【總結】鷹——內蒙古大草原上正義的象征,它強健、兇悍,是猛禽之一,生活在我國北方地區(qū)。幼鷹常常被牧民馴養(yǎng),成為獵鷹,幫助人們捕抓野兔等獵物。次數(shù)鷹怎樣做成吉思汗心情變化一二三四打掉了水杯不生氣俯沖下去,撞掉杯子有點生氣還是撞翻了杯子真的生氣飛撲下去,撲掉杯子氣急敗壞
2024-11-23 11:49
【總結】沖動是魔鬼吃一塹,長一智。忍一時風平浪靜,退一步海闊天空人非圣賢,孰能無過,過而能改,善莫大焉。面對錯誤“一代天驕”“戰(zhàn)爭奇才”“戰(zhàn)神”成吉思汗學習提示快速瀏覽課文填空。并思考課文是按照什么順序寫的?課文主要講
2024-11-23 14:03
【總結】第一篇:《成吉思汗和鷹》教學案例 《成吉思汗和鷹》教學案例 一、案例背景: 《成吉思汗和鷹》是一篇民間傳說故事,不但故事情節(jié)曲折吸引人,而且說理性強,兼有寓言的作用。課文是按照事情發(fā)展的先后順序...
2024-11-05 06:40
【總結】第一篇:《成吉思汗和鷹》的教學反思 【1《成吉思汗和鷹》這篇文章故事情節(jié)生動,可讀性強。因此在執(zhí)教時我主要采取以下教學思路: 以學生為主體,在讀中感悟。采用自主、合作、探究的學習方式,達成知識和技...
2024-11-05 06:46
【總結】第一篇:《成吉思汗和鷹》教案 《成吉思汗和鷹》教學設計蒲山鎮(zhèn)倪家洼小學 劉丙新 教學目標: 1.理解課文主要內容,體會“不要在發(fā)怒的時候處理任何事情”這句話的含義。2.有感情的朗讀課文,體會成...
2024-11-05 06:39
【總結】第一篇:成吉思汗和鷹教學 教材分析 文章主要寫偉人成吉思汗在一次狩獵時因口渴難忍,四處找水解渴,當他艱難地找到水后,鷹四次撞翻他的杯子,成吉思汗氣急敗壞射死了鷹,當他發(fā)現(xiàn)鷹是他的救命恩人時懊悔莫及...
2024-11-09 05:14
【總結】《成吉思汗和鷹》讀后感650字 這篇文章主要敘述了這樣一件事:口渴的成吉思汗想喝水,卻被他的鷹四次撞翻了杯子,他射死了鷹,卻發(fā)現(xiàn)鷹是為了救他而這樣做的,成吉思汗從中明白了一個道理:永遠不要在發(fā)怒...
2025-04-05 06:04
【總結】本學案編寫:五年級語文組審閱:編寫組長使用時間:2020、11班級:五()班姓名:自我評價:中國石油鐵人希望小學五年級語文組《成吉思汗和鷹》導學案學習目標,體會成吉思汗四次接水時都被鷹撞翻了的
2024-11-23 11:07
【總結】第一篇:成吉思汗和鷹(教案) 《成吉思汗和鷹》 教材分析 文章主要寫偉人成吉思汗在一次狩獵時因口渴難忍,四處找水解渴,當他艱難地找到水后,鷹四次撞翻他的杯子,成吉思汗氣急敗壞射死了鷹,當他發(fā)現(xiàn)鷹...
2024-11-09 05:12
【總結】正文:讀《成吉思汗和鷹》有感 讀《成吉思汗和鷹》有感 讀《成吉思汗和鷹》有感1 當我們學習的腳步邁過這篇課文時,故事的情節(jié)似乎又在我的腦海里回放了一遍,依然令人感慨萬分。 這篇課文描述了成吉思...
2024-11-09 12:20
【總結】 成吉思汗和鷹 教材分析 文章主要寫偉人成吉思汗在一次狩獵時因口渴難忍,四處找水解渴,當他艱難地找到水后,鷹四次撞翻他的杯子,成吉思汗氣急敗壞射死了鷹,當他發(fā)現(xiàn)鷹是他的救命恩人...
2024-10-01 09:49
【總結】第一篇:《成吉思汗和鷹》教學反思 《成吉思汗和鷹》教學反思 《成吉思汗和鷹》是五年級上冊第七單元的主體課文,本單元以“面對錯誤”為主題。這篇課文寓意深刻,兼具故事性與哲理性,有益于學生思想的啟迪和...
2024-11-05 06:56
【總結】第一篇:成吉思汗和鷹教案111 成吉思汗和鷹 (第二課時) 教學要求: 1、通過合作填表、以讀促悟、剖析重點詞等方法體會鷹的動作及成吉思汗心情的變化。 2、自讀自悟,體會成吉思汗在怒殺寵鷹后...
2024-11-09 05:16
【總結】正文:《成吉思汗和鷹》讀后感 《成吉思汗和鷹》讀后感 《成吉思汗和鷹》讀后感1 今天,我讀了一篇文章,名字叫《成吉思汗和鷹》,這篇文章使我受益匪淺。 文章的主要內容是:傳說,有一次成吉思汗去森...
【總結】第一篇:我設計的《成吉思汗和鷹》的詳細教案 [我設計的《成吉思汗和鷹》的詳細教案] 北師大版五年級上冊第七單元《面對錯誤》 《成吉思汗和鷹》(教學設計) 一、課改設想: 1、角色互換,真情體...