【正文】 學(xué)生只有兩種，一種是美麗的鮮花，一種是可愛(ài)的花苞。于是，我鼓起勇氣，用一句玩笑話打破了僵局“你們?cè)谕睦锟茨?？往我這看，這么個(gè)大美女在你們面前，沒(méi)看見(jiàn)嗎？”就這樣我在講課的同時(shí)貫穿著我自己和自己身邊的朋友和同學(xué)的案例，他們非常喜歡聽(tīng)，我教5個(gè)班的課，看到孩子們由原來(lái)的困倦狀態(tài)，直接轉(zhuǎn)到興奮和專(zhuān)注的時(shí)候，老師們?。e提我當(dāng)時(shí)有多高興了！真的驗(yàn)證了：花苞心態(tài)，才是真愛(ài)；花苞心態(tài)，缺點(diǎn)可愛(ài)；花苞心態(tài)，耐心等待；第四篇：成長(zhǎng)在路上讀后感成長(zhǎng)在路上讀后感范文一作為一個(gè)剛剛從校園走出邁向工作的新教師，因?yàn)閾?dān)心自己第一年的職業(yè)生涯是否能夠順利走好，我有迷茫、有焦慮、有困惑也有期待，因此我很想找一本關(guān)于新教師的書(shū)來(lái)幫我排憂解難?！冻砷L(zhǎng)在路上》這本書(shū)是我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看到的，第一眼就被封面上的那行“幼兒園新教師必讀”的小字所吸引，覺(jué)得這本書(shū)正適合我這種初出茅廬的教師。利用暑假我讀完了這本書(shū)，書(shū)中內(nèi)容涵蓋的很全面。本書(shū)共有七個(gè)章節(jié)，內(nèi)容既有理論，又有實(shí)踐的案例，而相對(duì)吸引我的是那些實(shí)踐驗(yàn)證過(guò)的優(yōu)秀案例和教師在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)。比如第一章從初入職場(chǎng)的新手教師在做好角色轉(zhuǎn)換中遇到的問(wèn)題說(shuō)起，告訴我們作為一名幼兒老師應(yīng)該以什么樣的“形象”出現(xiàn)在幼兒園。例如對(duì)待幼兒園制度，家長(zhǎng)、同事等，應(yīng)以什么樣的心態(tài)對(duì)待工作等。第二章從新手教師遇到各種孩子、家長(zhǎng)、同事時(shí)如何處理的具體案例所展開(kāi)。第三章是教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)班級(jí)里孩子的常規(guī)。第四章是教我們?nèi)绾蝹湔n、看課、說(shuō)課、評(píng)課，并給出了案例。這些案例寫(xiě)的都特別詳細(xì)，我覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分有用的，在我現(xiàn)在的這個(gè)階段，就應(yīng)該去模仿著上這些內(nèi)容比較詳細(xì)，而且比較成熟的活動(dòng)課。第五章是教我們?nèi)绾螌?xiě)計(jì)劃（包括學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等），如何寫(xiě)總結(jié)，如何寫(xiě)觀察記錄，個(gè)案分析等，并且都有樣板給出來(lái)供我們參考。第六章是教我們?nèi)绾伍_(kāi)展主題活動(dòng)。在開(kāi)展的過(guò)程中應(yīng)遵循的原則等。第七章則是匯集了優(yōu)秀老師在其他方面的一些經(jīng)驗(yàn)。雖然這本書(shū)章節(jié)不多，但每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都與新教師息息相關(guān)。慶幸有這樣一本書(shū)會(huì)給我這個(gè)菜鳥(niǎo)在工作中遇到問(wèn)題時(shí)給予一定的解惑和幫助。這是一本令我在今后發(fā)展中可以一直受用的工具書(shū)，令我能夠在感到手足無(wú)措時(shí)給予幫助的良師益友，書(shū)中那些鮮活個(gè)案、精彩的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、靈活的指導(dǎo)方法、有趣的兒歌、教案等都是我今后可以借鑒的內(nèi)容，是令我快速成長(zhǎng)的靈丹妙藥。這些內(nèi)容都給了我不少想法和反思，我將在今后的日子里將這些想法化為實(shí)際行動(dòng)，讓自己真正成長(zhǎng)起來(lái)。古人云：書(shū)中自有黃金屋。這本書(shū)像是盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路，讓我成長(zhǎng)在路上。而正是結(jié)識(shí)了這本書(shū)，才讓我對(duì)自己接下來(lái)一年的工作充滿信心與期待。“累而樂(lè)之，苦而愛(ài)之”是很多教師工作的真實(shí)寫(xiě)照，在未來(lái)的日子里我將不斷提升自我，享受職業(yè)帶給我的幸福感?！冻砷L(zhǎng)在路上》讀后感范文二三八婦女節(jié)來(lái)臨之時(shí)，小胡老師還是像往常一樣送我們每位老師一本書(shū)，這次是讓我們自己選購(gòu)書(shū)。