行走在路上-資料下載頁
2024-11-03 22:03本頁面
【正文】 教下鄉(xiāng)心得體會教研路上，且歌且行且珍惜崇文小學(xué)教育集團(tuán)永安路校區(qū) 田世強(qiáng)今年4月份，我參加了孝義市第一發(fā)展共同體“同課異構(gòu)”暨送教下鄉(xiāng)活動，講課內(nèi)容是北師大版三上第五單元《分一分（一）》。課題從選定到第一次試講直到最后成型，離不開集團(tuán)課題組的精心選擇，離不開永安路校區(qū)數(shù)學(xué)組老師的共同研磨，特別是集團(tuán)課題組領(lǐng)導(dǎo)對我一字一句細(xì)心地指導(dǎo)??我取得成功的背后凝聚了大家諸多智慧，正如金字塔有令人驚嘆的最高點(diǎn)，是因?yàn)樗斓脤挕Ｎ液軜s幸自己是被推上塔尖的那一塊磚，順利地完成了這次任務(wù)；也很感激各位同仁，謝謝！2013年4月11日到4月23日，為期三周的“送教下鄉(xiāng)”活動，令我有太多的激動、感動與收獲：一、激動！作為一名普通的年輕教師，得知自己承擔(dān)送教任務(wù)后，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,感謝你們能給我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,感謝集團(tuán)課題組領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)！有了你們的支持我才能讓受教學(xué)校的老師們有所收獲，讓孩子們獲得應(yīng)有的發(fā)展！二、感動！本次送教下鄉(xiāng)活動，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的提出了“同課異構(gòu)”形式。促使送教下鄉(xiāng)活動不僅僅是送教單位的教師講一堂課，受教單位的教師聽一節(jié)課而已。柳灣礦小學(xué)的韓老師基本功扎實(shí)，課堂注重學(xué)生思維訓(xùn)練。司馬中心校的高老師信息技術(shù)應(yīng)用恰到好處，真正在學(xué)生需要幫助的時(shí)候及時(shí)給予引導(dǎo)。中陽樓中心校的董老師注重學(xué)生的主體地位，把思維權(quán)、話語權(quán)還給了學(xué)生。雙方教師一起做課，觀課，議課，真的是把這項(xiàng)活動做“活”做“實(shí)”了。在觀課時(shí)他們投以專注的眼神，時(shí)而思索、時(shí)而認(rèn)真地做著筆記，多么認(rèn)真、多么上進(jìn)、多么愛崗敬業(yè)！在議課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們表示高度肯定，不足的地方給予中肯的建議，許多樸實(shí)而富有內(nèi)涵的話語，發(fā)人深思，使我豁然開朗。這次經(jīng)歷使我更加堅(jiān)信：只要是同行，只要是為學(xué)生發(fā)展盡心盡力的教師，只要是愛崗敬業(yè)的人民教師，都會放下顧慮，坦誠相待、積極研討、共享教育智慧!第一發(fā)展共同體“同課異構(gòu)”暨送教下鄉(xiāng)心得體會農(nóng)村學(xué)校老師們的敬業(yè)精神更令我感動：他們不論年齡、不顧路途遙遠(yuǎn)，早早地來到課堂，作為剛剛從農(nóng)村學(xué)校工作了7年走出來的我更是感受頗深，這就是我們農(nóng)村學(xué)校老師的樸實(shí)，對工作的熱情，對教師職業(yè)的熱愛，即使工作環(huán)境再苦，也要扛起自己肩負(fù)的那份責(zé)任??三、收獲！“送教下鄉(xiāng)”活動在一定程度上豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了鄉(xiāng)校教師理念的提升，同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動那些陌生的、不同學(xué)情的學(xué)生。我每到一所學(xué)校，首先要熟悉學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，再進(jìn)行一些教學(xué)設(shè)計(jì)的修改，使其更貼近該校的教學(xué)，從而達(dá)到送教的目的。課堂上，我用聲情并茂、親和力強(qiáng)的語言，時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，讓他們積極愉快地投入到自學(xué)、合作、探究的活動中來。我們師生間似心靈相通，在我的組織下，孩子們大膽動手動腦解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的問題，將課堂一次次推向高潮，充分體現(xiàn)了我集團(tuán)“三維目標(biāo)記心間、學(xué)展點(diǎn)練四連環(huán)”的課堂教學(xué)模式。通過與他們互動，我感覺這里的孩子與城里的孩子差別不大，他們有著良好的習(xí)慣，具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，思維活躍，能積極、主動地圍繞老師的問題進(jìn)行有效的互動、探究，孩子們杰出的表現(xiàn)也驗(yàn)證了我們集團(tuán)的教學(xué)模式的可行性，可謂達(dá)到了雙贏的最佳效果。集團(tuán)課題組領(lǐng)導(dǎo)說：“一次教研活動就是一段生命的歷程。大膽的去做的吧！”我們行走在路上，即使沒有走到那個彼岸，一路的風(fēng)景也會成為我們寶貴的收獲！我將珍視一次次成功與失敗經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，且歌且行，一如繼往將明天的數(shù)學(xué)教育事業(yè)進(jìn)行到底！
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