工資，10年只考核30%的）主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，由學(xué)校在核定的總額內(nèi)根據(jù)規(guī)范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和方法，自主決定分配，合理拉開(kāi)差距。參加績(jī)效考核且考核等次在稱(chēng)職及其以上的教職工及按規(guī)定批準(zhǔn)提前離崗的人員按本人核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的70%發(fā)放；績(jī)效考核確定為不稱(chēng)職的人員不享受當(dāng)年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資；借調(diào)到義務(wù)教育學(xué)校以外單位的不享受2010年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資；本脫產(chǎn)學(xué)習(xí)滿(mǎn)3個(gè)月（含）以上的不享受本獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的余額的發(fā)放辦法①班主任津貼，每人均每月50元，按實(shí)際考核結(jié)果分配。②崗位津貼：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人每月50月，中層領(lǐng)導(dǎo)每人每月40元，其它崗位人員每人每月20元。③實(shí)績(jī)分配，按量化記分辦法的個(gè)人得分：（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的余額247。全校教職工個(gè)人總得分}個(gè)人得分七、考核工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、和監(jiān)督學(xué)校要成立教職工績(jī)效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核分配具體實(shí)施工作。工作機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表3—9人組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，考核小組成員中教職工代表不少于1/3，考核小組成員可由學(xué)校行政會(huì)議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)通過(guò)的方式產(chǎn)生。學(xué)?？己私M成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對(duì)不按規(guī)定程序考核的，責(zé)令按照規(guī)定程序重新進(jìn)行。在考核中徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等情況的，將從嚴(yán)處理。學(xué)校考評(píng)方案必須在經(jīng)過(guò)職代會(huì)或教師會(huì)討論通過(guò)（有半數(shù)以上的與會(huì)人員到會(huì)，且得到到會(huì)人員三分之二的多數(shù)人員同意。）考評(píng)方案一旦經(jīng)過(guò)全會(huì)通過(guò)，一般不再改動(dòng)，如果運(yùn)行時(shí)發(fā)現(xiàn)方案有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然通過(guò)上述程序通過(guò)，考評(píng)的各項(xiàng)得分必須有原始依據(jù)印證。實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)、透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和咨詢(xún)?？己肆炕?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示。公示期限不小于3天。有意見(jiàn)的要及時(shí)核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值?？己朔种灯偷模獙⒖己私Y(jié)果及時(shí)反饋本人，并告知可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核。各部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好考核，復(fù)核工作。2014年7月第五篇：教師職業(yè)道德考核方案劉橋小學(xué)20172018學(xué)第二學(xué)期教師職業(yè)道德考核方案為了進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高全校教師的思想政治水平和道德素質(zhì)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教師法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的文件精神，依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容，結(jié)合我校多年開(kāi)展師德建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)，決定建立我校教師職業(yè)道德考核制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制。一、指導(dǎo)思想。認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立“師之德、即師之本，無(wú)德不能從教”的師德建設(shè)理念，通過(guò)實(shí)施教師職業(yè)道德考核，提高教師的師德水平，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展。