【正文】 工作進(jìn)行了調(diào)研，分析了當(dāng)前干部培訓(xùn)工作中取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)干部培訓(xùn)工作進(jìn)行了探索。積極支持配合市縣黨校狠抓教學(xué)形式、手段、方法和載體改革創(chuàng)新，促使形成外聘專家教授、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和黨校骨干教師三位一體的師資體系，同時(shí)建立“授課內(nèi)容效果測(cè)評(píng)制度”，確保干部教育培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。二要強(qiáng)化陣地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)“多元化”。當(dāng)前干部教育培訓(xùn)形式比較刻板單一，教育培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，一般采用“滿堂灌”式方法上課，授課方式缺乏創(chuàng)新，學(xué)員聽(tīng)起來(lái)單調(diào)乏味。全市各級(jí)黨校(行政學(xué)院)%，案例式、%，干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和效果不斷提升。要做到：一是科學(xué)管理，完善培訓(xùn)考核機(jī)制，按照《條例》中“有條件的地方和部門(mén)可以實(shí)行干部教育培訓(xùn)學(xué)分制”的規(guī)定，可試行在領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展學(xué)分制教育培訓(xùn)。同時(shí)，要注重在合作交流中培訓(xùn)干部，通過(guò)掛職、互派回訪等方式培訓(xùn)進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉。同時(shí)，干部培訓(xùn)資源的利用存在不合理的現(xiàn)象，多頭培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象較為突出，如在*區(qū)委辦公室下發(fā)的《20*年全區(qū)干部教育培訓(xùn)工作安排意見(jiàn)》中，除黨校（行政學(xué)校）參與的培訓(xùn)外，其他部門(mén)（或委托其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）組織的培訓(xùn)有36期，%。同時(shí)，由于受經(jīng)費(fèi)等因素的制約，教師的繼續(xù)教育相對(duì)落后，絕大部分教師沒(méi)有機(jī)會(huì)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)，到省外、國(guó)外學(xué)習(xí)、考察過(guò)的更是屈指可數(shù)，致使教師綜合素質(zhì)得不到提高，直接影響到干部教育培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。包括上級(jí)部門(mén)組織的調(diào)訓(xùn)、輪訓(xùn)、掛職培訓(xùn)、區(qū)級(jí)組織人事部門(mén)組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)干部及公務(wù)員培訓(xùn)、各業(yè)務(wù)部門(mén)組織的短期培訓(xùn)、講座、參觀(考察)學(xué)習(xí)活動(dòng)、集中教育和各單位的日常培訓(xùn)和干部自學(xué)教育。（一）區(qū)委高度重視，培訓(xùn)力度不斷加大近年來(lái)，我區(qū)認(rèn)真貫徹落大規(guī)模培訓(xùn)干部的有關(guān)精神，把加強(qiáng)對(duì)干部培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)作為抓好大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的關(guān)鍵。一、近年來(lái)我區(qū)干部培訓(xùn)工作取得的經(jīng)驗(yàn)和成效目前，全區(qū)共有正局級(jí)部門(mén)67個(gè)，副局級(jí)機(jī)構(gòu)18個(gè)，街道15個(gè)，截至20*年底，共有在職干部2022名，其中，局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部711（含調(diào)研員、副調(diào)研員）人,專業(yè)技術(shù)干部1080名。把干部培訓(xùn)和培養(yǎng)選拔結(jié)合考慮；三是建立完善干部學(xué)習(xí)檔案制度、干部培訓(xùn)考試考核制度和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試制度；四是出臺(tái)相關(guān)文件，為干部培訓(xùn)提供政策和經(jīng)費(fèi)保障?！稐l例》規(guī)定，黨校隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。從組織部征求意見(jiàn)反饋的情況來(lái)看，作為教育培訓(xùn)的對(duì)象，干部普遍希望進(jìn)一步提高培訓(xùn)內(nèi)容和形式的針對(duì)性，其中最突出的是針對(duì)政治思想教育方面，認(rèn)為目前政治思想教育的內(nèi)容和形式跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求，仍然停留在傳統(tǒng)教育形式。要整合師資力量，增強(qiáng)黨校的干部教育優(yōu)勢(shì)。在培訓(xùn)針對(duì)性上，應(yīng)以學(xué)員需求為導(dǎo)向，注重個(gè)性需求，區(qū)別培訓(xùn)重點(diǎn)。支持并鼓勵(lì)干部繼續(xù)教育，引導(dǎo)干部自覺(jué)地在崗學(xué)習(xí)，讓干部通過(guò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)其知識(shí)結(jié)構(gòu)與工作崗位的最佳匹配，確保干部培訓(xùn)工作取得良好效果！第二篇：全市干部教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告全市干部教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告近年來(lái)，XX市大規(guī)模開(kāi)展干部教育培訓(xùn)，縣處級(jí)干部每年人均理論教育107學(xué)時(shí)、專業(yè)化能力培訓(xùn)60學(xué)時(shí)、脫產(chǎn)培訓(xùn)118學(xué)時(shí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)67學(xué)時(shí)。當(dāng)前教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)主要依靠財(cái)政支出，由于經(jīng)費(fèi)有限，大多培訓(xùn)只能選在市內(nèi)舉行，方式多為課堂講授，達(dá)不到應(yīng)有的培訓(xùn)成效。