成吉思汗和鷹教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
2024-11-05 06:40本頁(yè)面
【正文】 文，通過(guò)成吉思汗射殺鷹的教訓(xùn)，懂得“不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”，對(duì)待錯(cuò)誤要認(rèn)真反省，總結(jié)教訓(xùn)。學(xué)習(xí)用情節(jié)曲線把故事的情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言，動(dòng)作描寫表達(dá)人物心情的寫作方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：介紹成吉思汗、鷹。揭題質(zhì)疑。提示結(jié)合單元主題提出疑問(wèn)。出示目標(biāo)。二、檢查字詞認(rèn)讀重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)成吉思汗的“汗”讀音，并說(shuō)明“汗”的意思。三、整體感知課文講了成吉思汗和鷹的什么故事？試著用情節(jié)曲線把故事的情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。在學(xué)習(xí)用情節(jié)曲線把故事的情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，先出示金鑰匙，然后在老師的引導(dǎo)下，完成情節(jié)曲線圖。告訴學(xué)生讀敘事文時(shí)，多用畫情節(jié)曲線來(lái)理清文章的脈絡(luò)。四、精讀探究成吉思汗犯了什么錯(cuò)？這是一只什么樣的鷹？（1）出示金鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生明白可通過(guò)鷹的動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)這只鷹。（2）在學(xué)生交流對(duì)鷹的初步認(rèn)識(shí)后，出示四次撞杯句，體會(huì)鷹的心情。突然，??嗖??的一聲，他的杯子被 打掉 了，水全灑在地上。這只鷹又俯沖下來(lái)，把他手中的杯子撞掉了。他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。他還沒(méi)說(shuō)完，鷹就飛撲下來(lái)，撲掉了他手中的杯子。鷹的動(dòng)作一次比一次猛烈，心情一次比一次著急。鷹啊鷹，如果你會(huì)說(shuō)話，你想給主人說(shuō)些什么？ 指導(dǎo)感情朗讀。通過(guò)讀說(shuō)練習(xí)，學(xué)生得出對(duì)鷹的正確認(rèn)識(shí)：忠心耿耿舍命救主(3)在以上理解的基礎(chǔ)上，出示課后第二題，引導(dǎo)學(xué)生明白四次寫鷹撞杯句的好處。成吉思汗是怎樣一步一步鑄成大錯(cuò)的？出示成吉思汗在鷹四次撞翻水杯時(shí)的反應(yīng)句，從成吉思汗的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，體會(huì)他的思想感情。（一）成吉思汗抬頭一看，原來(lái)是他那只寵愛(ài)的鷹干的。不生氣（二）這次，他有點(diǎn)生氣了。有點(diǎn)生氣了（三）成吉思汗真的生氣了?！澳阍趺锤疫@樣？”他大聲嚷道，“看我不抓到你，擰斷你的脖子！”真的生氣了（四）成吉思汗氣急敗壞，他摘下彎弓，仰天向老鷹射去。氣急敗壞成吉思汗一次比一次生氣成吉思汗是怎么面對(duì)錯(cuò)誤的？出示最后一段話，體會(huì)成吉思汗的心情，了解成吉思汗對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。“那鷹救了我的命！”他大聲喊道，“可我是怎么回報(bào)它的呢？我把它殺了呀！”他懊悔不已，沿著石壁爬下來(lái)，小心翼翼地拾起死鷹，放進(jìn)自己的獵袋。他自言自語(yǔ)：“今天我得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)——永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情?！保?）文章是怎么表現(xiàn)出成吉思汗懊悔不已的心情的？指導(dǎo)感情讀出成吉思汗的語(yǔ)言動(dòng)作。（2）分析成吉思汗對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。（3）出示《我們的錯(cuò)誤》中有關(guān)句，朗讀，學(xué)習(xí)偉人對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。?人生的道路曲曲折折，?天才偉人也犯錯(cuò)誤，?錯(cuò)誤，不會(huì)使他們畏縮不前，?跌倒爬起來(lái)，重新上路?。?）討論問(wèn)題：，成吉思汗會(huì)怎么做？（5）談?wù)剰某杉己股砩蠈W(xué)到如何對(duì)待錯(cuò)誤。五、拓展延伸，增量閱讀《主人和狗》。六、討論問(wèn)題：？七、出示對(duì)待錯(cuò)誤的名言，讀一讀。八、清點(diǎn)收獲通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（提示：可從不同方面談。如，思想認(rèn)識(shí)方面：如何減少錯(cuò)誤？如何控制情緒？如何對(duì)待錯(cuò)誤？提高讀書能力方面：如何體會(huì)人物情感？如何把握故事情節(jié)發(fā)展？）九、課堂檢測(cè)按故事的發(fā)展給下列詞語(yǔ)排序。滿載而歸氣急敗壞環(huán)顧四周懊悔不已小心翼翼一飲而盡課文描寫成吉思汗四次接水四次被鷹撞翻，這樣寫的好處是什么？十、作業(yè)超市搜集不同的人面對(duì)不同錯(cuò)誤采取不同態(tài)度的資料，并對(duì)他們的行為作出正確判斷。你有過(guò)因發(fā)怒而犯錯(cuò)的經(jīng)歷嗎？回顧這次經(jīng)歷，想想正確的做法應(yīng)該是什么？有很多像鷹一樣對(duì)主人忠心耿耿的動(dòng)物，下去可以開展這方面的閱讀，讓我們像對(duì)待朋友一樣善待他們。板書設(shè)計(jì)：成吉思汗和鷹承認(rèn)錯(cuò)誤——彌補(bǔ)錯(cuò)誤——吸取教訓(xùn)課堂檢測(cè)按故事的發(fā)展給下列詞語(yǔ)排序。滿載而歸氣急敗壞環(huán)顧四周懊悔不已小心翼翼一飲而盡課文描寫成吉思汗四次接水四次被鷹撞翻，這樣寫的好處是什么？作業(yè)超市搜集不同的人面對(duì)不同錯(cuò)誤采取不同態(tài)度的資料，并對(duì)他們的行為作出正確判斷。你有過(guò)因發(fā)怒而犯錯(cuò)的經(jīng)歷嗎？回顧這次經(jīng)歷，想想正確的做法應(yīng)該是什么？有很多像鷹一樣對(duì)主人忠心耿耿的動(dòng)物，下去可以開展這方面的閱讀，讓我們像對(duì)待朋友一樣善待他們。
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