二、教師職業(yè)道德考核（一）根據(jù)加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的基本要求和教師職業(yè)道德的內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定和完善的教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則。（二）教師職業(yè)道德考核工作由學(xué)校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育主任具體實(shí)施的師德考核責(zé)任制。（三）建立個(gè)人評(píng)價(jià)（教師自評(píng)）、社會(huì)評(píng)價(jià)（學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、組織評(píng)價(jià)（學(xué)校師德考核小組綜合評(píng)價(jià)）相結(jié)合的多級(jí)師德考核評(píng)價(jià)體系。（四）教師職業(yè)道德考核要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和本單位的師德規(guī)范細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)，以教師學(xué)的師德表現(xiàn)為依據(jù)進(jìn)行。（五）教師職業(yè)道德考核實(shí)行記分制。（六）教師職業(yè)道德考核工作要貫穿于教師的日常工作之中，師德記分要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，隨時(shí)進(jìn)行。在教師考核時(shí)，進(jìn)行師德總評(píng)。師德記分必須做到客觀公正，事實(shí)清楚、記分準(zhǔn)確。（七）教師職業(yè)道德考核結(jié)果分為師德優(yōu)秀、師德良好、師德合格、師德不合格四個(gè)等次。教師職業(yè)道德考核工作作為教師考核工作的重要組成部分，其考核結(jié)果與考核中的“師德水平”指標(biāo)直接掛鉤，分別對(duì)應(yīng)“優(yōu)秀”、“較好”、“一般”、“較差”四個(gè)等級(jí)分值。（八）教師職業(yè)道德考核結(jié)果是教師受聘、續(xù)聘、解聘的重要依據(jù)。（九）教師職業(yè)道德考核工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)期做好檢查工作，每學(xué)年做好總結(jié)工作。（十）嚴(yán)肅對(duì)待教師職業(yè)道德考核工作，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)教師自覺(jué)自愿地參加職業(yè)道德考核；對(duì)教師職業(yè)道德考核的記分統(tǒng)計(jì)工作要實(shí)事求是、有理有據(jù)。三、獎(jiǎng)懲機(jī)制（一）建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)師德優(yōu)秀的教師要給予一定形式的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，每年開(kāi)展評(píng)選師德標(biāo)兵活動(dòng)，樹(shù)立師德先進(jìn)典型，宣傳師德先進(jìn)事跡，努力用先進(jìn)典型來(lái)引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。師德優(yōu)秀的教師在考核、晉職、晉級(jí)、評(píng)先、受聘、續(xù)聘等方面要給予優(yōu)先考慮。（二）對(duì)師德不合格的教師實(shí)行“一票否決制”經(jīng)記分確定為師德考核不合格者，其考核結(jié)果也應(yīng)確定為不稱(chēng)職。對(duì)有下列行為之一的教師，師德考核應(yīng)確定為不合格：侮辱學(xué)生人格，造成嚴(yán)重后果的；教唆學(xué)生違法犯罪的；侮辱猥褻學(xué)生的；體罰學(xué)生致傷、致殘的；其他嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范的。四、要求建立教師職業(yè)道德考核制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制，是落實(shí)“人才強(qiáng)教”推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建和諧校園的重要舉措。師德考核和獎(jiǎng)懲不是目的而是手段，要通過(guò)開(kāi)展考核和獎(jiǎng)懲，認(rèn)真探索新時(shí)期教師職業(yè)道德建設(shè)的特征和對(duì)策，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使教師成為全社會(huì)職業(yè)道德的典范。教師職業(yè)道德考核工作要重視群眾的監(jiān)督。師德考核小組應(yīng)該對(duì)教師師德行為開(kāi)展經(jīng)常性的檢查，并及時(shí)通報(bào)檢查情況，接受教師對(duì)學(xué)校師德考核工作的監(jiān)督。鼓勵(lì)教師互相督促，發(fā)現(xiàn)師德不文明現(xiàn)象及時(shí)提醒，及時(shí)改正。教師職業(yè)道德考核工作要重視學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和交流，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)反映的情況、舉報(bào)和投訴要予以核查。提倡學(xué)校在學(xué)生和家長(zhǎng)，以及社會(huì)人士中聘請(qǐng)師德監(jiān)督員，設(shè)立師德監(jiān)督電話(huà)。學(xué)校應(yīng)定期向師德監(jiān)督員通報(bào)本校師德建設(shè)情況，對(duì)師德監(jiān)督員的意見(jiàn)和建議要盡快給予答復(fù)或解決。通過(guò)教師職業(yè)道德的考核工作的實(shí)施，形成學(xué)校重視師德建設(shè)，教師嚴(yán)守師德規(guī)范，良好的師德建設(shè)氛圍，為努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為加快我校教育現(xiàn)代化做出新貢獻(xiàn)。教師職業(yè)道德考核制度揭西縣第二華僑中學(xué)（2013—2017學(xué)）