【正文】 沒有生氣，可見他很喜歡！??師：讓你們一說我更糊涂了，他那么喜歡鷹，他怎么會(huì)殺了它呢？生：鷹多次打翻他的杯子，他氣急敗壞，一怒之下才殺死了鷹！師：它到底幾次打翻了成吉思汗的杯子？生齊答：四次師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮文x課文，找出鷹四次打翻杯子的部分！生默讀課文。師巡視了解。師：誰愿意與大家交流，到底哪幾個(gè)自然段寫了鷹四次打翻杯子？生：從10到17自然段說的是鷹四次打翻杯子的部分。師：大家同意他的說法嗎？生齊聲答：同意師：我們先來學(xué)習(xí)鷹第一次打翻杯子的部分，誰愿意讀一讀這一部分？指生讀。師：你從他的聲音里聽出了什么？生：我從“很長(zhǎng)時(shí)間、才、一杯水”這幾個(gè)字聽出了成吉思汗接水不容易。師：他接了很長(zhǎng)時(shí)間才接滿了一杯水，誰能用自己的聲音把自己的感受傳達(dá)出來？指生1讀。師：我聽著沒有多難呀！剛半分鐘就接滿了！誰能把接水的時(shí)間讀的長(zhǎng)到五分鐘、十分鐘、二十分鐘、半個(gè)小時(shí)、半天？指生2讀。師：我聽出來了，成吉思汗已經(jīng)接了5分鐘了！誰來挑戰(zhàn)讀！指生3讀。師：成吉思汗接水真的不容易！我們一起讀一讀！生齊讀。師：誰再來讀一讀第10自然段，看你又會(huì)讀出什么？指生讀。師：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，再讀，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？生：我從“一飲而盡”這個(gè)詞，讀出了成吉思汗很渴。師：成吉思汗為什么這樣渴呢?請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文找一找！生：他和他的朋友們出來打獵，已經(jīng)整整一個(gè)上午了，真是又累又渴！師：誰用自己的聲音傳達(dá)出自己的感受？指生讀。師：我聽出來了成吉思汗確實(shí)很渴。看來這一杯水對(duì)成吉思汗來說，是什么樣的一杯水？生：這杯水對(duì)成吉思汗來說是救命的水，是生命之水！師：誰再來讀一讀第10自然段？指生讀。師：你從他的聲音里聽出了什么？我聽出來了，看誰和老師的發(fā)現(xiàn)一樣？生：我從“嗖”這一個(gè)詞，聽出了鷹的動(dòng)作很快！師：誰能把鷹救主人的迫切心情讀出來？指生1讀。師：如果這樣慢，成吉思汗早就喝了這一杯水死于非命了。誰再來試一試？指生2讀。師：誰再來讀一讀這一句話？ 指生讀。師：你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？生：我從“全”這一個(gè)詞，覺得水灑的太可惜了。師：好不容易接滿了一杯水，可是卻灑了，難道真得可惜嗎？生齊聲說：真得可惜師：如果水沒有全灑，成吉思汗就會(huì)喝下剩下的部分，可是他喝下以后會(huì)有什么后果呢？生齊聲答：會(huì)死師：那這杯水灑得可惜嗎？生齊聲答：不可惜師：鷹是一只不會(huì)說話的動(dòng)物，他為了救主人只能用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。他為了救主人用了一個(gè)什么動(dòng)作呢？生：嗖師：“嗖”和“嘩啦、咣當(dāng)、叮鈴鈴”一樣，是一個(gè)象聲詞，而不是動(dòng)詞。他為了打翻杯子是怎么做的呢?生：打掉師板書“打掉”。師：成吉思汗此時(shí)的心情怎樣呢？生：他只是看了看，沒有生氣。師板書“沒有生氣”。師：請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)習(xí)第一次鷹撞翻杯子的方法，同位兩個(gè)合作學(xué)習(xí)鷹第二、三、四次撞翻杯子的部分，并合作完成表格！師分發(fā)表格，生合作學(xué)習(xí)。附表格：成吉思汗的表現(xiàn)鷹的動(dòng)作第一次第二次第三次第四次師巡視指導(dǎo)，并指一位同學(xué)幫助老師完成板書。生板書：有點(diǎn)生氣撞掉真的生氣撞翻氣急敗壞撲掉師生共同討論，達(dá)成共識(shí)。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看板書，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？生1：我發(fā)現(xiàn)成吉思汗很喜歡他的鷹！生2：鷹的動(dòng)作一次比一次猛烈！師：是啊，可想而知，鷹為了救主人，它寧愿失寵，甚至舍棄自己的生命。它撞得一次比一次猛烈，成吉思汗就一次比一次生氣，他握杯子的力氣會(huì)一次比一次大！可是鷹卻仍然努力著！你認(rèn)為這是一只什么樣的鷹！生這是一只忠誠的鷹！生這是一只舍己為人的鷹！生這是一只鍥而不舍的鷹！生這是一只勇往直前的鷹！生這是一只堅(jiān)持不懈的鷹！??師：正是這樣一只忠誠的、舍己為人的、鍥而不舍的、勇往直前的??鷹，它的結(jié)局怎樣呢？