一開(kāi)始，我還真有點(diǎn)頭痛，不知道自己買(mǎi)什么書(shū)，后來(lái)在沃老師的推薦下，買(mǎi)了一本幼兒園新教師必讀《成長(zhǎng)在路上》一書(shū)。剛沒(méi)看多久，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)真的很適合我們職初的新教師，對(duì)于我們剛走入職場(chǎng)的新教師，每天都會(huì)面臨許多許多的問(wèn)題和困惑：有迷茫，有焦慮，有困惑，有期待……而這本書(shū)，恰好匯集了眾多職初期老師問(wèn)題與困惑，優(yōu)秀教師的解答和對(duì)策，專(zhuān)家的意見(jiàn)與建議等，通過(guò)實(shí)用、實(shí)操、實(shí)效的方法，幫助我們順利度過(guò)關(guān)鍵期。本書(shū)共七章，結(jié)合新教師的實(shí)踐需要，從角色轉(zhuǎn)換如何做，面對(duì)幼兒、家長(zhǎng)、同時(shí)的問(wèn)題怎樣應(yīng)對(duì)，常規(guī)培養(yǎng)的靈巧方法，備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課的技巧，如何寫(xiě)計(jì)劃、總結(jié)、觀察記錄和反思，如何開(kāi)展主題活動(dòng)和新教師經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面給了老師許多參照。內(nèi)容全面而實(shí)用，既有理論支撐，又有教師的實(shí)踐智慧。通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，給了我直接的指點(diǎn)，讓我更加容易地掌握應(yīng)對(duì)某些問(wèn)題的技巧以及正確的處理方法。讓我在第一時(shí)間對(duì)班內(nèi)遇到的困惑都能在這本書(shū)中找到答案。由于自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)把握不是很好，面對(duì)怎么帶班？怎么和孩子交往？如何觀察幼兒需求？面對(duì)有些孩子做事慢；有些孩子具有攻擊性；有些孩子愛(ài)告狀；有些孩子膽小無(wú)自信等等，一個(gè)個(gè)鮮活的案例隨時(shí)都有可能發(fā)生在幼兒和自己身上，但我該如何去把握處理呢？書(shū)中都一一給出了相應(yīng)的答案和建議。這本書(shū)里讓我印象最深刻的是第三章。因?yàn)檫@是我在工作中出現(xiàn)的實(shí)例，就是教我們?cè)鯓釉谝蝗丈钪信囵B(yǎng)孩子的常規(guī)。特別是對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō)，要盡快建立一定的常規(guī)是非常困難的一項(xiàng)工作。但里面卻有很多培養(yǎng)良好常規(guī)的妙招。具體細(xì)致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來(lái)園、點(diǎn)名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口、喝水……一直到離園都有為我們支招。除此之外，它還具體地說(shuō)明了在培養(yǎng)常規(guī)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，比如：要建立平等的師幼關(guān)系，發(fā)揮幼兒主體性；教師間要協(xié)同一致，形成合力；教師要以身作則，言傳更要身教；尊重年齡特點(diǎn)，方法要適宜。每項(xiàng)內(nèi)容中都有具體的做法，使讀者一目了然。它使我們?cè)诠ぷ髦懈蟹较?，更加自信。有了這樣的指引，我們會(huì)像吃了定心丸，將惶恐變?yōu)榈?。通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀更加明確了一名年輕教師在工作之中所應(yīng)該注意的問(wèn)題，以及需要掌握的一些技巧方法。一個(gè)優(yōu)秀教師的誕生不取決于職初期知識(shí)的多寡與能力的強(qiáng)弱，而在于他能否從每天的教育實(shí)踐中、從每個(gè)孩子身上、從同伴和師長(zhǎng)那里不斷汲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化為自身的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力，這種好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神是造就優(yōu)秀教師的根本。書(shū)中的這些寶貴經(jīng)驗(yàn)將引領(lǐng)我們迅速成長(zhǎng)，是值得我們仔細(xì)翻閱的好書(shū)。第五篇：成長(zhǎng)在路上(工作室小結(jié))成長(zhǎng)在路上——20112012個(gè)人工作總結(jié)時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間加入“陳文”名師工作室已經(jīng)一年了。回想自己這一年的成長(zhǎng)歷程，感覺(jué)猶如一條細(xì)絲，是那么的微妙而又那么的綿長(zhǎng)。