幼兒體智能-資料下載頁
2024-11-09 04:36本頁面
【正文】 育來引導德育與智育發(fā)展的教學理念 3 幼兒體智能課程增強幼兒的團隊合作能力在幼兒體智能課程中好多的趣味游戲是團隊之間進行比賽的，比如男隊和女隊之間的比賽，A隊和B隊之間的比賽。這樣可能使幼兒有一個團隊精神，誰也不想拖全隊的后腿，當自己的團隊勝利后他們會歡心雀躍，自己會有很高的榮譽感，對自己的隊友充滿特別的愛，他們會努力讓自己成為最好的，積極樂觀，團結進取直到自己這隊取得勝利！四 幼兒體智能課程對家庭的影響1幼兒體智能課程有效的促進家長—幼兒的溝通幼兒體智能課程不僅在上課的時候給孩子以健康快樂的課上體驗，在節(jié)假日幼兒體智能老師們會舉辦一些親子活動，讓家長們看到他們的孩子在幼兒園所學到的，看到他們的孩子在幼兒園是快樂的，同時在幼兒節(jié)假日體智能老師會讓園所老師配合進行一些親子活動，增加孩子和家長之間的感情，讓家長參與到孩子們的游戲中來，讓家長和孩子們一同游戲。家長和孩子們玩在一起，在自己孩子旁邊一起玩，他們是幸福的！幼兒會在放學回到家后把自己在幼兒園做的有趣的游戲說給爸爸媽媽聽，這樣家長和孩子有了更多孩子占主動性的溝通在里面。五 幼兒體智能課程推廣的主要障礙 幼兒體智能課程本身的課程效果幼兒體智能課程是最近幾年剛剛興起的一門促進幼兒身心發(fā)展的課程，既然是剛剛興起的心事物必然有他的不足在里面，只有通過時間的檢驗，自我的審查提高才能讓幼兒體智能課程更加完善成熟，說的明白點體智能課程是一個讓幼兒玩的課程，那么怎么讓幼兒在玩中增強體質(zhì)，學到東西，收獲快樂，提高智能則是幼兒體智能課程的核心！一個幼兒體智能機構如果沒有高素質(zhì)的體智能教師，就無法做到體智能教師和幼兒玩到一起去，既然玩不到一起去，幼兒就收獲不了快樂，就會不想動，那么體質(zhì)必然也提高不了，這樣的幼兒體智能課程是失敗的體智能課程，沒有起到體智能課程應起到的作用，從而失去了他的意義！2幼兒體智能機構的創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個民族的靈魂也是一個國家興旺發(fā)達的動力。同樣體智能機構也需要創(chuàng)新，一個公司如果總是照搬照抄別人的東西總是會落后別人，在體智能課程中如果幼兒總是玩為數(shù)不多的幾個相同的游戲，孩子們必然也會覺得無趣，進而會產(chǎn)生厭煩！幼兒厭煩了便不會在認真上課，進而體智能課程起不到他想要的效果，老師，園長，家長都會厭煩，這樣沒有創(chuàng)新性的體智能機構便會被這個行業(yè)這個社會所淘汰。3當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平現(xiàn)狀由于目前幼兒體智能課程是由園所外的公司所開設的，幼兒體智能公司會和幼兒園合作，進而產(chǎn)生了體智能課程，公司要發(fā)展要創(chuàng)新就需要有利潤，所以幼兒要上體智能課程就需要支付一定的費用，幼兒體智能課程收費還是比較低的，但是相對于經(jīng)濟比較差的地區(qū)幼兒體智能費用對那里的地方就是一個負擔了，沒有費用的支持好多幼兒就無法享受幼兒體智能這樣的課程。六 對幼兒體智能機構的建議為了讓更好的體智能課程服務于廣大幼兒身上，要不斷加強自身創(chuàng)新，創(chuàng)建更好的游戲，更好的律動服務于我們的孩子們，讓幼兒的身體通過體智能課程得到更好的發(fā)展，讓孩子們得到更多的歡樂，加強自身機構的創(chuàng)新，體制的創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多的合格的優(yōu)秀的體智能教師，讓孩子們的童年是健康的快樂的是幸福的，為祖國的未來盡自己的綿薄之力，體智能機構要做的到讓課程精上加精讓孩子開心快樂，讓園所滿意，讓家長放心。七 對園所的建議園所應當積極配合體智能教師進行孩子的保護，園所的園長要把眼光放長遠，盡量讓每個孩子都參與到體智能課程中，對于家境不好的孩子園所應拿出部分費用幫助這些孩子，因為這些孩子也有得到快樂的權利，他們的童年應該和其他家境優(yōu)越的孩子一樣，開心，快樂，幸福。園所應該積極接納幼兒體智能機構的加入，讓自己的園所充滿孩子們歡樂的聲音！參考文獻：[1]〔D〕．湖南：.[2] 董 〔J〕．體育成人教育學刊，2014，第30 卷（第1期）：92 [3] 〔D〕．河南：.第五篇：幼兒體智能教案一、教學主題：二、教學名稱：游戲《小兔子找家》三、教學目標： ，鍛煉幼兒上下肢的協(xié)調(diào)能力，、教學重點：跑的方法，綜合體能游戲五、教學準備：平整場地，顏色方塊六、教學過程：（一）課前準備：、查看場地，消除不安全隱患 ，安放器械，準備音樂（二）引導部分：、師生鞠躬問好 、口令互動 ，口令帶動（1）運用整套徒手口令帶動操帶動幼兒進行身體各個部位的熱身運動，如上下肢、頭部、頸部、腰部等（注意鍛煉順序從上到下從頭到腳）（2）引導語言：拍拍手、手舉高、手打開、手放下、手伸平、轉(zhuǎn)個圈、這是頭點一點，搖一搖，這是肩繞一繞，向前繞，向后繞……（從頭到腳語言帶動熱身）（3）教師帶領幼兒做音樂律動《》（三）游戲活動：：小兔子迷路了，我們要幫助它找的自己的家：教師每喊道一個顏色，小朋友們馬上跑過去。：必須快速的跑到顏色的方塊里七、結束部分：：簡單評點全體幼兒表現(xiàn) ：，師生致謝，招手告別
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