【正文】 群眾辦實(shí)事、謀福利的服務(wù)意識(shí)，通過(guò)這些小的細(xì)節(jié)改善，使得農(nóng)民群眾也能很樂(lè)意地積極配合我們工作，讓為期一個(gè)月的下村信息采集工作得以順利完成。 注重思想政治學(xué)習(xí)，端正自身定位。要做好辦公室工作，必須堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，一是要注重思想道德建設(shè)和政治理論學(xué)習(xí)。我始終把加強(qiáng)思想政治和政治理論學(xué)習(xí)放在自身建設(shè)的首位，努力提高政治敏銳性和政治鑒別力。為此，我特別注意學(xué)習(xí)馬列主義基本原理、鄧小平理論及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等方面的知識(shí)和文秘工作的業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)了駕馭全局的工作能力。二是錘煉作風(fēng)注重實(shí)踐和學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持把自己定位在注重實(shí)踐、虛心 第五篇：湖北掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 湖北掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 根據(jù)縣教育局的組織安排， 2021 年 4 月 10 日至 5 月 21 日，我們精河縣教育系統(tǒng) 11 名干部在縣教育局劉明春副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到湖北省襄陽(yáng)市開(kāi)始了為期 40 天的掛職鍛煉學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們感受著掛職所在學(xué)校優(yōu)美雅靜的環(huán)境、設(shè)施設(shè)備齊全的硬件裝備；感受著掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情與豪爽，睿智與干練、幽默與聰慧；感受著掛職學(xué)校老師們的愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表；感受著掛職學(xué)校孩子們的天真爛漫，勤奮好學(xué)，樂(lè)觀向上；感受著掛職學(xué)校濃厚的校園文化底蘊(yùn)以 及純正的教風(fēng)，清新的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)?？梢哉f(shuō)在掛職鍛煉的的日子里，無(wú)時(shí)無(wú)處不令我們敬佩且感動(dòng)。在掛職期間，名校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù)，帶給我們很多的收獲、思想的啟迪和深度的思考，我們深深地感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)中收獲的幸福，現(xiàn)將擷取掛職學(xué)習(xí)中感受最深的與大家分享。 一、做足“實(shí)”字文章狠抓教學(xué)質(zhì)量管理 在掛職期間，給我們感受最深的是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視，從校長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)到老師，每個(gè)人都把質(zhì)量裝在心里抓在手里。在與掛職學(xué)校校長(zhǎng)的幾次交流中，校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，作為校長(zhǎng)最主要的是抓好教學(xué)，抓教學(xué)中教學(xué)質(zhì)量的了 解和監(jiān)控，了解每位教師的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。學(xué)校行政人員一起親自參加檢查每個(gè)教師備課，一查量，二查重難點(diǎn)的把握，重點(diǎn)查修改、查補(bǔ)充、查反思，并根據(jù)備課要求給每位教師做出公平公正合理的打分。學(xué)校對(duì)于特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生特別重視，常抓在手，安排教師帶好這些優(yōu)秀生，著力培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)困生，學(xué)校同樣重視， 不放棄一位學(xué)生，教務(wù)處對(duì)于這些學(xué)困生做好名字登記，經(jīng)常關(guān)注其發(fā)展情況，教師在課間、放學(xué)時(shí)間常把他們帶在身邊進(jìn)行耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，合理給予個(gè)別學(xué)生特別的關(guān)注。每周開(kāi)展兩次教研活動(dòng)，一次教研組活動(dòng)，一次備課組活動(dòng)，教研組活動(dòng)側(cè) 重學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)行備課分析等，備課組活動(dòng)側(cè)重于近階段要落實(shí)的知識(shí)點(diǎn)的梳理。學(xué)校在練習(xí)設(shè)計(jì)上特別花心思花時(shí)間，學(xué)校自己建立題庫(kù)，都是老師們自己精心研究設(shè)計(jì)的，每年在上年的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改充實(shí)完善。學(xué)校每周進(jìn)行“周清”測(cè)試，每月舉行“月考”，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析；大型考試認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)肅考紀(jì)，及時(shí)召開(kāi)表彰大會(huì)。 二、做足“人”字文章增強(qiáng)凝聚力 走進(jìn)掛職所在學(xué)校，溫馨和諧之風(fēng)迎面而來(lái)，濃濃烈烈。經(jīng)過(guò)教室窗口，總見(jiàn)教師正在專(zhuān)注工作；碰到老師，總給人以淺淺的微笑，禮貌的問(wèn)候，給人以溫暖的感覺(jué)；經(jīng)過(guò)辦公室， 總看見(jiàn)老師要么一個(gè)人專(zhuān)心辦公，要么兩三人坐一起在輕聲交流作業(yè)或教學(xué)。給人的感覺(jué)就是老師們靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)研究。是什么讓老師們?nèi)绱藷釔?ài)工作，盡職工作。只要看一看學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)；聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)校教師像對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待學(xué)生，為人師表，言傳身教；像熱愛(ài)自己的家庭一樣熱愛(ài)學(xué)校，恪盡職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)的諾言。你就會(huì)知道其中的奧秘。 可以說(shuō)，每個(gè)教師都把學(xué)校當(dāng)成溫馨的大家庭，愛(ài)學(xué)校，樂(lè)工作，將自己的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。 三、做足“細(xì)”字文章狠抓學(xué)生行規(guī)教育 在掛職鍛煉學(xué)校，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)也給我們留下了深刻而美好的印象。校園內(nèi)沒(méi)有大聲喧嘩，走廊里沒(méi)有追逐打鬧；老師好，老師早，謝謝是學(xué)生們經(jīng)常掛在口的；早操的整齊劃一，早操后的自由小步快走無(wú)一點(diǎn)凌亂推搡；課堂聽(tīng)課專(zhuān)注投入；學(xué)生到專(zhuān)用教室上課了，教室里桌面上物品擺放整潔、椅子放入桌肚空當(dāng)內(nèi)?? 掛職鍛煉學(xué)習(xí)帶給我們更多的啟迪和思考，一名校長(zhǎng)在一所學(xué)校的任期是有年限的，一旦離開(kāi)能留給學(xué)校什么呢？也許是現(xiàn)代化的大樓、設(shè)施，但盡管先進(jìn)可它們有使用的壽命；也許是幾次大型活動(dòng)、一疊照片、幾段錄像， 但那已經(jīng)成為歷史時(shí)段的定格；也許??唯有精心培育下的學(xué)校精神能延續(xù)久遠(yuǎn)；唯有精心培養(yǎng)的一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍能延續(xù)久遠(yuǎn)，唯有精心培育的優(yōu)秀學(xué)生群體能延續(xù)久遠(yuǎn)?? 為期 40 天的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺。感謝襄陽(yáng)市教育局、襄陽(yáng)市掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們工作上的指導(dǎo)和幫助；感謝襄陽(yáng)市教育局、襄陽(yáng)市掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們生活上的關(guān)懷；感謝精河縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和交流的平臺(tái)?？傊@次掛職鍛煉學(xué)習(xí)將永留我人生的史冊(cè)，成為我教書(shū)生涯中美好而溫馨的回憶，同時(shí)，我們也會(huì)不負(fù)眾望，努力將此次學(xué)習(xí)的收獲和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于工作實(shí)踐中去，為精河縣教育事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 2021521