各級(jí)黨委要把干部教育培訓(xùn)作為培養(yǎng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍的戰(zhàn)略舉措，切實(shí)把干部教育培訓(xùn)工作擺上重要議事議程，建立健全干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和考核考評(píng)制度，做到組織到位、措施到位、考核到位。三要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)形式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)“精準(zhǔn)化”。堅(jiān)持對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的跟蹤考核，建立干部培訓(xùn)回訪調(diào)查、抽樣評(píng)估、信息反饋等制度，從中發(fā)現(xiàn)教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化水平。每年按照干部管理權(quán)限，分級(jí)分類實(shí)施干部調(diào)訓(xùn)；二是建立培訓(xùn)與使用相結(jié)合的制度。二、當(dāng)前干部培訓(xùn)工作中存在的主要問(wèn)題形勢(shì)的不斷發(fā)展變化要求干部培訓(xùn)工作要不斷創(chuàng)新，但我區(qū)干部教育培訓(xùn)工作還存在一些問(wèn)題和差距，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（一）干部培訓(xùn)主陣地建設(shè)有待進(jìn)一步完善，單位和干部對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高（二）干部培訓(xùn)渠道較為單一，培訓(xùn)的針對(duì)性有待進(jìn)一步增強(qiáng)近年來(lái)干部接受教育培訓(xùn)陣地主要是黨校，僅僅在部分間短、專業(yè)性特別強(qiáng)的培訓(xùn)中依靠“外請(qǐng)教師授課、邀請(qǐng)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展培訓(xùn)、依托區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源開(kāi)展培訓(xùn)”等渠道進(jìn)行培訓(xùn)，不能完全滿足新形勢(shì)對(duì)干部培訓(xùn)的要求，制約著培訓(xùn)效率的提高。（一）進(jìn)一步完善干部培訓(xùn)主陣地建設(shè)，逐步形成開(kāi)放性干部教育培訓(xùn)模式加強(qiáng)黨校建設(shè)，是提高干部培訓(xùn)的關(guān)鍵因素之一，著力把黨校建設(shè)成為教學(xué)、科研和咨詢?nèi)灰惑w的干部教育培訓(xùn)主陣地。在培訓(xùn)方式上，要加大教學(xué)改革力度，提高培訓(xùn)水平。進(jìn)一步完善干部教育培訓(xùn)檔案，在干部考核或述職時(shí)，建立“述學(xué)”、“評(píng)學(xué)”制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的登記考核制度，切實(shí)將干部參加教育培訓(xùn)的表現(xiàn)列為干部考核的重要內(nèi)容，并作為干部任免的依據(jù)之一，激發(fā)干部自己要學(xué)的積極性，真正解決“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣”、“學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的問(wèn)題。二是人員素質(zhì)參差不齊。獎(jiǎng)懲應(yīng)用機(jī)制不健全。六是教育培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)。要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)作為提高干部素質(zhì)，加強(qiáng)能力建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措，采取有效措施，引導(dǎo)全體干部樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的理念，實(shí)現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，推廣團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式，形成知識(shí)共享、勇于創(chuàng)新的氛圍和機(jī)制，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。四要定期總結(jié)成果。三要加強(qiáng)專業(yè)骨干人員的培訓(xùn)。確?；鶎痈刹棵磕陞⒓用摦a(chǎn)教育培訓(xùn)的時(shí)間不少于20天。要大膽探索干部教育培訓(xùn)的新方法、新途徑，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。四要利用網(wǎng)絡(luò)視頻開(kāi)展教育培訓(xùn)。一要健全學(xué)員管理制度。我們白山市局不斷強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，改變以往單一物資獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，對(duì)在參加省局考試、全市知識(shí)競(jìng)賽、全員考試中取得優(yōu)異成績(jī)的人員給予休假外出考察學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行精神物資雙激勵(lì)，極大激發(fā)了干部的學(xué)習(xí)熱情，吃喝、打麻將的干部少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的干部多了，在全系統(tǒng)形成了講學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的濃厚風(fēng)氣，初步實(shí)現(xiàn)了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。但是縱觀基層地稅培訓(xùn)現(xiàn)狀，隨著征管工作任務(wù)的不斷加重，如何進(jìn)一步做好新形勢(shì)下基層地稅干部職工教育培訓(xùn)工作，己成為當(dāng)前培訓(xùn)中面臨的重大課題?；鶎拥囟惤邮苌霞?jí)部門(mén)培訓(xùn)任務(wù)多，自己組織的教育培訓(xùn)少。其二是因?yàn)橛械母刹柯毠と狈φ_的學(xué)習(xí)方法，不善于閱讀，不善于記錄，不善于思考，不善于運(yùn)用，不善于交流，不善于總結(jié)?