20xx秋人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)選讀8維也納生活圓舞曲word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-09 02:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《維也納生活圓舞曲》是人教版五年級(jí)下冊(cè)一篇課文。結(jié)合略讀教學(xué)的特點(diǎn)和六年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，通過(guò)朗讀、批注等有效的手段，引導(dǎo)學(xué)生讀文字聯(lián)想和想象，理解、欣賞課文語(yǔ)言；并以自主學(xué)習(xí)的方式展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，形式的詞語(yǔ)；通過(guò)對(duì)“富于形象”“別出心裁”“隨時(shí)隨地”等詞語(yǔ)。的推敲，培養(yǎng)學(xué)生推敲詞句的習(xí)慣和能力。納生活中處處充滿音樂(lè)氣息的。賞作者選材特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。維也納生活的喜愛(ài)。2．解題：維也納，奧地利首都，被稱為音樂(lè)之都。是一種曲子，旋律歡快、優(yōu)美，又叫華爾茲，經(jīng)常捧嚓嚓的節(jié)奏。仙的手指，是維也納靈魂之所在。下課后校園各處走一走，寫(xiě)一寫(xiě)自己獨(dú)特的感受。
【正文】 納的路，維也納的花，甚至維也納的空氣，維也納一切的一切都彌漫著音樂(lè)的氣息，沒(méi) 有音樂(lè)就沒(méi)有維也納?！本S也納的人們每 天都沉浸在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，真是幸福呀！ 師激情引讀： (舒緩地 )正因?yàn)樵诰S也納，連小動(dòng)物都那么富有音樂(lè)的靈性，所以――“ 音樂(lè)，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在。 ” (溫馨地 )正因?yàn)榫S也納是一座用音樂(lè)裝飾的城市，是音樂(lè)的搖籃，所以――“ 音樂(lè)，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在。 ” (激情地 )正因?yàn)榫S也納的人們幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)，所以――“ 音樂(lè)，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在。 ” 、風(fēng)光圖片，引導(dǎo)思考： 在維也納和音樂(lè)有關(guān)的 東西還有很多：聞名世界的金色大廳，聞名遐邇的音樂(lè)家等等 ， 剛才欣賞到的這些似乎更能說(shuō)明維也納是舉世聞名的音樂(lè)之都，可是作者卻只寫(xiě)鳥(niǎo)叫、花兒、小路、酒館，你覺(jué)得作者這樣寫(xiě)高明在哪里？ ，拓寬課外閱讀興趣，強(qiáng)調(diào)用心觀察事物的重要性 。 4. 課外小練筆 出示幾張校園圖片， 海陽(yáng)一小是一所百年老校，校園環(huán)境優(yōu)美，你是否用心觀察、用心傾聽(tīng)，用心感受??下課后校園各處走一走，寫(xiě)一寫(xiě)自己獨(dú)特的感受。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 維也納生活圓舞曲 馮驥才 靈魂 音樂(lè) 神的手指 鳥(niǎo)兒 鮮花 街道 酒館
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