【導(dǎo)讀】“構(gòu)唱→聽音→實(shí)踐→總結(jié)”自主學(xué)唱歌曲。和諧、自然、音準(zhǔn)準(zhǔn)確的二聲部視唱《英雄凱旋歌》。萬眾頌揚(yáng)、酣暢熱鬧的場面。
【總結(jié)】《杏花天影》教案教學(xué)目標(biāo):一、知識與技能。1、感受、體驗(yàn)《杏花天影》的音樂情緒。2、熟練掌握《杏花天影》的主題旋律。二、過程與方法。1、通過聽賞,引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲背景,了解“三疊”的含義。2、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動形式表現(xiàn)音樂,自己創(chuàng)設(shè)情景劇,展示學(xué)生對音樂的理解,并從中獲得相互合作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。三、
2024-12-09 02:45
【總結(jié)】《狩獵之舞》教案教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識和了解部分古代樂器,欣賞關(guān)于遠(yuǎn)古時期的壁畫、巖刻、花山巖畫、舞蹈紋彩陶盆等,豐富審美體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:《原始狩獵圖》的音樂資料,原始壁畫、巖刻的圖片、文字,多媒體教學(xué)設(shè)備等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在欣賞、情景表演、探究討論等活動中,體驗(yàn)原始生活的情景,感受音樂與遠(yuǎn)古生活情節(jié)內(nèi)容的完美結(jié)合。作者簡介
【總結(jié)】《打虎上山》教案教學(xué)目標(biāo):知識與技能:讓同學(xué)們感受、表現(xiàn)京劇中的唱、念、做,并區(qū)分傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的不同。過程與方法:復(fù)習(xí)京劇臉譜的有關(guān)知識;了解和學(xué)唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《打虎上山》;體會京劇的唱腔。情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的情感,懂得繼承和弘揚(yáng)民族文化的意義。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):感受
2024-12-09 02:44
【總結(jié)】《彩云追月》教案教學(xué)內(nèi)容:聽:民族管弦樂《彩云追月》。教學(xué)目標(biāo):欣賞民樂合奏《彩云追月》,感受樂曲所表現(xiàn)的意境,體驗(yàn)悠揚(yáng)舒展的旋律,喚起對浩瀚夜空的無限遐想。教學(xué)重點(diǎn):能掌握切分音節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)。教學(xué)過程:一、律動1、學(xué)生在《好月亮你走得這樣靜悄悄》聲中走進(jìn)教室。2
2024-12-09 02:43
【總結(jié)】在那遙遠(yuǎn)的地方教學(xué)目標(biāo):?用熱情的情緒演唱歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》,感受青海民歌的風(fēng)格。有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版激趣導(dǎo)入?介紹青海,了解青海民俗。學(xué)唱《在那遙遠(yuǎn)的地方》?1)聽歌曲范唱,初步感受歌曲情緒。?2)熟悉歌曲旋律。?
2024-11-26 19:00
【總結(jié)】《誰唱歌》教案一、教學(xué)目標(biāo):(一)情感體驗(yàn)和態(tài)度通過創(chuàng)設(shè)情景和各種音樂實(shí)踐活動,體驗(yàn)歌曲活潑歡快的情趣,感受音樂的美。(二)過程和方法通過角色表演、小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,提高學(xué)生的自主精神和合作精神。(三)知識和能力1、學(xué)會歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自信的歌唱。2、通過指導(dǎo)學(xué)生自編歌詞、動作,豐富學(xué)生的想
2024-11-28 04:20
【總結(jié)】《牧歌》教案教學(xué)內(nèi)容:1、唱歌教學(xué)——《牧歌》(民歌)。2、欣賞教學(xué)——無伴奏合唱《牧歌》。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會唱《牧歌》。2、通過欣賞,了解蒙古族民歌的基本常識。3、《牧歌》的欣賞,拓展學(xué)生對原民歌的理解范圍,使他們進(jìn)一步感受歌曲的意境美,使《牧歌》的旋律永遠(yuǎn)流淌在學(xué)生的心中。4、充分了解內(nèi)蒙民歌悠揚(yáng)寬廣的旋律特點(diǎn)
