【正文】 蛇到底吃了什么東西才會變成這樣的呀？（教師重點引導寶寶仔細觀察畫面上的小蛇，找一找小蛇的頭到哪里去了？小蛇的尾巴？小蛇怎么變成小樹的樣子了呢？）②PPT圖片8：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？師：小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的？（重點猜測：小蛇是怎么吃小樹的？先……再……最后……引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。）③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：當老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也可以鼓勵寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹叉。三、教師簡單針對故事內(nèi)容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。師：哎呀！小蛇吃的肚子好飽??！我們摸摸自己的小肚子，幫助小肚子消化消化。來，寶寶一起坐下來，休息一下吧！鼓勵寶寶再次觀察故事結尾處（小蛇背后）的小樹林。師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀？怎么會少一顆樹的？你們覺得這棵樹好吃嗎教師小結：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。四、引導孩子，學習吃東西的正確方法。你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。延伸活動：好餓的小蛇現(xiàn)在還是好餓好餓，讓我們一起為好餓的小蛇真棒點好吃的吧。畫各種好吃的東西。五、幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。教師與幼兒一起回顧小蛇吃下的四樣食物，并鼓勵寶寶回家把這個故事講給爸爸、媽媽（或者爺爺、奶奶）聽。教師帶領幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。教學反思：《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事，適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞“啊嗚咕嘟”的重復表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒“能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)”的活動積極性。在教學重點環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個環(huán)節(jié)也是調(diào)動孩子原有的生活經(jīng)驗，在孩子認真觀察“身體變樣了的小蛇”的前提下進行合理猜測，鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中，教師重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化，而不單單只是引導寶寶猜對了沒有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽。小百科：蛇是四肢退化的爬行動物的總稱，屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣，蛇類全身布滿鱗片。幼兒園小班好餓的小蛇教案14一、活動目標：學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。感受夸張滑稽的情境氛圍。二、活動準備：ppt課件，小蛇教具；蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖。三、活動過程：（一）引出課題教師演示小蛇教具：小蛇覺得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。（二）觀察講述、播放ppt1。（1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個怎樣的39。蘋果？（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會怎么做？（3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會怎樣呢？播放ppt2。（1）小蛇還是覺得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？（2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會是怎樣的？（三）猜測游戲好餓的小蛇還是沒吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西，你來猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來？（四）觀察講述。播放ppt3吃了那么多東西，小蛇有沒有吃飽呢？最后由吞下了什么？結果小蛇怎樣了？教師：小蛇還會到別的地方去找吃的嗎？我們跟著小蛇再去看看吧！幼兒園小班好餓的小蛇教案15活動目標：通過繪本教學,初步體驗趣味閱讀的快樂,感受繪本中帶來的數(shù)學游戲的樂趣,愿意動腦進行思考。學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié),更好的學習圖形，同時了解兩個圖形組合后會變成另外的圖形。活動準備：PPT課件，小蛇圖片，各種形狀的食物圖片?；顒舆^程：一、以小蛇引出課題。，師：請問你們看到什么了?(蛇)它是一條怎么樣的小蛇呢？（好餓的小蛇）你們肚子很餓的時候會干什么呢？（吃東西）小蛇跟你們一樣的，當它很餓的時候也會吃東西。你們猜猜它找到了吃的東西沒有？二、引導幼兒觀察PPT，教師初步講解故事。