【正文】 收管理領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，工作任務(wù)更加繁重，科技含量也在不斷增加?；鶎拥囟悪C(jī)關(guān)要滿足日益增長的工作和文化需求，促進(jìn)職能到位，必定要提高人員素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的稅收管理人才，而人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于教育。因此，基層地稅機(jī)關(guān)要深刻認(rèn)識做好干部教育培訓(xùn)工作的重要性，樹立“一流事業(yè)需要一流人才、一流人才需要一流教育”的觀念，把教育培訓(xùn)工作做為地稅系統(tǒng)的“先行工程”，做為一項(xiàng)事關(guān)全局和長遠(yuǎn)利益的重要工作優(yōu)先考慮。二是樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。人類社會已步入信息知識化時(shí)代，新知識、新事物、新理論層出不窮，知識更新周期越來越短，不學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生“知識恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”，甚至被社會所淘汰，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念是時(shí)代的必然要求。目前還有部分干職存在“一次學(xué)歷教育保終身”的錯誤認(rèn)識。對這個問題，應(yīng)引起基層地稅領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視，要充分利用多種機(jī)會多種形式，在基層干部隊(duì)伍中大力宣傳教育培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，讓大家提高對教育培訓(xùn)工作戰(zhàn)略地位的認(rèn)識，引導(dǎo)廣大干部職工把學(xué)習(xí)教育作為一種個人需要和基本素質(zhì)，鼓勵干部職工參加在職教育，不斷學(xué)習(xí)、完善自己。承擔(dān)教育培訓(xùn)部門也要用終身教育的理念，抓緊制定較為長遠(yuǎn)的教育培訓(xùn)規(guī)劃，確定教育培訓(xùn)長遠(yuǎn)目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)人才。三、“提升”對策探討（一)提高師資水平。一是引進(jìn)培訓(xùn)教師，改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高隊(duì)伍整體水平。培訓(xùn)師資隊(duì)伍素質(zhì)直接關(guān)系到教育培訓(xùn)工作的成敗。當(dāng)前,可通過引進(jìn)培訓(xùn)教師來提高師資隊(duì)伍水平。二是培訓(xùn)現(xiàn)有的教師，按照“培訓(xùn)者先受培訓(xùn)”的原則，進(jìn)一步加大師資培訓(xùn)力度。要舍得花錢，合理投入。三是聘請培訓(xùn)專家。外聘培訓(xùn)專家是很通行做法，我們可以通過參考上級部門和兄弟單位的先進(jìn)做法，聘請具有先進(jìn)的培訓(xùn)理念、懂得成人培訓(xùn)規(guī)律、掌握培訓(xùn)方法和培訓(xùn)技術(shù)的高素質(zhì)人才作為師資，以提高師資水平。（二）改善工學(xué)矛盾。“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的?！笨茖W(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識更新日新月異，干部職工教育培訓(xùn)要適應(yīng)時(shí)代的要求，要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念。干部職工教育培訓(xùn)工作能否改善工學(xué)矛盾，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)塑造氛圍也非常重要。因此，要建立現(xiàn)代培訓(xùn)制度。一是要將干部培訓(xùn)的要求制度化，明確規(guī)定稅務(wù)干部每年必須參加多少時(shí)間的培訓(xùn)，使廣大稅務(wù)干部充分認(rèn)識到參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是必須應(yīng)盡的義務(wù),而不是可參加可不參加的事情。二是將培訓(xùn)結(jié)果與考核晉升掛鉤，對干部的培訓(xùn)要求變成剛性的硬約束,促進(jìn)稅務(wù)干部積極主動地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三是將培訓(xùn)與使用結(jié)合起來。將培訓(xùn)和使用有機(jī)地結(jié)合起來,必然會激勵廣大稅務(wù)干部積極主動地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),促使他們加倍努力提高自身的素質(zhì)和能力。四是要拓寬培訓(xùn)渠道，采取個人自學(xué)和集體促學(xué)等靈活多變的教育培訓(xùn)模式，科學(xué)合理解決工作和學(xué)習(xí)的矛盾。（三）創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式。參加教育培訓(xùn)的稅務(wù)干部接受培訓(xùn)的目的非常明確,就是要解決工作中遇到或?qū)⒁龅叫枰鉀Q的問題，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)進(jìn)一步提高技能，開闊眼界。因此,要解決當(dāng)前干職教育培訓(xùn)中的問題,在培訓(xùn)方式上必須實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。一是從單向傳授向雙向互動交流為主轉(zhuǎn)變，要多角度、多形式增加培訓(xùn)需求的調(diào)查問卷，盡可能地滿足被培訓(xùn)人員的大眾需要。充分調(diào)動學(xué)員的積極性、主動性，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員、學(xué)員之間的信息互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)共享,相互啟迪,相互促進(jìn),共同提高。