【正文】 諧的校園文化是相通的，也是我們辦學(xué)的共同追求。正是基于這一認(rèn)識，我十分珍惜，希望借此機(jī)會學(xué)到一些新的觀念、新的方法來充實(shí)自己。在八十一中學(xué)習(xí)期間，我得到了陶書記、楊校長，鐘校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情幫助和真誠指導(dǎo)，學(xué)校全方位向我開放。讓我有機(jī)會真正觸及到學(xué)校管理的方方面面。使我能夠在做中學(xué)，在看中思，邊看邊做，邊學(xué)邊思，零距離接觸到八十一中的學(xué)校文化積淀及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力和管理才能。通過一年的掛職鍛煉，開闊了我的視野，拓寬了我的思路，鍛煉了我 的能力。下面將我在掛職期間的學(xué)習(xí)情況和感悟向組織及各位同仁匯報(bào)如下。一、主要工作堅(jiān)持每天巡校查堂。從去年九月初開始，我同教務(wù)處吳星球主任、江斌主任每天堅(jiān)持早自習(xí)、上午、下午三次巡校查堂，并認(rèn)真做好記載，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保學(xué)校正常、規(guī)范的上課秩序。組織全校優(yōu)質(zhì)課評比活動。每學(xué)年上半學(xué)期，八十一中都要舉行全校優(yōu)質(zhì)課評比活動，這是八十一中的傳統(tǒng)。本學(xué)期的評比活動從九月中旬開始，共進(jìn)行了三輪，為期三個半月，全員參與講課，全組教師參與聽、評課和推優(yōu)等系列活動。本次活動計(jì)劃周密，過程嚴(yán)謹(jǐn)，總結(jié)有深度，為很多年輕教師搭建了自我展示的平臺，為全體教師提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，切實(shí)起到了提高課堂效益和提高教師自身專業(yè)水平的作用。參加八十一中年級組的恢復(fù)與重建工作。八十一中原為部門縱向管理模式，年級組橫向管理曾推行過一段時間，后因種種原因被擱置。為了更好地落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理工作，2012年10月，校長室決定恢復(fù)重建年級組管理模式。為了使年級工作落到實(shí)處，我負(fù)責(zé)起草了《八十一中年級組管理工作規(guī)程》，參與了年級組的重建工作，明確了年級組的工作任務(wù)及年級主任、組長的具體工作職責(zé)，使年級組的恢復(fù)與重建得以順利進(jìn)行，學(xué)校的各項(xiàng)工作真正做到了事事有人管，人人能管事。堅(jiān)持進(jìn)班聽課。從九月到六月，我共進(jìn)班聽課65節(jié)，對全校過半數(shù)教師的教學(xué)水平、教學(xué)風(fēng)格、管理水平及各班的班風(fēng)、學(xué)情有了一個比較直觀的了解和認(rèn)識。同時這些上課的教師，也為我提供了一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)了我的成長和進(jìn)步。參與學(xué)校各級各類考試的組考工作。從九年級起點(diǎn)考試到各年級月考，從期中、期末考試到成人考試，各級各類考試，我都親力親為，認(rèn)真仔細(xì)，絲毫不敢有半點(diǎn)差錯。認(rèn)真進(jìn)行各年級期中、期末質(zhì)量分析。每次期中、期末考試后，我都對照考試數(shù)據(jù)，對各班成績、各科成績、每位教師的成績進(jìn)行詳細(xì)分析，并向校長室提出合理化建議。參加備課組和教研組的教研活動。每周，我參加八年級語文及政治組的教研活動，對集體備課活動的內(nèi)容、程序作了嚴(yán)格的規(guī)定，效果良好。我還參加八十一中區(qū)物理學(xué)科基地的活動，一年來，在我的指導(dǎo)與參與下，理論成果的實(shí)際運(yùn)用效果探討及基地新教師的成長匯報(bào)兩項(xiàng)活動，受到了專家及區(qū)內(nèi)同行的高度贊揚(yáng)。二、幾點(diǎn)感悟感悟文化育才高中黃鼎革第五篇：掛職總結(jié)教師掛職鍛煉學(xué)習(xí)心得——高艷紅2013年3月，根據(jù)縣教育局制定的城鄉(xiāng)學(xué)校交流方案，我們學(xué)校和縣南關(guān)小學(xué)結(jié)成了交流對象。兩個學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)下共同制定了交流過程、交流內(nèi)容、實(shí)施細(xì)節(jié)。其中要求：結(jié)對學(xué)校選派教師到對方學(xué)校掛職，掛職要真正參與學(xué)校教育教學(xué)管理，參加部分會議，安排具體活動事項(xiàng)，具體承擔(dān)起實(shí)質(zhì)性教學(xué)責(zé)任。到學(xué)校掛職鍛煉的教師，不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，更要學(xué)習(xí)對方學(xué)校的教育理念，并應(yīng)用到本校中，為完善本校教育教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)。根據(jù)以上要求，作為鼎新鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師，我有幸于2013年3月——5月到縣南關(guān)小學(xué)掛職鍛煉，和南關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同工作、學(xué)習(xí)了兩個月，雖然掛職時間不是很長，但我被南關(guān)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本、與時俱進(jìn)的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟發(fā)?，F(xiàn)在就談幾點(diǎn)自己的感受：敬業(yè)精神：在南關(guān)小學(xué)兩個月，我深深的被同事的敬業(yè)精神所感動，剛到學(xué)校，老師們都忙忙碌碌的批改作業(yè)，我以為是正式作業(yè)，走近一看，原來是家庭作業(yè)責(zé)任心南關(guān)小學(xué)是我縣一所著名的小學(xué)，有著新穎的辦學(xué)模式、全新的育人目標(biāo)、科學(xué)的管理機(jī)制、鮮明的教學(xué)特色、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校學(xué)硬件設(shè)施齊備齊全，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。此次到南關(guān)小學(xué)掛職鍛煉，我主要學(xué)習(xí)了學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理，現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。全方位參與學(xué)校的教學(xué)，嚴(yán)格按作息時間上下班，參加學(xué)校的例會、政治學(xué)習(xí)以及相關(guān)活動。兩個月內(nèi)擔(dān)任一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，參與了南關(guān)小學(xué)在全縣的文藝節(jié)目專場演出的節(jié)目編排；同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了活動課間以及學(xué)校的相關(guān)活動；參與了備課、上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動。在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會南關(guān)小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,經(jīng)常主動和學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考,邊總結(jié)。認(rèn)真研讀南關(guān)小學(xué)的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實(shí)際進(jìn)行對照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計(jì)妙策。把在南關(guān)小學(xué)的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄,并歸納總結(jié),從中感悟教育的真諦和境界。時光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間兩個月的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束了，也許這短暫的兩個月時間對于我來說只是重復(fù)干著一個教師應(yīng)該干的事情，但是在此期間的經(jīng)歷卻是在我人身路上的一筆寶貴的財(cái)富。通過兩個月的工作學(xué)習(xí)，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師建立了深厚的感情和友誼，使兩個學(xué)校之間建立了友好關(guān)系,促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流。作為一名教師，我再次感謝縣教育局和學(xué)校給我這次掛職鍛煉的機(jī)會，感謝南關(guān)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對我的指導(dǎo)和幫助，在今后的工作中，我會結(jié)合自身實(shí)際，運(yùn)用自己所學(xué)的東西，以更加強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，高尚的人格魅力去完成教育教學(xué)任務(wù)，為教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。