【正文】 珍惜，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我學(xué)會(huì)了幫助?? 時(shí)光，慢些吧，讓我在成長(zhǎng)的路上能夠留下更多永存的記憶。第四篇：行走在成長(zhǎng)的路上行走在成長(zhǎng)的路上劉洋262班世界上有這么一條路叫成長(zhǎng)，有這樣一種方式叫行走。我行走在成長(zhǎng)的路上。行走在成長(zhǎng)路上，有朵花叫友誼。上了初中，我交了許多朋友。我們一起開心，一起悲傷，一起嬉戲，也一起做了許多難忘事。難過時(shí)候我們互相幫助，開心的時(shí)候我們共同分享。正因?yàn)檫@些朋友，這些他們給予我的友誼，漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路才多了一份驚喜。在成長(zhǎng)道路上，友誼上帝給我們最珍貴的禮物。友誼是一顆參天大樹，給我們提供一方蔭蔽；友誼是天邊耀眼的星星，為我們照亮前進(jìn)道路；友誼更是一朵盛開的鮮花，把我們的生活點(diǎn)綴的五彩繽紛。行走在成長(zhǎng)路上，有縷光叫母愛?；丶液罂吹降囊琅f是你忙碌的背影，雙手一個(gè)不停地干著活。瘦小的身體卻仿佛有用不完的力氣。累了也只是做一小會(huì)兒，拍拍雙手接著干。餓了幫我準(zhǔn)備飯菜，冷了幫我添衣加被，病了在我身邊……你給的愛是無(wú)私地，偉大的，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……?！耙粋€(gè)個(gè)音符，一個(gè)個(gè)拍子幾句簡(jiǎn)單的歌詞體現(xiàn)了母愛的偉大。母親是一把傘，幫我遮風(fēng)擋雨；母愛是一杯水，讓我時(shí)刻溫暖；母愛是陽(yáng)光，照耀在我心上。行走在成長(zhǎng)路上，有盞燈叫書籍。書籍伴我行走過了十七個(gè)春秋，書記陶冶了我的情操，更充實(shí)了我的生活。在成長(zhǎng)的道路上，書是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。我愛讀書，常常廢寢忘食讀書。書中的精彩情節(jié)常常讓我忘了一切，整個(gè)人身心都沉浸在書的世界里。正如“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所以憂傷。書籍，陪伴我走過了幾天風(fēng)雨，它見證了我的快樂成長(zhǎng)。一步一個(gè)腳印地行走在我成長(zhǎng)路上，有歡笑，有幸酸，有淚水……正因?yàn)槌砷L(zhǎng)，使我變得更加成熟。第五篇：成長(zhǎng),我們行走在路上成長(zhǎng)，我們行走在路上成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一種歲月的沉淀，是一種生命的歷練。當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)，就注定要在這條路上揮灑汗水，澆灌希望。人活著，就是為了自身生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。一個(gè)教師，如果僅僅給學(xué)生講講句讀，解釋一下習(xí)題答案，終其一生也不過一介淺陋的教書匠而已。因此，我們不應(yīng)把教師當(dāng)做一個(gè)謀生的行當(dāng)來做，而應(yīng)把它當(dāng)做自己的事業(yè)去做。自從加入了青年教師社團(tuán)以后，在社團(tuán)中學(xué)到了很多。社團(tuán)組織的活動(dòng)都很豐富，比如說有針對(duì)性的給我們開設(shè)了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，在這次的培訓(xùn)中感受最多的是原來PPT可以這樣來做；華校長(zhǎng)在這學(xué)期還給我們青年教師開設(shè)了一次如何評(píng)課的活動(dòng)，受益匪淺；前段時(shí)間舉行的青年教師技能大賽，更是讓我們熱情地參與其中??像這樣有意義的活動(dòng)真的數(shù)不勝數(shù)，下面我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感悟。一 調(diào)整心態(tài)，在“亦步亦趨”下模仿眾所周知，化繭為蝶固然美，背后付出的艱辛卻是無(wú)法想象的。