【正文】 長遠(yuǎn)，按照打基礎(chǔ)、抓技能、上水平等步驟，一步一個目標(biāo)，每個目標(biāo)都要有結(jié)果，確保教育培訓(xùn)工作年年上水平。制定培訓(xùn)規(guī)劃時，要緊密聯(lián)系干部的思想和工作實(shí)際，抓住稅收工作中的實(shí)際問題，有針對性地確定培訓(xùn)內(nèi)容，選擇培訓(xùn)方式，保證培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要按年對教育培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真查找問題，深入研究改進(jìn)措施，為下一步更好地開展教育培訓(xùn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一要以人為本，按需施教。要面對干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，分析干部目前的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷情況、專業(yè)人才狀況，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，找出存在的問題，從滿足干部需要，針對實(shí)際問題出發(fā)開展培訓(xùn)。始終把各級領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培訓(xùn)作為重中之重，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部分析形勢、把握大局、服務(wù)大局的能力，提高求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的能力，提高做思想政治工作、帶好隊(duì)伍的能力，提高拒腐防變能力。要遵循“緊缺人才抓緊培訓(xùn)，骨干人才重點(diǎn)培訓(xùn)”的原則，不斷加大對高層次、復(fù)合型專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，加快培養(yǎng)實(shí)際工作中急需的稅收管理、法律、會計(jì)、計(jì)算機(jī)、文秘等各類專門人才。四要加強(qiáng)基層干部培訓(xùn)。加強(qiáng)對辦稅服務(wù)廳人員納稅申報(bào)審核、綜合納稅服務(wù)、發(fā)票管理等知識的培訓(xùn)。加強(qiáng)對稅務(wù)稽查人員稅收政策法規(guī)、財(cái)務(wù)會計(jì)知識、查賬技巧等內(nèi)容的培訓(xùn)。五要加強(qiáng)重點(diǎn)內(nèi)容培訓(xùn)。加強(qiáng)財(cái)務(wù)會計(jì)知識的培訓(xùn)，提高稅務(wù)干部的納稅申報(bào)審核能力、納稅評估能力、稅務(wù)稽查能力。加強(qiáng)政策法規(guī)教育培訓(xùn)。廣泛運(yùn)用案例式教學(xué)，把稅收工作中的真實(shí)事例加以典型化，通過獨(dú)立研究和相互討論，提高稅務(wù)干部分析解決問題的能力一要“走出去”開展培訓(xùn)?？梢圆扇∶摦a(chǎn)和半脫產(chǎn)的形式，對干部職工進(jìn)行系統(tǒng)的知識更新輪訓(xùn)，通過“向高校借智力，向?qū)＜乙悸贰?，達(dá)到開闊視野，更新觀念，掌握本領(lǐng)的目的。通過邀請專家教授和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為干部職工做專題輔導(dǎo)報(bào)告、召開座談會等形式，面對面交流學(xué)習(xí)心得，解決理論和實(shí)踐中的疑問。三要組織學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)。通過“帶問題出去，帶收獲回來”，才能學(xué)到好經(jīng)驗(yàn)、研究好辦法，促進(jìn)工作再上臺階。積極組織干部參加總局、省局組織的視頻學(xué)習(xí)，使干部職工掌握最新的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識。五要開展巡回式實(shí)地培訓(xùn)。兼職教師要經(jīng)常深入工作第一線，從實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，力求培訓(xùn)內(nèi)容來源于實(shí)際，增強(qiáng)操作性和可行性，最終用于指導(dǎo)實(shí)踐，使教育培訓(xùn)成效體現(xiàn)在工作結(jié)果上。要建立健全工作管理、學(xué)員管理、考核考評、激勵懲戒等一整套制度，并狠抓落實(shí)，使干部教育培訓(xùn)工作更加科學(xué)規(guī)范、富有成效。建立和完善干部教育培訓(xùn)檔案，詳細(xì)記載干部參加教育培訓(xùn)情況和結(jié)果。實(shí)行培訓(xùn)班跟班制度，由組織單位派專人跟蹤了解培訓(xùn)進(jìn)展情況，及時幫助協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。二要完善教育培訓(xùn)激勵和約束機(jī)制。堅(jiān)持述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)相結(jié)合，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀并在工作中表現(xiàn)突出的同志給予表彰、獎勵，獎勵的方式要多樣化；對未按規(guī)定參加教育培訓(xùn)或者未達(dá)到教育培訓(xùn)要求的，要及時進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn)，考試不及格的通報(bào)、處罰，并要適當(dāng)加大處罰力度，充分調(diào)動干部自覺學(xué)習(xí)的積極性。三要完善教育培訓(xùn)工作考評制度。對各級稅務(wù)機(jī)關(guān)，重點(diǎn)考評落實(shí)培訓(xùn)規(guī)劃、制度和任務(wù)的情況，培訓(xùn)組織實(shí)施及效果情況等，考評時要將全員考試和抽查考試的成績作為重要標(biāo)準(zhǔn)，對考評結(jié)果要嚴(yán)格獎懲，并把考核結(jié)果作為職稱評定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。