【正文】 一下，畫情節(jié)曲線。邊講邊畫，這就是情節(jié)曲線，這條線說的一件事，就是鷹打翻水的事，但是有了幾個起伏，這樣就讓文章也如大海的波浪一樣起伏蕩漾，讓文章也呈現(xiàn)一種動態(tài)的美，民間故事是人們口口相傳的，要吸引人，就要有起伏。讀68頁金鑰匙鷹錯了，事情是不是這樣的呢？請大家繼續(xù)朝后看，用書上的話來回答？抽生回答。沒有，我們知道成吉思汗最后發(fā)現(xiàn)了真相，是老鷹在拼死舍命保主，他的錯是因為他的忠誠，所以選擇了就是死也要去打翻杯子。在草原上鷹總是被當(dāng)著正義的化身。再看單元主題，讀，再讀題目，根據(jù)我們的理解這篇文章主要寫誰？那么他錯了嗎？為什么會錯？最后明白自己錯了嗎？你從哪里知道的？齊讀最后一節(jié)?？磥怼疤觳艂ト艘矔稿e”，成吉思汗是中國歷史上一位著名的君王和勇士，曾很受毛主席的佩服，毛主席曾在沁園春雪中評價成吉思汗是一代天驕。天子驕子，多高的榮譽(yù)啊，請看成吉思汗的資料，見課件成吉思汗：本名鐵木真，蒙古族，在蒙 語中，“成吉思”是“大?！钡囊馑迹灀P(yáng)他和海洋一樣偉大。1995年12月31日成吉思汗被美國《華盛頓郵報》評選為“千年風(fēng)云第一人”。這個結(jié)論是依據(jù)“人類文明史上第二個1000年(1000～1999年)中，何人縮小了地球、拉近了世界”的標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的。成吉思汗及其子孫們在40多年時間里連續(xù)發(fā)動一系列西征戰(zhàn)爭，建立起龐大的蒙古帝國，將東方和西方連為一體?！扒甑谝蝗恕碑?dāng)之無愧。成吉思汗是中華民族發(fā)展史上一位杰出的人物，其本人及其子孫的軍事征服活動，克服了當(dāng)時東西方陸路交通的人為障礙，極大地促進(jìn)了東西方文化交流，推動了人類文明的進(jìn)步。在東方，成吉思汗及其子孫弭平了中國大陸自唐朝以后形成的數(shù)個政權(quán)分立對峙的局面，最終奠定了現(xiàn)代中國的基本版圖。成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，在歷史上起了進(jìn)步作用。他軍事才能卓越，戰(zhàn)略上重視聯(lián)遠(yuǎn)攻近，力避樹敵過多。用兵注重詳探敵情、分割包圍、遠(yuǎn)程奇襲、佯退誘敵、運(yùn)動中殲敵等戰(zhàn)法，史稱“深沉有大略，用兵如神”。這樣一個君王和勇士，面對一只被自己誤殺的鷹，他自責(zé)，懊悔，他還從這個錯誤中悟出了一個道理，讀。是啊，此時在我們眼前仿佛還看到這只鷹站在————的手腕上，仿佛還看到在打獵的時候，成吉思汗一聲令下，它就————，仿佛還看到就在剛才，成吉思汗在峽谷中穿行的時候，那只鷹一直————，而現(xiàn)在，這只鷹就躺在巖石下，血流滿地，成吉思汗看著這只鷹，他愣住了，——————，他看著這只鷹說________,此時，他懊悔不已，（非常后悔，悔不當(dāng)初 悔恨交加。）但是成吉思汗面對錯誤，他要用行動來改正錯誤，沿著石壁走下去，小心翼翼得拾起死鷹，放進(jìn)自己的獵袋。，他拖著沉重的步子，懷著悔恨、悲痛的心情回到了家，他回到家，輕輕的從獵袋里拿出那只鷹，_________.（用幾個動詞寫出后來發(fā)生的事）五、積累名言、總結(jié)課文。學(xué)完了這篇課文我們明白了“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”我們要學(xué)會“吃一塹，長一智”讓這些“錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來，我們的事就好辦得好一些?！币沧屛覀冇涀∵@個深刻的教訓(xùn)“在發(fā)怒的時候，永遠(yuǎn)不要處理任何事情?！绷?