現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：一、虛心學(xué)習(xí)，智慧之源智慧來(lái)自于閱讀。一年來(lái)，在工作室的要求與推薦下，我重點(diǎn)閱讀了《童化作文》《丁有寬讀寫(xiě)結(jié)合》《生命中最好的語(yǔ)文課》《朗讀手冊(cè)》等書(shū)。我還借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)認(rèn)識(shí)了一些優(yōu)秀教師，認(rèn)真閱讀他們的文章，思考他們的課堂教學(xué)實(shí)例。在閱讀中，我深切感受到閱讀可以“得新知，養(yǎng)靈性”。我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，將從書(shū)中學(xué)到的理念用于自己的教學(xué)中，解決了一些困惑。智慧也來(lái)自于課堂觀摩。一年來(lái)，我在工作室共聽(tīng)了11節(jié)作文指導(dǎo)課和7節(jié)讀寫(xiě)結(jié)合的閱讀課。我觀課議課，對(duì)工作室的研究課題《基于主題生活的生態(tài)作文教學(xué)研究》有了更加具體的認(rèn)識(shí)，嘗試調(diào)整自己的習(xí)作教學(xué)，喚醒孩子的童真童趣，引領(lǐng)孩子寫(xiě)充滿童真童趣的習(xí)作。另外，我還分別去溧陽(yáng)參加了“江蘇省名校名師小學(xué)語(yǔ)文主題觀摩”活動(dòng)，去蘇州參加了“全國(guó)課改名校小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師示范課、特色課現(xiàn)場(chǎng)觀摩”活動(dòng)?；顒?dòng)中，我聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀摩名師課堂，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了一些自己的想法，語(yǔ)文教學(xué)（習(xí)作教學(xué)）一定要回到本真狀態(tài)，不能讓課堂教學(xué)空洞化、碎片化。二、教研工作，求真務(wù)實(shí)作為一名青年教師，我積極參加各種學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地做好自己的教研工作。針對(duì)課題活動(dòng)過(guò)程薄弱，材料整理無(wú)序，研究進(jìn)展緩慢的現(xiàn)狀，我將本學(xué)年的工作重點(diǎn)放在了“規(guī)范、有序”上。①規(guī)范管理制度，制定了對(duì)各項(xiàng)課題的考核辦法和課題研究手冊(cè)。每學(xué)期初召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，依托考核辦法介紹課題實(shí)施過(guò)程中的具體操作方法，明晰了工作要點(diǎn)。期末做好對(duì)各項(xiàng)課題的考核反饋工作。②不折不扣地完成市研訓(xùn)中心布置的工作，首先對(duì)學(xué)校11個(gè)不同級(jí)別的備案課題組織集體開(kāi)題論證活動(dòng)；其次是整理“減負(fù)增效”課題材料，參加中期評(píng)估工作。③申報(bào)了金壇市課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的實(shí)踐研究》并在小范圍內(nèi)開(kāi)始研討交流。三、點(diǎn)滴收獲，尚需努力回顧一年來(lái)，付出了努力，也有了一些小小的收獲。①主持金壇市級(jí)減負(fù)增效專(zhuān)項(xiàng)課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的實(shí)踐研究》，以較好的成績(jī)順利通過(guò)中期評(píng)估。②在金壇市小學(xué)語(yǔ)文教師說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng)③論文《寫(xiě)話“淘寶”，體驗(yàn)“生態(tài)”之旅》獲金壇市教海探航征文評(píng)比一等獎(jiǎng)④在常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是不可跳躍的；教師的成長(zhǎng)是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越；教師成長(zhǎng)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的細(xì)微的感情需要教師自身慢慢體會(huì)，盡管會(huì)充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長(zhǎng)過(guò)程中的必需品。路是自己走出來(lái)的，在今后的教育教學(xué)中，我將且行且看，也相信自己會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，邁向更遠(yuǎn)的天地。