；鶎拥囟悪C(jī)關(guān)要滿足日益增長(zhǎng)的工作和文化需求，促進(jìn)職能到位，必定要提高人員素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的稅收管理人才，而人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于教育。一是引進(jìn)培訓(xùn)教師，改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高隊(duì)伍整體水平?！皶r(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的。四是要拓寬培訓(xùn)渠道，采取個(gè)人自學(xué)和集體促學(xué)等靈活多變的教育培訓(xùn)模式，科學(xué)合理解決工作和學(xué)習(xí)的矛盾。其一是要注重理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合。同時(shí)在學(xué)習(xí)中做到“六個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持自學(xué)、堅(jiān)持記學(xué)習(xí)筆記、堅(jiān)持寫(xiě)心得體會(huì)、堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)討論、堅(jiān)持嘗試練習(xí)講課。（一）區(qū)委高度重視，培訓(xùn)力度不斷加大近年來(lái)，我區(qū)認(rèn)真貫徹落大規(guī)模培訓(xùn)干部的有關(guān)精神，把加強(qiáng)對(duì)干部培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)作為抓好大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的關(guān)鍵。包括上級(jí)部門(mén)組織的調(diào)訓(xùn)、輪訓(xùn)、掛職培訓(xùn)、區(qū)級(jí)組織人事部門(mén)組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)干部及公務(wù)員培訓(xùn)、各業(yè)務(wù)部門(mén)組織的短期培訓(xùn)、講座、參觀(考察)學(xué)習(xí)活動(dòng)、集中教育和各單位的日常培訓(xùn)和干部自學(xué)教育。同時(shí)，由于受經(jīng)費(fèi)等因素的制約，教師的繼續(xù)教育相對(duì)落后，絕大部分教師沒(méi)有機(jī)會(huì)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)，到省外、國(guó)外學(xué)習(xí)、考察過(guò)的更是屈指可數(shù)，致使教師綜合素質(zhì)得不到提高，直接影響到干部教育培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。（三）培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)方式靈活為了強(qiáng)化干部培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，我區(qū)堅(jiān)持以干部需求為導(dǎo)向，以提高干部能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮黨校在干部教育培訓(xùn)中的主陣地作用，以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化素養(yǎng)和技能訓(xùn)練等為基本內(nèi)容，將理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，多層次、多途徑對(duì)全體干部深入開(kāi)展各類教育培訓(xùn)。進(jìn)一步完善了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌，區(qū)委組織部主管、區(qū)委黨校負(fù)責(zé)實(shí)施的干部教育培訓(xùn)管理體制。在教育培訓(xùn)方案的設(shè)定中，基層地稅需要緊密聯(lián)系工作實(shí)際，制定詳細(xì)、可行的教育培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)采取多種形式和手段，建立激勵(lì)機(jī)制，形成全員參與教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)干部員工參加教育培訓(xùn)的積極性，為促進(jìn)基層地稅事業(yè)又快又好發(fā)展提供人才保障和智力支持。其二是要注重理論知識(shí)的更新與綜合素質(zhì)的提高相結(jié)合。參加教育培訓(xùn)的稅務(wù)干部接受培訓(xùn)的目的非常明確,就是要解決工作中遇到或?qū)⒁龅叫枰鉀Q的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)進(jìn)一步提高技能，開(kāi)闊眼界。干部職工教育培訓(xùn)工作能否改善工學(xué)矛盾，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)塑造氛圍也非常重要。當(dāng)前,可通過(guò)引進(jìn)培訓(xùn)教師來(lái)提高師資隊(duì)伍水平。二是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。二、轉(zhuǎn)變“先決”條件（一）嚴(yán)格落實(shí)“三個(gè)保障”。這樣就造成主要依靠上級(jí)部門(mén)組織的各類培訓(xùn)培訓(xùn)干部職工，內(nèi)容針對(duì)性不是很強(qiáng)。一、培訓(xùn)中存在的問(wèn)題（一）師資水平與培訓(xùn)需求不適應(yīng)。制定完善培訓(xùn)工作考評(píng)指標(biāo)體系，加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)工作的考評(píng)。建立培訓(xùn)學(xué)分管理制度，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，合理設(shè)定學(xué)分，學(xué)員必須按規(guī)定完成學(xué)分。充分發(fā)揮網(wǎng)上教育不受時(shí)間、地點(diǎn)等因素制約的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步完善網(wǎng)上教育功能，拓展培訓(xùn)的空間和載體，充實(shí)內(nèi)容，增加網(wǎng)上講座、多媒體教學(xué)片等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，為廣大地稅干部在線學(xué)習(xí)提供優(yōu)良的電子學(xué)習(xí)資源，把網(wǎng)上教育辦成干部職工喜愛(ài)的學(xué)習(xí)園地，有效緩解工學(xué)矛盾，提高培訓(xùn)成效。二要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”開(kāi)展培訓(xùn)。要高度重視干部職工的計(jì)算機(jī)技