要將教育培訓(xùn)工作列入重要議事日程，作為一項(xiàng)重要的日常工作常抓不懈。近年來，廣大地稅部門始終堅(jiān)持“地稅發(fā)展、教育先行”的理念，以服務(wù)稅收工作為主線，以健全培訓(xùn)激勵機(jī)制為動力，大規(guī)模培訓(xùn)干部職工，全面提高干部職工綜合素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，取得了令人可喜的成績。為此，筆者從提高師資水平、改善工學(xué)矛盾、創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式和提升學(xué)習(xí)效果等四個方面，就如何做好基層地稅教育培訓(xùn)工作進(jìn)行淺析。一般來說基層地稅從人員結(jié)構(gòu)來看，有公務(wù)員、事業(yè)干部、工勤人員及聘用人員；從人員的來源途徑來看，有大中專院校畢業(yè)、當(dāng)兵轉(zhuǎn)業(yè)、社會招聘的。（二）工學(xué)矛盾日益突出。（三）教育培訓(xùn)模式存在弊端。而上級部門組織的培訓(xùn)往往存在內(nèi)容相對滯后，缺乏實(shí)效性的特點(diǎn)，干部職工教育培訓(xùn)基本上還是“計(jì)劃式作業(yè)”和傳統(tǒng)的“填鴨式”單向灌輸授課模式?；鶎拥囟愊胍鶕?jù)本單位工作需要，有針對性地組織培訓(xùn)，但由于師資力量和工學(xué)矛盾等原因而流產(chǎn)。其一是培訓(xùn)內(nèi)容與解決干部職工實(shí)際需要不相適應(yīng)。因此，雖然學(xué)員運(yùn)用理論水平得到提高,但難以和實(shí)踐相結(jié)合，一旦回到工作崗位遇到實(shí)際問題時仍一籌莫展，這樣教育培訓(xùn)效果不明顯,從而影響了稅務(wù)干部職工參加教育培訓(xùn)的積極性。沒有做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，導(dǎo)致部分人員參加學(xué)習(xí)了卻沒有效果，或效果不明顯。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)組織、制度和經(jīng)費(fèi)三方面的保障，從而保證教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。（二）牢固樹立“二種觀念”。隨著人才競爭的日趨激烈，稅收管理領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，工作任務(wù)更加繁重，科技含量也在不斷增加。因此，基層地稅機(jī)關(guān)要深刻認(rèn)識做好干部教育培訓(xùn)工作的重要性，樹立“一流事業(yè)需要一流人才、一流人才需要一流教育”的觀念，把教育培訓(xùn)工作做為地稅系統(tǒng)的“先行工程”，做為一項(xiàng)事關(guān)全局和長遠(yuǎn)利益的重要工作優(yōu)先考慮。人類社會已步入信息知識化時代，新知識、新事物、新理論層出不窮，知識更新周期越來越短，不學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生“知識恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”，甚至被社會所淘汰，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念是時代的必然要求。對這個問題，應(yīng)引起基層地稅領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視，要充分利用多種機(jī)會多種形式，在基層干部隊(duì)伍中大力宣傳教育培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，讓大家提高對教育培訓(xùn)工作戰(zhàn)略地位的認(rèn)識，引導(dǎo)廣大干部職工把學(xué)習(xí)教育作為一種個人需要和基本素質(zhì)，鼓勵干部職工參加在職教育，不斷學(xué)習(xí)、完善自己。三、“提升”對策探討（一)提高師資水平。培訓(xùn)師資隊(duì)伍素質(zhì)直接關(guān)系到教育培訓(xùn)工作的成敗。二是培訓(xùn)現(xiàn)有的教師，按照“培訓(xùn)者先受培訓(xùn)”的原則，進(jìn)一步加大師資培訓(xùn)力度。三是聘請培訓(xùn)專家。（二）改善工學(xué)矛盾。”科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識更新日新月異，干部職工教育培訓(xùn)要適應(yīng)時代的要求，要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念。因此，要建立現(xiàn)代培訓(xùn)制度。二是將培訓(xùn)結(jié)果與考核晉升掛鉤，對干部的培訓(xùn)要求變成剛性的硬約束,促進(jìn)稅務(wù)干部積極主動地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。將培訓(xùn)和使用有機(jī)地結(jié)合起來,必然會激勵廣大稅務(wù)干部積極主動地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),促使他們加倍努力提高自身的素質(zhì)和能力。（三）創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式。因此,要解決當(dāng)前干職教育培訓(xùn)中的問題,在培訓(xùn)方式上必須實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。充分調(diào)動學(xué)員的積極性、主動性，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員、學(xué)員之間的信息互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)共享,相互啟迪,相互促進(jìn),共同提高。二是從純理論型培訓(xùn)向復(fù)合型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。