、板書設(shè)計成吉思汗和鷹君王、勇士最喜愛（尋找獵物、認(rèn)路）第一次：接，送嗖的一聲，第二次：撿起接舉到俯沖下來 第三次：接撞翻了 第四次：嚷道 接 自言自語飛撲下來評課：，從“用動詞來表達(dá)一個意思”“填題單對課文的回顧和總結(jié)”“體會文章的寫法”等幾處設(shè)計都著眼于學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高。，將學(xué)習(xí)的重點進(jìn)行分散，通過小組合作學(xué)習(xí)來尋找重點詞句，然后再交流對比，既節(jié)省了時間又體現(xiàn)了教學(xué)的實效性，同時也是在構(gòu)建“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文實踐，然后通過實踐對方法進(jìn)行總結(jié)，從而出示金鑰匙。不是將金鑰匙當(dāng)成一種知識在傳授，而是當(dāng)成一種技能在訓(xùn)練。第五篇：《成吉思汗和鷹》教學(xué)設(shè)計《成吉思汗和鷹》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、理解文主要內(nèi)容，體會“不要在發(fā)怒的時候處理任何事情?！边@句話的含義。有感情的朗讀文，體會鷹每次打翻水杯時成吉思汗心理發(fā)生的變化。能自學(xué)生字新詞，理清思路。教學(xué)重、難點：重點：有感情地朗讀文，體會鷹每次打翻水杯時成吉思汗心理發(fā)生的變化。難點：體會“不要在發(fā)怒的時候處理任何事情?！边@句話的含義。跟老師一起學(xué)：、檢查自學(xué)生字新詞情況，重點提示“成吉思汗、滿載而歸、狩獵、擰斷”的字音、字形。初讀文，理清思路。提出不懂的問題。每個人都會犯錯，天才偉人也不例外，他們是怎樣面對錯誤的呢？讀題（“汗”的讀音。）、一個偉人和一只鷹會發(fā)生什么故事呢？文的主要內(nèi)容：文主要講了成吉思汗狩獵時，饑渴難忍，后來終于找到了一個滴水的泉眼，艱難地接水卻被鷹四次撞翻一怒之下殺了寵鷹，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鷹是他救命恩人時追悔莫及的故事，告訴人們?nèi)嗽谑⑴臅r候處理事情往往會發(fā)生錯誤而追悔莫及的道理。分段：（1）成吉思汗是中國歷史上一位杰出的國王和勇士。（2——8）敘述成吉思汗狩獵時，饑渴難忍，后來終于找到了一個滴水的泉眼。（9——18）寫成吉思汗四次接水都被鷹撞翻的情景。（19——22）成吉思汗爬上巖頂發(fā)現(xiàn)毒蛇呆住了。（23）寫成吉思汗的懊悔和頓悟。讀文，思考這是一只什么樣的鷹？你從哪讀出來的？（）的鷹（受寵、勇敢、聰明、忠心、可憐、受冤枉、給人啟迪??）這只鷹是成吉思汗最喜愛的鷹，為什么他后來卻彎弓射箭使鷹血流滿地慘死在腳下？成吉思汗四次接水都被鷹撞翻了的句子。你從中體會到什么？（從鷹的焦急，成吉思汗的心理變化）從哪些詞語你體會到成吉思汗越來越生氣？當(dāng)鷹第四次打翻成吉思汗的水杯時他會怎樣想？于是當(dāng)他彎弓射箭看到鷹血流滿地慘死在腳下時，“這就是你的下場?！背杉己梗ǎ┑卣f。可當(dāng)成吉思汗終于發(fā)現(xiàn)了鷹撞翻水杯的秘密，而這個秘密是用鷹的生命換來的。他呆呆地站在懸崖邊上看著躺在巖石下的那只可憐的死去的鷹，他不禁大聲喊道，讀23小節(jié)的兩句話。（“那鷹救了我的命！”“可我是怎么回報它的呢？我把它殺了呀！”）0、此時的成吉思汗會怎樣想？成吉思汗從這個教訓(xùn)中悟出了一個什么道理？結(jié)合實際談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的？讓我們靜下心來，思考一下，是是非非自有論斷。在你的心里你認(rèn)為成吉思汗是一個什么樣的人？鷹又是一只什么樣的鷹？“人非圣賢，孰能無過?！蔽覀儠稿e，那些偉人、名人也會犯錯，關(guān)鍵要看犯了錯誤應(yīng)該怎樣對待，怎樣不再犯同樣的錯誤。