數(shù)學五年級上冊教案：小數(shù)除法及擴展資料-資料下載頁
2025-10-31 05:36本頁面
【正文】 7。3=（千克）（1頭奶牛1天的產(chǎn)奶量）哪個同學上黑板用綜合算式來表示？247。3247。7=（千克）或者 247。7247。3=（千克）（2）觀察對比：兩種方法有什么不同和相同的地方？（相同點：都是連除法算式。不同點：第一個算式先算出1頭奶牛1周的產(chǎn)奶量，再求出1頭奶牛1天的產(chǎn)奶量。第二個算式先求出3頭奶牛1天的產(chǎn)奶量，1頭奶牛1天的產(chǎn)奶量。）P32做一做讀題分析數(shù)量關(guān)系，請學生從數(shù)量關(guān)系描述解題思路，并說出不同的解題思路。（兩種思路，一是先求出總共要付多少水費，再算出平均每人付水費多少元。二是先算每人用水多少噸，再算出平均每人付水費多少元。）二、鞏固練習P34第3題：師：你從此題中收集到了哪些信息？（周報的單價，晚報的單價，賣出兩種報紙的總價。）要解決什么問題？（賣出晚報的份數(shù)）如何思考？（略）三、學生先獨立思考，再小組交流，匯報分析過程。四、小結(jié)：解答問題時要找準有直接關(guān)系的條件或信息。根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系，列式計算，最后解決問題。獨立完成P34第2：教師巡視，輔導學困生。教學反思: 通過獨立思考，小組交流，基礎(chǔ)較好的學生都能掌握這些應(yīng)用題的解題思路和方法，在發(fā)展思維能力方面有進一步的提高，在計算熟練程度上躍上了一個新的臺階，但由于這類應(yīng)用題條件較多，分析起來的中間問題較多，且例題、做一做及課后練習的數(shù)量關(guān)系各不相同。這些特征，對于基礎(chǔ)較差、理解能力不強的學生而言則是一大難點。因為只有學生在正確分析數(shù)量關(guān)系后才能正確列式解答，所以教師在課堂練習中要特別關(guān)注學困生，要加強個別輔導。教學效果才能顯著提高。
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