要保證“知”和“行”的統(tǒng)一,理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)要相輔相成。培訓(xùn)內(nèi)容要立足于干部綜合素質(zhì)的提高,多訓(xùn)練干部的心理素質(zhì)和開拓創(chuàng)新意識等,多傳授正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式等。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，為讓教育培訓(xùn)成為地稅事業(yè)發(fā)展的源頭活水，讓地稅干部“在學(xué)習(xí)中快樂工作，在工作中快樂學(xué)習(xí)”，基層地稅可以考慮采用“五類學(xué)”和“六個一”來提升學(xué)習(xí)效率。“六個一”即：每日一題、每周一學(xué)、每月一課、每季一讀、半年一訓(xùn)、全年一考評。總之，基層地稅教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的戰(zhàn)略任務(wù)，人才綜合素質(zhì)的提升不能一蹴而就，需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)孜孜不倦地付出，更需要各個方面的密切配合、各部門的通力合作。（作者單位：**地稅局）第五篇：某區(qū)干部教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告（范文）某區(qū)干部教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告加強(qiáng)我區(qū)干部教育培訓(xùn)工作的調(diào)查與思考近年來，適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，我區(qū)努力探索新時期干部教育培訓(xùn)的模式，促進(jìn)了干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，基本形成了干部教育培訓(xùn)的長效機(jī)制。一、近年來我區(qū)干部培訓(xùn)工作取得的經(jīng)驗(yàn)和成效目前，全區(qū)共有正局級部門67個，副局級機(jī)構(gòu)18個，街道15個，截至2006年底，共有在職干部2022名，其中，局級領(lǐng)導(dǎo)干部711（含調(diào)研員、副調(diào)研員）人,專業(yè)技術(shù)干部1080名。干部培訓(xùn)工作在區(qū)干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌下，相關(guān)部門密切配合，發(fā)揮了整體優(yōu)勢，提高了培訓(xùn)效能，培訓(xùn)工作呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。區(qū)委把干部教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)事關(guān)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程納入全區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃。一是建立健全了干部調(diào)訓(xùn)制度。把干部培訓(xùn)和培養(yǎng)選拔結(jié)合考慮；三是建立完善干部學(xué)習(xí)檔案制度、干部培訓(xùn)考試考核制度和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試制度；四是出臺相關(guān)文件，為干部培訓(xùn)提供政策和經(jīng)費(fèi)保障。（二）擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，逐步形成全員培訓(xùn)的格局近年來，**區(qū)堅(jiān)持黨政干部隊(duì)伍、企業(yè)經(jīng)營管理干部隊(duì)伍、專業(yè)技術(shù)干部隊(duì)伍和其他干部隊(duì)伍一起抓，分層次、分類別地開展干部培訓(xùn)。通過建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化全區(qū)干部教育培訓(xùn)，逐步達(dá)到了覆蓋全員的培訓(xùn)目的。在培訓(xùn)方式上大膽改革創(chuàng)新，一是積極推行“體驗(yàn)式”、“案例式”、“研討式”、“參與式”、“調(diào)研式”培訓(xùn)方式，二是利用現(xiàn)代科技，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教學(xué)的陣地作用，利用中央黨校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)c級站調(diào)訓(xùn)全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)理論培訓(xùn)，三采用“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的培訓(xùn)方式，即每年都要聘請知名教授和專家到我區(qū)來做專題報(bào)告，并組織部分干部到外地進(jìn)行異地培訓(xùn)、部分學(xué)員到省、市和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)進(jìn)行專題培訓(xùn)，使培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提高，培訓(xùn)效益逐步顯現(xiàn)。《條例》規(guī)定，黨校隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。黨校整體隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)存在不合理的現(xiàn)狀，全校教職工21人，具有專業(yè)技術(shù)職稱的教師所占比重甚少，具有高級講師職稱僅3人，40歲以下教師僅2人。另一方面由于單位之間工作發(fā)展不平衡，個別單位還停留在一般性的落實(shí)上級部門要求上，還沒有自覺建立完善教育培12全文查看