卻慘死在主人的腳下！下面請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的感受讀一讀鷹慘死的句子!指一生讀。師：成吉思汗并沒有執(zhí)迷不悟，他懊悔不已，得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)那就是：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情！師板書：教訓(xùn)師：如果去掉“永遠(yuǎn)、任何”行不行？生：不行師：為什么不行？我們不但要知其然，還要知其所以然！生：“永遠(yuǎn)”是說不管是在什么時(shí)候，“任何”是不管面對(duì)什么事，去掉不好。師：就是說不論何時(shí)何地，我們都要做到：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。人非圣賢，孰能無過。最關(guān)鍵的是我們對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度！下面我們來一個(gè)“實(shí)話實(shí)說”，請(qǐng)你說一說在日常生活中有沒有因?yàn)橐粫r(shí)發(fā)怒，而做了后悔的事呢？生：有一次我放學(xué)回家，看到我的日記被翻過了，以為是媽媽偷看了，就向媽媽大發(fā)雷霆。過后才知道是媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)，不小心碰掉的！師：現(xiàn)在后悔了吧！以后可要記住了！一起來讀！生齊讀：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情！師：無獨(dú)有偶，我也搜集了一個(gè)小故事《誤殺愛犬》，大家想聽嗎？師配樂講故事。附故事：誤殺愛犬早年在美國阿拉斯加地方，有一對(duì)年輕夫婦，婚后他的太太因難產(chǎn)而死，遺留下一個(gè)孩子。他忙于生活，又忙于照顧家，因此沒有人幫著看孩子，就訓(xùn)練了一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝。有一天，主人出門去了，叫狗照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門打開一看，地上到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀向著狗頭一劈，把狗殺死了。之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子，雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身上、腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；他看著、看著眼淚奪眶而出，傷心極了，他把自己的愛犬救孩子命的愛犬殺掉了??..狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下罕見的誤會(huì)。師：聽完這一個(gè)小故事，你又想說什么呢？生1：這只小狗真可憐！生2：我們要弄明白事情的真相，采取行動(dòng)。??師：一次次的教訓(xùn)告訴我們，一起來讀！生齊讀：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。師：成吉思汗正是以這句話為座右銘，在他以后的戰(zhàn)爭(zhēng)生涯中時(shí)刻警醒自己，他才立下了赫赫戰(zhàn)功，創(chuàng)下了世界上的八個(gè)第一！至此他沒有殺死過一個(gè)手下將士，他的手下將士也沒有一個(gè)背叛過他！如果讓我們把這一句話送給老師，讓我引以為戒，你該怎么說？生齊讀：請(qǐng)您永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情！師：如果讓大家把這句話送給所有在場(chǎng)的老師，該怎么說？生齊讀：請(qǐng)老師們永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情!師：如果讓大家把這句話送給自己，該怎么說？生齊讀：請(qǐng)我永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情！師：那讓我們都記住——永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情！師完成板書，畫出一只展翅翱翔的鷹！師：一節(jié)課的時(shí)間飛逝，讓我們認(rèn)識(shí)了一位有血有肉的英雄——一代天驕成吉思汗。如果你想進(jìn)一步了解成吉思汗，課下可以讀一讀《成吉思汗傳》，準(zhǔn)備召開讀書交流會(huì)！板書設(shè)計(jì)：殺成吉思汗和鷹救沒有生氣打掉有點(diǎn)生氣撞掉真的生氣撞翻氣急敗壞撲掉教訓(xùn)