同時(shí)要運(yùn)用“交流”,“案例教學(xué)”等教學(xué)方法,做好“課堂、考察、研討、實(shí)踐”四個培訓(xùn)環(huán)節(jié),讓學(xué)員在輕松愉快的教育培訓(xùn)環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)知識,開發(fā)潛能,提高素質(zhì)。二是從純理論型培訓(xùn)向復(fù)合型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。其一是要注重理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合。要保證“知”和“行”的統(tǒng)一,理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)要相輔相成。其二是要注重理論知識的更新與綜合素質(zhì)的提高相結(jié)合。培訓(xùn)內(nèi)容要立足于干部綜合素質(zhì)的提高,多訓(xùn)練干部的心理素質(zhì)和開拓創(chuàng)新意識等,多傳授正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式等。（四）提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，為讓教育培訓(xùn)成為地稅事業(yè)發(fā)展的源頭活水，讓地稅干部“在學(xué)習(xí)中快樂工作，在工作中快樂學(xué)習(xí)”，基層地稅可以考慮采用“五類學(xué)”和“六個一”來提升學(xué)習(xí)效率?！拔孱悓W(xué)”即：領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、部門組織學(xué)、制度保障學(xué)、交流互動學(xué)、外出借鑒學(xué)。“六個一”即：每日一題、每周一學(xué)、每月一課、每季一讀、半年一訓(xùn)、全年一考評。同時(shí)在學(xué)習(xí)中做到“六個堅(jiān)持”，即堅(jiān)持自學(xué)、堅(jiān)持記學(xué)習(xí)筆記、堅(jiān)持寫心得體會、堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)討論、堅(jiān)持嘗試練習(xí)講課?？傊?，基層地稅教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的戰(zhàn)略任務(wù)，人才綜合素質(zhì)的提升不能一蹴而就，需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)孜孜不倦地付出，更需要各個方面的密切配合、各部門的通力合作。在教育培訓(xùn)方案的設(shè)定中，基層地稅需要緊密聯(lián)系工作實(shí)際，制定詳細(xì)、可行的教育培訓(xùn)計(jì)劃，通過采取多種形式和手段，建立激勵機(jī)制，形成全員參與教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動干部員工參加教育培訓(xùn)的積極性，為促進(jìn)基層地稅事業(yè)又快又好發(fā)展提供人才保障和智力支持。（作者單位：**地稅局）第五篇：某區(qū)干部教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告（范文）某區(qū)干部教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告加強(qiáng)我區(qū)干部教育培訓(xùn)工作的調(diào)查與思考近年來，適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，我區(qū)努力探索新時(shí)期干部教育培訓(xùn)的模式，促進(jìn)了干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，基本形成了干部教育培訓(xùn)的長效機(jī)制。為深入貫徹中央《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的精神，進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，整合培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)質(zhì)量，不斷開創(chuàng)我干部教育培訓(xùn)工作的新局面，**區(qū)委黨校調(diào)研課題組對我區(qū)干部培訓(xùn)工作進(jìn)行了調(diào)研，分析了當(dāng)前干部培訓(xùn)工作中取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，對進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)干部培訓(xùn)工作進(jìn)行了探索。一、近年來我區(qū)干部培訓(xùn)工作取得的經(jīng)驗(yàn)和成效目前，全區(qū)共有正局級部門67個，副局級機(jī)構(gòu)18個，街道15個，截至2006年底，共有在職干部2022名，其中，局級領(lǐng)導(dǎo)干部711（含調(diào)研員、副調(diào)研員）人,專業(yè)技術(shù)干部1080名。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2002年—2006年期間調(diào)訓(xùn)干部3萬人次，舉辦遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)132場，培訓(xùn)干部10847人次。干部培訓(xùn)工作在區(qū)干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌下，相關(guān)部門密切配合，發(fā)揮了整體優(yōu)勢，提高了培訓(xùn)效能，培訓(xùn)工作呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。（一）區(qū)委高度重視，培訓(xùn)力度不斷加大近年來，我區(qū)認(rèn)真貫徹落大規(guī)模培訓(xùn)干部的有關(guān)精神，把加強(qiáng)對干部培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)作為抓好大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的關(guān)鍵。區(qū)委把干部教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)事關(guān)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程納入全區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃。進(jìn)一步完善了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌，區(qū)委組織部主管、區(qū)委黨校負(fù)責(zé)實(shí)施的干部教育培訓(xùn)管理體制。一是建立健全了干部調(diào)訓(xùn)制度。每年按照干部管理權(quán)限，分級分類實(shí)施干部調(diào)訓(xùn)；二是建立培訓(xùn)與使用相結(jié)合的制度。把干部培訓(xùn)和培養(yǎng)選拔結(jié)合考慮；三是建立完善干部學(xué)習(xí)檔案制度、干部培訓(xùn)考試考核制度和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試制度；四是出臺相關(guān)文件，為干部培訓(xùn)提供政策和經(jīng)費(fèi)保障。如制定了《2003—2007年**區(qū)大規(guī)模培訓(xùn)干部的規(guī)劃》，并在干部培訓(xùn)總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，每年制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃并抓好落實(shí)，切實(shí)為促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才保證。（二）擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，逐步形成全員培訓(xùn)的格局近年來，**區(qū)堅(jiān)持黨政干部隊(duì)伍、企業(yè)經(jīng)營管理干部隊(duì)伍、專業(yè)技術(shù)干部隊(duì)伍和其他干部隊(duì)伍一起抓，分層次、分類別地開展干部培訓(xùn)。包括上級部門組織的調(diào)訓(xùn)、輪訓(xùn)、掛職培訓(xùn)、區(qū)級組織人事部門組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)干部及公務(wù)員培訓(xùn)、各業(yè)務(wù)部門組織的短期培訓(xùn)、講座、參觀(考察)學(xué)習(xí)活動、集中教育和各單位的日常培訓(xùn)和干部自學(xué)教育。通過建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化全區(qū)干部教育培訓(xùn)，逐步達(dá)到了覆蓋全員的培訓(xùn)目的。（三）培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)方式靈活為了強(qiáng)化干部培訓(xùn)內(nèi)容的針對性，我區(qū)堅(jiān)持以干部需求為導(dǎo)向，以提高干部能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮黨校在干部教育培訓(xùn)中的主陣地作用，以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、文化素養(yǎng)和技能訓(xùn)練等為基本內(nèi)容，將理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，多層次、多途徑對全體干部深入開展各類教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)方式上大膽改革創(chuàng)新，一是積極推行“體驗(yàn)式”、“案例式”、“研討式”、“參與式”、“調(diào)研式”培訓(xùn)方式，二是利用現(xiàn)代科技，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教學(xué)的陣地作用，利用中央黨校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)c級站調(diào)訓(xùn)全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)理論培訓(xùn)，三采用“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的培訓(xùn)方式，即每年都要聘請知名教授和專家到我區(qū)來做專題報(bào)告，并組織部分干部到外地進(jìn)行異地培訓(xùn)、部分學(xué)員到省、市和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)進(jìn)行專題培訓(xùn)，使培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提高，培訓(xùn)效益逐步顯現(xiàn)。二、當(dāng)前干部培訓(xùn)工作中存在的主要問題形勢的不斷發(fā)展變化要求干部培訓(xùn)工作要不斷創(chuàng)新，但我區(qū)干部教育培訓(xùn)工作還存在一些問題和差距，主要表現(xiàn)在以下三個方面：（一）干部培訓(xùn)主陣地建設(shè)有待進(jìn)一步完善，單位和干部對培訓(xùn)工作的認(rèn)識有待進(jìn)一步提高黨校是干部培訓(xùn)的主陣地，因而建設(shè)一支與黨校改革、發(fā)展基本相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，不僅是提高黨校教學(xué)質(zhì)量的載體的要求，也是辦好黨校的關(guān)鍵?！稐l例》規(guī)定，黨校隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。一方面，受多重因素的影響，當(dāng)前我區(qū)黨校師資力量薄弱的狀況仍然存在。黨校整體隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)存在不合理的現(xiàn)狀，全校教職工21人，具有專業(yè)技術(shù)職稱的教師所占比重甚少，具有高級講師職稱僅3人，40歲以下教師僅2人。同時(shí)，由于受經(jīng)費(fèi)等因素的制約，教師的繼續(xù)教育相對落后，絕大部分教師沒有機(jī)會參加脫產(chǎn)培訓(xùn)，到省外、國外學(xué)習(xí)、考察過的更是屈指可數(shù)，致使教師綜合素質(zhì)得不到提高，直接影響到干部教育培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。另一方面由于單位之間工作發(fā)展不平衡，個別單位還停留在一般性的落實(shí)上級部門要求上，還沒有自覺建立完善教育培12全文查看