剛離開校園的我們，就如同一條丑陋的蛹需要不斷雕琢、打磨，在一次次失敗中褪去幼稚的軀殼。剛踏上工作崗位，我們意氣風(fēng)發(fā)，滿腔熱忱?？傄詾閼{著這種熱情能把事業(yè)做得風(fēng)生水起。然而這只是一廂情愿，年輕的我們需要與時(shí)間賽跑，以充沛的精力作后盾，在反復(fù)聽課中清晰一堂課的基本模式，每天在搬課中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中與前輩交流。如果想快速成長(zhǎng)，就不要把矜持當(dāng)做不懂不問的借口，否則就永遠(yuǎn)只能原地踏步。二、靜下心來，在“反復(fù)揣摩” 中備課一名教師，專業(yè)技能必須過硬，換言之，課要上得好。唯有精心的備課才能成就精彩的課堂。備課首先是教師自己把教材消化吸收了。“內(nèi)化”二字說來簡(jiǎn)單，做來卻絕非兩三字能詮釋。那是自己對(duì)于文本重難點(diǎn)的正確把握，是與作者情感的融合；是對(duì)文字的敏感度。于是，有了無(wú)數(shù)個(gè)反復(fù)誦讀課文的夜晚，有了無(wú)數(shù)個(gè)觀看教學(xué)視屏的深夜；更有了備課時(shí)的一次次否定再否定的教案。只有這樣，才能對(duì)學(xué)生責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)。三、坐下來，在“討論交流”中反思剛走上講臺(tái)，就有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和我說過，一位教師教書的水平大概能達(dá)到什么程度，關(guān)鍵就看他走上工作崗位的那三、五年。如何快速成長(zhǎng)，除了不斷學(xué)習(xí)，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是反思。一堂課下來，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，我也會(huì)情緒高漲，那就是一堂不錯(cuò)的課。我會(huì)及時(shí)總結(jié)為什么這堂課上得好，好在哪；有時(shí)候?qū)W生學(xué)得心不在焉，被動(dòng)學(xué)習(xí)，我自己也會(huì)覺得這課上得索然無(wú)味，那就是一堂不好的課，課后會(huì)和平行班的老師討論是什么導(dǎo)致教學(xué)的失敗，查找原因，努力改正，爭(zhēng)取揚(yáng)長(zhǎng)避短。就比如上次的四校聯(lián)動(dòng)所上的——《夕陽(yáng)真美》這節(jié)課，在鄧?yán)蠋?，韓老師以及同年級(jí)組的老師指導(dǎo)下，一遍遍的試上，一遍遍的改教案，再一遍遍的磨課，讓我了解到，原來語(yǔ)文教學(xué)在說的每一句話，甚至每一個(gè)字上都很有講究。再如前段時(shí)間學(xué)校給了我機(jī)會(huì)讓我去參加錫山區(qū)的啟航杯，這更讓我感受到了語(yǔ)文教研組們同事對(duì)我的關(guān)懷，從接到課題一直陪伴我備課到晚上十點(diǎn)，這真的讓我非常感動(dòng)。這樣的教研組更像是一個(gè)大家庭，彼此間就像是親人！良好的教研組氛圍，確實(shí)有助于我們年輕教師的成長(zhǎng)。四、總結(jié)僅僅做這些，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)而言是微乎其微的。我是這樣想的：做，就要傾盡全力。在工作中一旦確定了目標(biāo)，就要付諸在每天的行動(dòng)上。做任何事都需要有未雨綢繆的提前準(zhǔn)備，才能讓自己做得游刃有余，精彩出眾。不做讓自己后悔的事，不讓自己做過的事留有遺憾。這是我的原則。作為一名年輕教師，學(xué)校給了我們?cè)S多展示自己的舞臺(tái)，這時(shí)就要有“該出手時(shí)就出手”的勇氣，因?yàn)闄C(jī)會(huì)從來不會(huì)垂青那些膽小的人。唯有自己給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，才有可能得到別人的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我——作為一名年輕教師，雖然還存在著許多不足，但我自信：只要敢做，肯思考，就一定會(huì)闖出一片屬于自己的天空！