幼兒園中班體智能游戲教學(xué)教案表-資料下載頁
2025-04-17 01:02本頁面
【正文】 鍛煉幼兒的奔跑能力。智能因素：培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)會等待 聽從教師的口令隊形移動，分散組隊人能因素：了解很多事情是自己一個人無法完成的，認(rèn)知社會是一個群體 協(xié)作完成任務(wù)，相互幫助搭配音樂《水果拳》《有愛就有天堂》場地布置幼兒面向教師成4列橫隊集合游戲隊形：引入部分集合整隊：面向教師以四路縱隊排列師生問好熱身部分：律動《水果拳》主題內(nèi)容游戲部分：幼兒面對老師成四路橫隊排列，教師告訴幼兒他們就是鉛筆，給四隊分別起一個他們喜歡的名字如（超人牌鉛筆）。讓他們熟悉自己是什么隊的再進(jìn)行游戲 跳動的鉛筆：A、讓幼兒原地蹲下來，聽從教師口令，教師叫到哪一隊的鉛筆，那一隊的幼兒就雙腳跳起來喊“耶”。如教師喊“超人隊”，幼兒跳起來喊“耶”游戲以比賽的形式進(jìn)行比比哪一隊跳得最高。B、老師要求幼兒在原地用一支腳跳。 移動的鉛筆：將每一隊的幼兒分開一定的距離，當(dāng)幼兒聽到老師的口令時如（超人隊）這一隊的小朋友就快速地跑到老師指定的地點，當(dāng)這一隊的小朋友全部跑到后全體小朋友舉右手站好告訴老師全體已完成比比哪一隊最快，游戲以比賽形式進(jìn)行。游戲過程中要求幼兒不可相互推擠，注意安全。結(jié)束部分放松部分： 律動《有愛就有天堂》結(jié)束語，師生再見注 如果幼兒園無法提供上課所用器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動！幼兒園小班體智能游戲教學(xué)教案表 (第 5 周) 大 單 元新兵寶寶周 單 元移動的鉛筆使用器材徒手教學(xué)目的體能因素：鍛煉幼兒手膝手腳的力量智能因素：聽從教師的口令，集合，解散，隊形移動人能因素：熟悉自己上課的位置 嘗試與他們交往，會勇敢地表達(dá)自己搭配音樂《水果拳》《小熊晚安》場地布置幼兒面向教師成4列橫隊集合游戲隊形：引入部分集合整隊：面向教師以四路縱隊排列師生問好熱身部分：律動《水果拳》主題內(nèi)容游戲部分：幼兒面對老師成四路橫隊排列，老師做手膝爬的示范并且?guī)е谝魂牭男∨笥雅赖嚼蠋熤付ǖ牡攸c站好，老師回來告訴小朋友要像剛才第一隊的小朋友那樣爬。然后聽老師口令其他三隊依次爬到老師指定地點站好，游戲可進(jìn)行兩次。（爬行的速度慢慢加快，但老師要注意幼兒的安全）幼兒面對老師成四路橫隊排列，老師做手腳爬的示范并且?guī)е谝魂牭男∨笥雅赖嚼蠋熤付ǖ牡攸c站好，老師回來告訴小朋友要像剛才第一隊的小朋友那樣爬。然后聽老師口令其他三隊依次爬到老師指定地點站好，游戲可進(jìn)行兩次。（爬行的速度慢慢加快，但老師要注意幼兒的安全）（要求小朋友相互不可推擠，要注意安全。）結(jié)束部分放松部分： 律動《小熊晚安》結(jié)束語，師生再見注：如果幼兒園無法提供上課所用器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動！幼兒園游戲體育教學(xué)教案大 單 元攀爬、跳躍周 單 元宇宙小超人使用器材跳箱2個 海綿墊4張教學(xué)目的行為目標(biāo)： 獨立自主 勇敢自信 果決判斷體能因素： 彈跳力 距離感 平衡感 協(xié)調(diào)性 場地布置集合整隊：一、小朋友面對老師排四列橫隊排隊。熱身引導(dǎo)，師生問好 或 音樂律動進(jìn)行熱身4. 視天氣情況進(jìn)行慢跑做準(zhǔn)備活動主題內(nèi)容小、中班： 示范跳箱上跳下的屈膝緩沖講解動作要領(lǐng)游戲一 小朋友一個接一個站跳箱上，在箱子學(xué)（小鳥、超人）往下條，跳下后要學(xué)會屈膝緩沖，并繼續(xù)前進(jìn)繞過指定位置轉(zhuǎn)回隊伍最后排隊。游戲二 小朋友跳下同時，給孩子目標(biāo)，讓孩子學(xué)會往上跳，或者往前跳，拍打目標(biāo)物！大、學(xué)前班 示范跳箱上跳下的屈膝緩沖講解動作要領(lǐng) 游戲一 游戲同小、中班游戲! 游戲二 同小、中班游戲二?。ㄔ黾佑螒螂y度，小朋友拍打的目標(biāo)物可以上下 或者左右移動）注：箱子下面墊上海綿墊，箱子要固定好！并做好保護(hù)工作，跳箱從低到高，游戲難度由簡單到復(fù)雜！結(jié)束部分 放松小游戲竹竿舞（兩小朋友面對面拿空氣棒，進(jìn)行開開合的節(jié)奏，讓小朋友走過去） 小、中班放松律動 大、學(xué)前班放松律動 師生再見 （第12周）
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