理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。 。①小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）②吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）因為蘋果是圓的，所以小蛇吃了蘋果之后肚子就變圓了。 ①吃下東西的小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，小蛇吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？你是怎么看出來的呢？（幼兒自由回答）②小蛇和菠蘿的圖片：真的是菠蘿，你們真厲害，你們看了小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的什么了，你們真聰明。 ①吃下東西的小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，小蛇又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？什么東西是三角形的呢？（幼兒自由回答）我們來看看小蛇到底吃的是什么？②小蛇和飯團的圖片：是飯團，它的味道有點咸咸的，這個飯團外面包著一層翠翠的海苔。第四天吃西瓜①吃下東西的`小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，它東看看，西瞧瞧，這次它又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？彎彎的東西可能是什么呢？除了香蕉還會有什么呢？讓我們來問問小蛇，吃的到底是什么東西呢？（幼兒自由回答）②小蛇和西瓜的圖片：是西瓜，西瓜是圓圓的，怎么成了彎彎的呢？因為是切開的西瓜，一口咬下去，像彎彎的月亮，眉毛。有些東西原來是一個樣子，咬一口又會變成另一個樣子。三、動手操作,體驗學習的樂趣.師：小蛇吃飽了，它可高興，它高高興興的去找它的朋友玩，我們來請出它的朋友們，一起來看看他的朋友們?？旄鼈兇蚵曊泻?，你發(fā)現(xiàn)小蛇的朋友有什么秘密??？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？小蛇的朋友頭上戴的帽子有的是正方形，有的是圓形，有的是三角形，它們頭上戴的帽子的形狀不同，還有一條綠色的小蛇，其它的小蛇都是橘色的，請小朋友幫忙給小蛇吃它們想吃的東西。（圖形分類）這些小蛇也很餓，你們幫幫它們，讓它們吃些好吃的東西，好嗎？但是這些小蛇還有一個秘密。小蛇說，我最喜歡吃我頭上帽子形狀的東西。每個人來挑一條喜歡的小蛇，幫它去找它喜歡的東西去喂它。集體檢測操作結果，請孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，老師進行引導。圖形寶寶的本領很多，它們拼在一起，可以變成不同的圖形。四、結束離場。擴展資料：小班數(shù)學《好餓的小蛇》小班科學活動設計班級:小四班授課教師：金 麗設計意圖：小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動形式。所以，我通過《好餓的小蛇》這個故事導入來進一步感知圖形，在愉快的游戲中認識了各種圖形?；顒觾?nèi)容：數(shù)學好餓的小蛇 活動目標：1鞏固認識方形、圓形、三角形這幾種基本圖形，初步感知方形、圓形、三角形的特征?；顒訙蕚洌?.《好餓的小蛇》ppt。、不同形狀的食物若干?；顒舆^程(一)故事引入，引起幼兒的興趣。師：今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，想聽嗎?看!這是誰?(小蛇)小蛇的肚子餓的“咕咕”直叫，小朋友肚子餓了會怎么樣呢?(二)師生看圖片，進一步感知圖形及圖形在生活中的應用。，小蛇在草地上扭來扭去地找東西吃，它找到了什么好吃的?(蘋果)引導幼兒說出蘋果的特征(圓圓的、紅紅的)，小蛇看到蘋果會怎么樣呢?學一學小蛇找東西、吃東西的樣子。，小蛇吃了什么東西?(菠蘿)讓幼兒先看小蛇吃完菠蘿后的圖片，引導幼兒從小蛇肚子的形狀猜出小蛇吃的東西。提問：你怎么知道小蛇吃的是菠蘿呢? ，小蛇的肚子怎么變成了三角形?它吃了什么?(粽子)提問：你吃過的什么東西是三角形的?(三)集體觀察比較。師：小蛇吃了東西可高興了，它高高興興地去找它的朋友們了，你們想看看小蛇的朋友嗎? 提問：小蛇的朋友有什么不同?(小蛇的嘴巴形狀、不一樣)師：小蛇的朋友肚子也很餓，它們也好想吃東西呀!戴著三角形帽子的小蛇說它喜歡吃三角形的東西，那你知道戴著正方形帽子和圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的東西嗎?(四)提供材料，幼兒動手操作。師：今天，老師把小蛇的朋友請到我們班上來咯，我們和小蛇打個招呼吧!(出示三條戴著不同形狀嘴巴的小蛇)馬上要請小朋友幫忙喂肚子餓的小蛇吃東西呢!為每位幼兒提供三種食物。(五)結束活動師：小蛇吃完小朋友喂的食物，可高興了，它們覺得好飽呀，我們也學一學小蛇的樣子出去找東西吃吧!小班社會活動設計班級:小四班授課教師：金 麗設計意圖：小班幼兒由于年齡特點限制，認真能力和規(guī)則意識薄弱，為了讓幼兒認識、遵守交通規(guī)則的重要性，增強安全意識，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的交通信號燈，結合幼兒的日常生活經(jīng)驗，設置了游戲、模擬公路等教學環(huán)節(jié)，使幼兒深刻懂得交通標志的含義，增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?；顒觾?nèi)容：社會交通安全伴我行 活動目標：認識交通信號燈（紅燈、綠燈、黃燈），正確表達它們的作用。體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌耗M場地準備、音樂《我是小司機》、紅綠黃燈若干個。活動過程：學開小汽車。（教師按紅綠燈的指示開車）出示紅綠燈，引發(fā)幼兒討論。在什么地方見過？起到什么作用？認識紅綠燈，認識他們的作用。學習兒歌《紅綠燈》 紅燈停、綠燈行。游戲《紅綠燈》根據(jù)“紅燈停、綠燈行”這一口令領小汽車到模擬場地按交通信號燈開車。教師小結。