【正文】 和部門可以實行干部教育培訓學分制”的規(guī)定，可試行在領(lǐng)導干部中開展學分制教育培訓。學分制教育培訓采取脫產(chǎn)培訓與在職教育相結(jié)合，學員自學和集中輔導相結(jié)合的方式，既能量化干部參加各類培訓的情況，又能進一步規(guī)范和督促培訓管理，推動干部教育培訓工作科學化、制度化和規(guī)范化，建立健全干部教育培訓管理和考核長效機制。二是建立干部教育培訓與使用相結(jié)合的制度。進一步完善干部教育培訓檔案，在干部考核或述職時，建立“述學”、“評學”制度，堅持領(lǐng)導干部理論學習的登記考核制度，切實將干部參加教育培訓的表現(xiàn)列為干部考核的重要內(nèi)容，并作為干部任免的依據(jù)之一，激發(fā)干部自己要學的積極性，真正解決“學與不學一個樣”、“學好學壞一個樣”的問題。三是建立干部繼續(xù)教育制度。支持并鼓勵干部繼續(xù)教育，引導干部自覺地在崗學習，讓干部通過培訓實現(xiàn)其知識結(jié)構(gòu)與工作崗位的最佳匹配，確保干部培訓工作取得良好效果！第五篇：干部教育培訓情況調(diào)研部教育培訓是全面建設(shè)小康社會的重要基礎(chǔ)，黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，是中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化全面發(fā)展的目標，是一個集宏觀與微觀、城市與農(nóng)村、經(jīng)濟政治文化與生態(tài)環(huán)境以及人的全面發(fā)展在內(nèi)的綜合性、系統(tǒng)性目標。為切實做好干訓工作，**鎮(zhèn)黨委根據(jù)縣委組織部要求，在近期對全體副科級以上干部（含非領(lǐng)導職務）培訓情況進行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：一、基本情況大多數(shù)領(lǐng)導認為沒有機會培訓或很少培訓的原因是名額太少工作忙離不開；因此，在條件充許的情況下，適當增加培訓名額，或?qū)⒛壳暗呐嘤柗绞礁臑榧径容営?。使參訓的領(lǐng)導干部能夠根據(jù)自己的業(yè)務工作，調(diào)整時間參加培訓，解決“工作忙沒時間參訓”的問題。不斷拓寬辦學路子,多渠道開展教育培訓工作。在培訓格局上，逐步形成以州黨校(行政學校)為主體、省內(nèi)高等院校、科研機構(gòu)培訓、考察學習為補充的培訓格局，黨校(行政學校)重點開展政治理論和管理知識的培訓。當前干部教育培訓存在的主要問題是：培訓方式方法單一。在課程設(shè)置上要不斷增加新內(nèi)容，在培訓方式上要靈活多變?？梢越梃b當代高校的教學和管理模式，提高教與學之間的互動，加強遠程教育建設(shè)，拓寬學習領(lǐng)域。在黨校、干訓工作中，學員是學習的主人，要做到學以致用，以學促變，必須按需施教，充分調(diào)動學員學習的積極性、主動性，因為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。只有干部們對終身學習的認識提高了，自覺性增強了，充分發(fā)揮自己的潛能，以主人的姿態(tài)參與培訓的全過程，黨校、干訓工作才有活力，才能取得應有的效果。學員們接受培訓時，要扮演學生的角色。不過，這些學員不同于普通學校的學生，他們是有知識、有經(jīng)驗、有思想，又有一定管理水平的干部。作為培訓者的教師，雖然某些方面“術(shù)有專攻”，但思想修養(yǎng)、實際經(jīng)驗、管理水平等方面不一定比受訓者高明，知識面也不一定比學員廣。培訓者與受訓者是一種真正意義上的教學相長、民主平等的關(guān)系。培訓者只有充分挖掘自身的資源、財富，為學員表現(xiàn)自己的聰明才智和展示自己的工作成績搭建舞臺；為學員整體和個體的發(fā)展創(chuàng)造條件；為學員在相互的研討、交流中通過思維的碰撞產(chǎn)生創(chuàng)造的火花開辟途徑；為學員的自學提供熱情的服務與指導，才能使培訓工作有聲有色，得到持續(xù)的發(fā)展。黨校行政學校教學改革的主要方向應該是更新培訓內(nèi)容、改進教學方法、提高師資水平。培訓內(nèi)容要做到與時俱進，緊扣時代脈搏，從根本上提高領(lǐng)導干部對政策的理解和把握；在此基礎(chǔ)上改進教學方法，提高學習效率，同時積極采取措施強化教師的整體素質(zhì)，以達到共同提高培訓質(zhì)量的目的。培養(yǎng)什么樣的人才，關(guān)系社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，關(guān)系國家的長治久安。教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，必須與生產(chǎn)勞相結(jié)合，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人。應當以培養(yǎng)人才為中心，開展教學、科學研究和社會服務。搞好黨校、干訓工作必須有一支個體素質(zhì)較高，群體結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的專兼職教師隊伍。保證教職人員有責任感，有工作熱情，有較強的教學能力和管理能力，各有專長，知識結(jié)構(gòu)比較合理。才能保證干訓工作教學有序，目標明確，管理到位，計劃落實。黨校教師在知識結(jié)構(gòu)和授課技巧方面有待加強。教師們往往以理論知識為主，卻偏廢了理論在實際中的應用，造成理論與實際的脫節(jié)，建議教師應加強掛職鍛煉，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。同時建立健全受訓人員的管理制度：一是干部培訓計劃與檢查制度，從實際出發(fā)制定干部培訓工作要點,對培訓的指導思想、目的、內(nèi)容、要求和培訓范圍做出明確規(guī)定。為保證計劃落實，對相關(guān)單位培訓計劃的完成情況，包括參訓人員、培訓效果、基地建設(shè)、培訓經(jīng)費等，進行檢查，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，解決存在的問題。二是把學習培訓情況同干部的使用結(jié)合起來，完善培訓考核制度。對學習成績優(yōu)異、學有所成的干部給予獎勵，作為選拔任用的重要依據(jù)之一，激發(fā)干部學習的主動性、積極性。三是建立干部學習檔案，及時掌握干部的學習情況和培訓需求，為干部的使用和有計劃開展教育培訓提供服務。領(lǐng)導的重視和關(guān)心是做好干訓工作的保證黨政領(lǐng)導高度重視、經(jīng)常關(guān)心干訓工作，使干訓工作有明確的指導思想，這就是：要反映時代的要求，聯(lián)系教改的實際，考慮學員的需求，結(jié)合本區(qū)的特點；要積極主動地為干部隊伍的建設(shè)服務，為基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展服務，為推進素質(zhì)教育的實施服務；要全面提高干部的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和實際管理能力。基于上述指導思想，要不斷調(diào)整培訓目標，更新培訓內(nèi)容，探索有效的培訓模式，保證培訓工作的先進性和實效性。各級領(lǐng)導的重視，也使干訓工作的重要地位得到落實，調(diào)動了廣大參訓干部學習的積極性，激發(fā)了負責干訓工作的管理人員及教師的工作熱情和進取精神。對增強培訓工作的計劃性、靈活性、經(jīng)常性、創(chuàng)造性起到了保證作用。領(lǐng)導的重視對干訓師資隊伍建設(shè)的加強，干訓條件的不斷改善，干訓經(jīng)費投入的及時到位，都起著至關(guān)重要的保證作用。干部教育培訓情況調(diào)研責任編輯：飛雪 閱讀：人次()