【總結(jié)】《牧歌》教案教學(xué)目標(biāo):一、通過《牧歌》的欣賞與學(xué)唱,使學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的意境美。二、了解蒙古族民歌旋律特點(diǎn)。三、通過馬頭琴獨(dú)奏《萬馬奔騰》的欣賞,讓學(xué)生了解馬頭琴的音色及其特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)蒙古族民歌風(fēng)格,把握《牧歌》演唱特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):通過各種音樂實(shí)踐活動使學(xué)生了解和認(rèn)識蒙古族民族特點(diǎn),擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野,從而加深對
【總結(jié)】《化蝶》教案教學(xué)目標(biāo):1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)能對歌曲進(jìn)行分段,并了解各段演唱中的速度、力度和音色的變化,同時對比欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》的愛情主題,聽辨主題音樂在呈示部中共出現(xiàn)了幾次,它的再現(xiàn)部給你什么樣的感覺。2、培養(yǎng)學(xué)生分析、探究學(xué)習(xí)的能力,了解樂曲的創(chuàng)作背景,分析音樂的結(jié)構(gòu)形式和作品的關(guān)系。3、通過學(xué)習(xí)和欣賞,能聽辨樂曲中的音
【總結(jié)】《化蝶》教案教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:欣賞越劇《十八相送》,了解越劇相關(guān)知識,學(xué)會演唱歌曲《化蝶》,并能用合適的速度、音色來演唱它。2、過程與方法:學(xué)習(xí)《化蝶》,理解音樂所表達(dá)的情緒和情感,通過越劇的欣賞,了解故事情節(jié),體會越劇風(fēng)味。3、情感態(tài)度價值觀:通過欣賞越劇《十八相送》和《梁祝小提琴協(xié)奏曲》,以及歌曲《化蝶》學(xué)唱,能夠體會梁山伯與祝英臺這
【總結(jié)】《鳳陽花鼓》教案教學(xué)目的:1、為了弘揚(yáng)民族文化,學(xué)唱安徽民歌《鳳陽花鼓》。2、了解民族打擊樂器,并初步掌握它們的演奏方法和使用效果。3、讓學(xué)生用打擊樂器參與活動,為《鳳陽花鼓》進(jìn)行再創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn):歌曲中的附點(diǎn)掌握,打擊樂合奏。教學(xué)過程:1、課前放錄音《茉莉花》給學(xué)生聽。2、組織教學(xué):師生互相問好!3
2024-12-07 23:00
【總結(jié)】《美麗的夢神》教案教學(xué)目標(biāo):通過與其他演繹方式的《美麗的夢神》進(jìn)行對比,全面欣賞《美麗的夢神》,并了解豎笛的特性。教學(xué)難點(diǎn):對豎笛這種樂器的掌握。教學(xué)手段:對比法。教學(xué)過程:1、播放豎笛演奏《美麗的夢神》。2、介紹豎笛:據(jù)考古發(fā)現(xiàn),迄今最早發(fā)現(xiàn)的recorder(木笛\直笛\豎笛)在荷蘭的一
2024-12-09 02:42
【總結(jié)】《六月—船歌》教案教學(xué)目標(biāo):1、正確理解、把握柴科夫斯基《四季》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。正確表現(xiàn)《六月—船歌》中溫馨、甜美、情誼深長的主旋律。2、教學(xué)過程中教會學(xué)生用耳朵聽,判斷所彈得聲音是否達(dá)到如歌的地步,是否創(chuàng)造了想要創(chuàng)造的意境。培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力,加強(qiáng)音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):作品第一
2024-12-07 22:54
【總結(jié)】化蝶學(xué)唱《化蝶》?首先,讓我們先熟悉一下《化蝶》的簡譜和歌詞。?在那之后,我們來學(xué)唱《化蝶》。有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版化蝶簡譜化蝶歌詞?碧草青青花盛開彩蝶雙雙久徘徊?千古傳頌生生愛山伯永戀祝英
2024-12-08 03:16
【總結(jié)】化蝶閻肅填詞?看過第一張幻燈片,我們應(yīng)留意到這首《化蝶》是由閻肅這位作詞大家填的詞。那么閻肅究竟是怎樣一個人呢?讓我們先來了解一下這位填詞者。有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版那大家現(xiàn)在看到的這位笑的很是開朗,身著軍裝的老人就是我們之前提到的“閻肅”。閻肅簡介