幼兒園小班科學(xué)活動教案：輕和響-資料下載頁
2024-11-09 04:36本頁面
【正文】 效地幫助其體驗聲音的輕和響呢?我的策略是：巧用故事，體驗什么什么時候響。輕的情境是很難為人營造的，我想到了孩子都喜歡聽故事，所以創(chuàng)設(shè)了講故事的情境，巧妙地抓住了孩子想聽清故事內(nèi)容的心理，聲音越說越輕，幫助孩子體驗輕的聲音有時會讓大家聽不清楚，從而理解一個人發(fā)言時聲音應(yīng)該響亮。聽真實的噪音，體驗什么時候該輕。傾聽一段真實情境中的雜吵聲，引導(dǎo)幼兒談感受：“你們能聽清楚他們在說什么嗎?為什么聽不清楚?”從而體驗在什么時候應(yīng)該用輕輕的聲音。在真實的的情境中發(fā)出輕響不同的聲音。教師創(chuàng)設(shè)不同的情境。使幼兒在實踐中體驗輕響不同的聲音給人帶來的不同感受。小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《輕和響》含反思這篇文章共4186字。相關(guān)文章《小班教案《水變雨》含反思》：小班教案《水變雨》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒創(chuàng)造下雨情景，感受想象、創(chuàng)造樂趣，利用不同的材料制造人工雨，主動參與實驗探索，快來看看幼兒園小班《水變雨》含反思教案吧?！缎“嘟贪浮缎∨笥汛蹬菖荨泛此肌罚盒“嘟贪浮缎∨笥汛蹬菖荨泛此歼m用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試制作吹泡泡的水，對吹泡泡的活動感興趣，感知泡泡的色彩、大小、形狀及易破的特征，并能用語言表述，發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力，快來看看幼兒園小班《小朋友吹泡泡》含反思教案吧。第五篇：小班教案：游戲——輕和響小班教案：游戲——輕和響 小班教案：游戲——輕和響活動目標(biāo)：知道聲音有輕有響，并能加以簡單區(qū)分。在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。樂意參加常識探索活動，并學(xué)會在生活中主動探索。活動準(zhǔn)備：易拉罐若干（多于班級人數(shù)），半數(shù)裝有釘子或者豆類，半數(shù)裝有紙或者小木棍。音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：聽一聽教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什么聲音？（響）請幼兒對聲音進行模仿。教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什么樣的聲音？（輕）教師展示“響”，“輕”圖卡，并將兩只易拉罐分別放在相對應(yīng)的位置。教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結(jié)合幼兒的意見對其進行區(qū)分?jǐn)[放?？匆豢?教師引導(dǎo)：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢？們來看一看吧！”教師分別打開四個易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行近距離的觀察。小結(jié)：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。通過親身操作進一步感知輕和響。游戲“老師這里有這么多的易拉罐，一個人玩不了那么多，請小朋友跟一起來玩，好嗎？” 規(guī)則：在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候才可以搖。小朋友搖一搖以后，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在“響”字寶寶旁邊，是輕的，就站在“輕”字寶寶一邊。幼兒操作，找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。教師檢查，糾正。給音樂配伴奏引導(dǎo)幼兒傾聽音樂一遍，辨別音樂。幼兒和教師一起根據(jù)音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。
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